北师大版数学八年级下册5.4《分式方程》听评课记录1

北师大版数学八年级下册5.4《分式方程》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：5.4《分式方程》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等均运用到位，有助于学生对知识点的理解和掌握。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识点，为新课的导入做好铺垫。导入新课的方式生动有趣，能激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论、实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范，有助于学生对分式方程的理解和应用。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能主动参与课堂讨论和实验操作。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能互相帮助和解决问题。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分式方程的基本概念、解法以及应用。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能达到预期的学习目标，对分式方程有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对分式方程的知识点理解和记忆情况良好，能正确表述分式方程的概念和解法。在课堂练习和作业中，学生对分式方程的解法应用熟练，能解决相关问题。但对一些复杂分式方程的解法，部分学生仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力、解决问题能力和合作意识。学生在本节课的学习过程中，表现出较高的学习兴趣和积极性，能主动参与课堂讨论和实验操作。此外，教师还引导学生将数学知识与实际生活相结合，培养了学生的应用意识和创新能力。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对分式方程的知识点和技能有了较好的掌握，教学目标基本达成。但在教学过程中，教师还需关注部分学生对复杂分式方程解法的掌握情况，以及进一步培养学生的情感态度和价值观。在此基础上，教师可继续优化教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展奠定基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，特别是在教学目标的明确性、教学方法的多样性以及学生积极参与方面。教师的课堂教学得当，教学计划实施到位，对学生的引导和激励也做得很好。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授复杂分式方程解法时，可以放慢节奏，给予学生更多的时间和空间去理解和消化。其次，可以增加一些实际案例的分式方程应用，让学生更好地理解分式方程在现实世界中的意义。此外，教师可以鼓励学生进行更多的分组讨论和合作学习，以提高他们的沟通能力和团队协作能力。

3.后续跟踪：

我认为有必要对教师的后续课堂教学进行跟进，以观察改进措施的实施效果。为了支持教师的成长，学校可以提供专业的培训和指导，帮助教师进一步提升教学技能。同时，学校也可以定期