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文档简介

河北省七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙听课评课记录(新人教版)一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：历史

班级/年级：河北省七年级

教学主题或章节：第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教材、教具、多媒体等教学资源准备充足，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过回顾上节课的内容，引导学生进入新课。导入新课的方式自然且效果良好。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解金与南宋的对峙过程中，张老师注重引导学生思考，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中。学生参与度高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史地图等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了针对性强的问题，引导学生深入思考。通过课堂提问、讨论等方式，学生们较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对金与南宋对峙的历史事件有了较为深入的理解，对相关知识点的记忆较为扎实。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析历史问题，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生们了解了历史，还激发了他们对国家历史的自豪感。在讨论过程中，张老师引导学生树立正确的民族观和历史观，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师对课程内容的掌握程度高，教学方法得当。最突出的优点是课堂氛围活跃，师生互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师加强对学生的引导，培养学生的独立思考能力。

（2）针对部分学生对历史知识掌握不扎实的问题，建议老师在课后加强对学生的辅导，提高学生的历史素养。

（3）为了进一步提升教学质量，建议张老师多参加教研活动，学习借鉴其他老师的优秀教学经验。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，

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