北师大版数学七年级上册2.9《有理数的乘方》（第2课时）听评课记录_第1页
北师大版数学七年级上册2.9《有理数的乘方》（第2课时）听评课记录_第2页
北师大版数学七年级上册2.9《有理数的乘方》（第2课时）听评课记录_第3页
北师大版数学七年级上册2.9《有理数的乘方》（第2课时）听评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北师大版数学七年级上册2.9《有理数的乘方》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：有理数的乘方（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课，引导学生思考有理数乘方的意义。展开阶段，教师采用了讲授法和讨论法，生动形象地讲解了有理数乘方的法则和应用。教师还通过设置例题和练习题，让学生在实践中掌握知识点。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了适量作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重启发学生思考，鼓励学生提问。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性较高，专注度也较好。课堂上，学生之间积极合作，互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理得当。时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标，学生能够明确自己的学习方向。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对有理数的乘方有了较为深刻的理解和掌握。

2.知识掌握

从学生的课堂表现和作业完成情况来看，学生对有理数乘方的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地运用乘方法则进行计算，并对乘方的一些性质和特点有了深入的理解。同时，学生对有理数乘方的应用也有一定的掌握，能够解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作意识。通过课堂讨论和小组合作，学生能够主动思考问题，积极参与学习活动，培养了积极的学习态度和团队合作精神。同时，教师还通过实例讲解和应用题目的设置，使学生能够感受到数学与实际生活的联系，培养了学生的数学应用意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得很好，能够引导学生主动思考问题，培养学生的逻辑思维能力。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍微有些长，可以适当减少讲授时间，给学生更多的自主学习机会。其次，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生深入思考问题。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异，帮助每个学生都能达到学习目标。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论