统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1 第一课 第1课时 公民权利的保障书》听课评课记录

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《1第一课第1课时公民权利的保障书》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：第一课第一课时公民权利的保障书

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学材料一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个生动的案例导入新课，引发学生的思考，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解公民权利的保障书。在讲授过程中，张华老师注重与学生互动，鼓励学生提问、发表观点，使学生在讨论中巩固知识，提高理解能力。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的提问，引导学生思考。学生参与度较高，积极回答问题，与老师互动良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。张华老师鼓励学生之间的合作学习，课堂上学生之间的交流讨论活跃，合作氛围良好。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，无违反规定现象。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术手段，方便了学生的学习，提高了学习效率。

三.教学效果评价

1.目标达成

本课时的教学目标明确且适切，张华老师通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解公民权利的保障书，引导学生了解自己的权利和义务。学生在本课时的学习中，基本达到了预期的学习目标，对公民权利保障书有了基本的认识和理解。

2.知识掌握

在本课时的学习过程中，学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解公民权利保障书的基本内容，记住相关的基本概念。同时，学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学知识分析实际问题，提高了解决问题的能力。

3.情感态度价值观

本课时的教学，促进了学生的全面发展。张华老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，引导学生尊重和维护他人的权利，培养学生具有良好的道德品质和社会责任感。学生在学习过程中，不仅提高了法律意识，而且培养了积极的社会情感，有助于他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，使学生在课堂上保持积极的思考和学习态度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，如引入更多的实际案例、视频等，增强学生的直观感受和理解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张华老师教学