部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》听课评课记录

部编版七年级历史上册第15课《两汉的科技和文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编版七年级

教学主题或章节：第15课《两汉的科技和文化》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预习。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多种资源，增强了课堂教学的生动性和直观性。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示两汉时期的历史图片，激发学生的兴趣，有效地引导学生进入学习状态。在展开阶段，教师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解两汉时期的科技和文化成就。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论活跃，共同完成课堂任务。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容得到有效完成。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、图片等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前为学生提供了清晰的学习目标。通过课堂观察，学生基本上达到了预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了较为全面的认识和理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答有关两汉科技和文化的问题，并能简要描述相关的历史事件和人物。对技能的掌握程度也较高，学生能够运用所学的知识和技能进行分析和讨论。

3.情感态度价值观

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。通过学习两汉时期的科技和文化，学生不仅增强了对历史学科的兴趣和热爱，还培养了他们的思辨能力和团队合作精神。同时，学生对于传统文化和价值观有了更深入的了解和认识，有助于培养他们的民族自豪感和文化认同感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学态度认真，教学准备充分，教学方法和手段多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对学生的引导和启发做得较好，能够引导学生主动思考和探究，培养了学生的学习能力和合作精神。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更加注重学生的个别差异，给予不同学习程度的学生更多的关注和引导，提高学生的学习效果。

（2）在课堂互动中，教师可以进一步鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判思维和创新能力。

（3）在教学资源利用方面，教师可以增加一些实际案例和史料，让学生更加贴近历史，提高学生的历史素养。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够落实改进措施，并进一步提供支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法。

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