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文档简介
北师大版数学九年级上册4.1.1《视图》听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:北师大版九年级上册
教学主题或章节:4.1.1《视图》
听课人员信息:
听课人姓名:李明
听课人职务:数学教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备:
教师的教学计划清晰,对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体等教学辅助工具一应俱全。
2.教学过程:
开始阶段,张老师通过一个实际生活中的三维图形模型导入新课,引发学生的兴趣和好奇心,效果良好。
展开阶段,张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲授过程中,语言简洁明了,逻辑清晰。同时,积极引导学生参与讨论,培养学生的思考和表达能力。
结束阶段,张老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
3.师生互动:
张老师与学生的交流频率适中,能够及时回答学生的问题,并给予积极的反馈。学生参与度较高,反应积极,表现出对知识的渴望和兴趣。
4.学生学习状态:
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度,能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好,互相帮助和讨论,促进了学习的深入和理解。
5.课堂管理:
张老师对课堂纪律把控得当,学生们能够遵守课堂纪律,保持安静和专注。时间分配合理,课堂节奏控制得当,使得教学内容能够顺利进行。
6.教学技术使用:
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示和教学软件等,使得教学内容更加生动和形象。技术对教学效果的支持作用明显,提高了学生的学习兴趣和效果。
本节课张老师的教学准备充分,教学过程有序,师生互动良好,学生学习状态积极。课堂管理得当,教学技术使用得当,使得课堂教学效果良好。建议在今后的教学中,张老师可以更多地鼓励学生主动参与和表达,培养学生的独立思考能力。
三.教学效果评价
1.目标达成:
教学目标明确且适切,张老师根据课程标准和学生的实际情况,制定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈,可以看出学生们在本次课程中达到了预期的学习目标。他们对视图的概念有了深入的理解,能够正确地绘制出不同类型的视图,并理解其在实际生活中的应用。
2.知识掌握:
学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答与视图相关的问题,并且能够清晰地解释和阐述视图的定义和性质。此外,学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用所学的知识,正确地绘制出不同物体的三视图,显示出他们对视图绘制技巧的掌握。
3.情感态度价值观:
本节课的教学不仅关注知识的传授,还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到数学与现实生活的密切联系,通过实际案例的引入和分析,使学生们感受到数学在解决实际问题中的重要作用。这有助于激发学生对数学的兴趣和热情,培养他们的数学思维和解决问题的能力,促进了学生的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价:
本节课给听课人员留下了深刻的印象。张老师的教学设计合理,教学方法灵活多样,能够有效地引发学生的兴趣和思考。他对于教学内容的深入理解和掌握,使得学生们能够在短时间内掌握视图的知识和技巧。最突出的优点是张老师能够与学生充分互动,鼓励学生积极参与讨论和实践活动,提高了学生的学习积极性和合作能力。
2.改进建议:
尽管本节课的教学效果良好,但仍有一些方面可以进一步改进。首先,张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索和思考的机会,培养他们的独立思考能力。其次,在课堂管理方面,可以更加注重学生们的个体差异,给予每个学生更多的发言和表达的机会。最后,可以进一步丰富和多样化的教学资源,例如引入更多的实际案例和应用,使学生们能够更好地理解和应用所学知识。
3.后续跟踪:
为了进一步改进教学情况和教师成长,建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动,提供给张老师更多的反馈和建议。同
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