人教新课标地理七年级上册2.2海陆的变迁听课评课记录

人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2海陆的变迁

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，引导学生回顾上一节课的内容，为新课的导入做好铺垫。在导入新课过程中，张老师提问学生关于海陆变迁的现象，激发学生的兴趣和思考。

展开阶段，张老师运用讲授法，系统地讲解了海陆变迁的原因和过程。针对重点知识点，张老师学生进行小组讨论，分享彼此观点，提高学生的参与度。同时，张老师还设计了一个小实验，让学生通过实际操作，更好地理解海陆变迁的现象。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结，强调海陆变迁的重要性。布置作业时，张老师根据学生的实际情况，设计了不同难度的题目，以便让每个学生都能在课后巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论时能够积极发言，互相帮助。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，使抽象的知识更直观地展示给学生，提高了教学效果。同时，张老师还运用网络资源，展示了海陆变迁的实例，让学生更好地理解课堂内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解海陆变迁的原因和过程，提高学生对地理知识的认识和理解。通过张老师的教学，学生们成功地达到了预期的学习目标，对海陆变迁有了更加清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在张老师的指导下，对海陆变迁的原因和过程有了较好的理解和记忆。在课堂讨论和实验操作环节，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的地理素养和环保意识，让学生认识到保护海洋和陆地资源的重要性。通过课堂讨论和实验操作，学生们表现出对地理学科的兴趣，同时也培养了他们的合作精神和探究意识。这些都表明，本节课在促进学生的全面发展方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张老师对教学内容的掌握程度较高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的参与和互动，课堂气氛活跃，使学生在轻松愉快的环境中学习地理知识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张老师在课堂导入环节可以更加生动有趣，例如通过播放相关视频或讲述实际案例，以吸引学生的注意力。其次，在课堂讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高学生的分析问题和解决问题的能力。最后，针对不同学生的学习情况，张老师可以适当调整教学难度，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以一次教师培训或研讨