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文档简介
七年级上册道德与法治《3.2做更好的自己》听课评课记录（2022课标）一.基本信息
听课日期：2022年10月10日
听课时间：上午第二节课
授课教师姓名：张华
学科/课程名称：道德与法治
班级/年级：七年级一班
教学主题或章节：3.2做更好的自己
听课人员信息
听课人姓名：李明
听课人职务：道德与法治教研组长
听课目的：教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。
2.教学过程
开始阶段，张华老师通过一个发生在学生身边的案例导入新课，激发了学生的兴趣和思考。
展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生思考如何做更好的自己。在讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和困惑。
结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。
3.师生互动
张华老师注重与学生的交流，课堂上的提问和讨论环节，学生参与度高，反应积极。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为良好，互相帮助、交流。
5.课堂管理
张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好，学生们能够遵守纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张华老师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放案例视频、展示图片等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。
三.教学效果评价
1.目标达成
本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况，帮助学生理解如何做更好的自己。在课堂的导入、展开和总结环节，张华老师都有意识地引导学生向教学目标靠拢，学生们在教师的引导下，基本达到了预期的学习目标。
2.知识掌握
学生们对课堂上的知识点有了较好的理解和记忆，对于如何做更好的自己这一主题有了清晰的认识。在讨论环节，学生能够运用所学知识分析生活中的问题，显示出对技能的掌握程度较高。
3.情感态度价值观
本节课在促进学生全面发展方面做得较好。张华老师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生思考如何做更好的自己，不仅关注学生的知识学习，也关注学生的情感态度和价值观的培养。课堂上，学生们表现出积极向上的情感态度，对做更好的自己充满信心。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给我留下了深刻的印象。张华老师以清晰的思路、生动的教学方式，引导学生深入探讨如何做更好的自己。最突出的优点是，张华老师注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性和参与度，使课堂氛围活跃，学生能够在轻松愉快的氛围中学习。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂导入环节，可以更多运用学生感兴趣的案例或活动，以提高学生的学习兴趣。在讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，让学生更多地参与到课堂中来。此外，可以适当延长课堂时间，以确保学生有足够的时间进行思考和讨论。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课。同时，可以组织教研组内的教师进行教学研讨，分享教学经验和改
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