北师大版数学九年级上册4.1.1《视图》听评课记录

北师大版数学九年级上册4.1.1《视图》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版九年级上册

教学主题或章节：4.1.1《视图》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学辅助工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的三维图形模型导入新课，引发学生的兴趣和好奇心，效果良好。

展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，逻辑清晰。同时，积极引导学生参与讨论，培养学生的思考和表达能力。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对知识的渴望和兴趣。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录笔记。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论，促进了学习的深入和理解。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和教学软件等，使得教学内容更加生动和形象。技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

本节课张老师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。课堂管理得当，教学技术使用得当，使得课堂教学效果良好。建议在今后的教学中，张老师可以更多地鼓励学生主动参与和表达，培养学生的独立思考能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，制定了合理的教学目标。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们在本次课程中达到了预期的学习目标。他们对视图的概念有了深入的理解，能够正确地绘制出不同类型的视图，并理解其在实际生活中的应用。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地回答与视图相关的问题，并且能够清晰地解释和阐述视图的定义和性质。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够熟练地运用所学的知识，正确地绘制出不同物体的三视图，显示出他们对视图绘制技巧的掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注知识的传授，还注重培养学生的情感态度和价值观。张老师在教学中积极引导学生认识到数学与现实生活的密切联系，通过实际案例的引入和分析，使学生们感受到数学在解决实际问题中的重要作用。这有助于激发学生对数学的兴趣和热情，培养他们的数学思维和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人员留下了深刻的印象。张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，能够有效地引发学生的兴趣和思考。他对于教学内容的深入理解和掌握，使得学生们能够在短时间内掌握视图的知识和技巧。最突出的优点是张老师能够与学生充分互动，鼓励学生积极参与讨论和实践活动，提高了学生的学习积极性和合作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授过程中可以更多地给予学生自主探索和思考的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以更加注重学生们的个体差异，给予每个学生更多的发言和表达的机会。最后，可以进一步丰富和多样化的教学资源，例如引入更多的实际案例和应用，使学生们能够更好地理解和应用所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和教师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，提供给张老师更多的反馈和建议。同