中图版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录

中图版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：中图版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了充分的预设。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于金与南宋对峙的短片，引发了学生的兴趣，为导入新课打下了良好基础。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，教师语言生动、条理清晰，能够突出重点，注重对学生的启发引导。讨论环节，教师得当，引导学生积极发言，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段，教师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间能够积极开展合作学习，共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守纪律，教师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑，有利于教学目标的实现。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体短片、课件等，使教学更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解金与南宋的对峙历史背景、掌握相关历史知识，以及培养学生的合作探究能力。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对历史知识有了更深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对金与南宋对峙的历史背景、重要事件和人物有了较为清晰的认知。在技能掌握方面，学生通过讨论、合作学习等环节，提高了分析问题、解决问题的能力，以及表达和交流的能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师在教学中引导学生正确看待历史，培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。同时，通过合作学习、讨论等方式，促进了学生的全面发展，使他们在学习过程中培养了团队协作、尊重他人、勇于表达等良好品质。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师能够有效地引导学生学习历史知识，培养学生的合作探究能力。学生在知识掌握、情感态度价值观等方面取得了明显的进步。但在个别学生的课堂参与度、课堂纪律等方面，仍有待加强。建议教师在今后的教学中，进一步关注学生的个体差异，提高课堂纪律管理水平，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对历史知识点的讲解清晰透彻，能够激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的合作探究能力，使学生在理解历史的同时，也能提升自己的思考和表达能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，虽然学生参与度较高，但部分学生表达不够清晰，教师可以适当引导他们更准确地表达自己的观点。此外，在课堂纪律管理方面，有个别学生注意力不集中，教师可以尝试采取更加有效的课堂管理策略，以确保所有学生都能积极参与课堂。

为了进一步提升教学质量，建议教师在备课时，针对学生的实际情况，设计更加贴近学生生活经验的教学活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。同时，教师可以通过参加教研活动，与其他教师交流教学经验，不断提升自己的教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个星期内，对同一节课进行后续听课，以便了解教师是否采取了改进措施，