人教版部编道德与法治九上1.2《走向共同富裕》听课评课记录

人教版部编道德与法治九上1.2《走向共同富裕》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编道德与法治九上1.2《走向共同富裕》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张华老师通过播放一段关于我国扶贫工作的视频，引发学生对共同富裕的思考，导入新课。方式生动有趣，学生兴趣被有效激发。

展开阶段：张华老师采用讲授法，结合教材内容，详细讲解了共同富裕的概念、意义和途径。在讲解过程中，老师还穿插了时事新闻，使学生更好地理解共同富裕的重要性。同时，老师学生进行小组讨论，分享各自对共同富裕的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段：张华老师对本节课内容进行了总结，强调了共同富裕对于我国社会发展的重要性。布置的作业与本节课内容紧密相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度较高。在小组讨论环节，学生能够主动参与，与同学积极互动。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括三个方面：理解共同富裕的概念和意义、掌握共同富裕的途径、认识到共同富裕的重要性。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对共同富裕有了较为全面的认识。

2.知识掌握

学生对共同富裕的知识点理解和记忆情况较好。在课堂互动环节，学生能够准确回答有关共同富裕的问题。同时，学生在小组讨论中能够结合实际情况分析共同富裕的途径，表明学生对知识点的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对共同富裕有了更为深入的了解，有助于培养学生对社会公平正义的关注。在课堂讨论中，学生表现出对共同富裕的积极认同，能够认识到实现共同富裕对于我国社会发展的重要性。同时，通过分析共同富裕的途径，学生能够认识到实现共同富裕需要每个人的努力，有助于培养学生的责任感和使命感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张华老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，学生参与度高。最突出的优点是张华老师能够结合时事新闻和教材内容，生动讲解共同富裕的概念和意义，使学生能够更好地理解和接受。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生自主学习的时间，培养学生的独立思考能力。

（2）在小组讨论环节，建议老师关注小组讨论的平衡性，确保每个学生都有机会发言。

（3）建议老师在布置作业时，增加一些实践性较强的任务，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助张华老师成长：

（1）定期教研活动，让老师们分享教学经验和心