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文档简介

白鹭听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示鹳雀楼的图片，引导学生观察并思考，进而导入新课。这种方式激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对古诗内容进行了深入讲解。在讨论环节，学生积极参与，表达了自己的观点。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师耐心回答了学生的疑问。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对古诗内容表现出浓厚的兴趣。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲。

学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互讨论，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏控制得当。

时间分配合理，教师充分利用课堂时间，保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体教学技术，通过展示图片、播放音乐等方式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂上对古诗《登鹳雀楼》的学习目标进行了详细的阐述。学生通过本节课的学习，基本达到了预期的学习目标，对古诗的内容、意境和韵律有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对古诗《登鹳雀楼》的知识点理解和记忆情况良好。大部分学生能够背诵全诗，并对诗中的意象、修辞手法等有一定的理解。此外，学生对古诗的鉴赏能力也得到了提升。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过对古诗《登鹳雀楼》的学习，学生不仅掌握了知识，还培养了对中国传统文化的热爱，提高了民族自豪感。同时，学生在课堂上积极参与、讨论，展现了良好的团队合作精神。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，教师对古诗《登鹳雀楼》的教学内容把握准确，教学方法灵活多样。最突出的优点是教师对学生的引导和启发得当，课堂氛围活跃，学生学习兴趣浓厚。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。

（2）加强课堂互动，提高学生参与度。教师可以通过设置问题情境，引导学生主动参与讨论，增强课堂活力。

（3）注重学生个体差异，因材施教。对于学习困难的学生，教师可以给予更多的关注和帮助，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训，提高教师的教学水平和能力。

（2）开展教研活动，促进教师之间的经验交流和共享。

（3）鼓励教师

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