晋教版地理八年级下册《6.2 黄土高原──水土流失严重的地区》听课评课记录3

晋教版地理八年级下册《6.2黄土高原──水土流失严重的地区》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：6.2黄土高原──水土流失严重的地区

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对黄土高原的水土流失问题有深入的研究。教学资源准备充分，使用了晋教版地理教材，配合多媒体演示和实地考察图片，使学生更直观地了解水土流失的情况。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示黄土高原的宣传片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，引导学生深入理解水土流失的原因和影响。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂气氛活跃。在结束阶段，张华老师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，能够耐心回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度高，积极发言，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学进行合作学习，共同探讨水土流失的解决方案。

5.课堂管理

张华老师严格控制课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具。他运用多媒体演示和实地考察图片，使学生更直观地了解水土流失的情况。技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，增强了学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解黄土高原水土流失的原因、影响以及防治措施。通过张华老师的教学，学生能够理解水土流失的概念，掌握黄土高原水土流失的原因和影响，并了解一些防治水土流失的方法。学生达到了预期的学习目标，对水土流失有了更深入的认识。

2.知识掌握

学生对黄土高原水土流失的原因和影响有了较好的理解和记忆。他们能够说出水土流失的原因，如植被破坏、土壤裸露等，并且能够概括水土流失的影响，如土地贫瘠、河流泥沙增多等。此外，学生对防治水土流失的方法也有了一定的了解，如植树造林、修建梯田等。

学生对相关技能的掌握程度较高。他们能够通过观察图片和视频，分析水土流失的情况。在讨论环节，学生能够提出自己的观点和疑问，并与同学进行交流。此外，学生还能够完成课后作业，运用所学知识解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习黄土高原水土流失的问题，学生能够认识到环境保护的重要性，增强环保意识。他们能够理解到人类活动对环境的影响，并思考如何采取措施保护环境。此外，学生还能够培养团队合作意识和解决问题的能力，通过讨论和合作，他们能够共同探讨水土流失的解决方案，提高合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。他能够有效地运用现代教育技术和工具，使学生更直观地了解水土流失的情况。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和专注度，他们对水土流失有了更深入的认识，并且能够提出自己的观点和疑问。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了良好的教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在讲授过程中可以更多地引导学生主动思考，提出问题，激发他们的探究欲望。其次，在小组讨论环节，可以更加注重学生之间的互动和合作，鼓励他们分享自己的观点，提高他们的口头表达能力。最后，可以增加一些实地考察活动，让学生亲自去观察和研究水土流失的情况，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过观察和评估后续课程的教学效果，可以了解教师是否采纳了改进建议，以及这些建议是否有效。