人教版道德与法治八年级下册8.2《公平正义的守护》听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册8.2《公平正义的守护》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：8.2《公平正义的守护》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个生动的案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解公平正义的概念，并通过小组讨论，让学生充分发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，提问和回答问题的方式能够激发学生的思考，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和参与讨论。学生之间的合作学习情况也较好，能够积极互动和分享。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过展示相关案例和图片，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了教学目标，即让学生理解公平正义的概念，认识其重要性，并能够运用到实际生活中。通过课堂观察，学生们在张华教师的引导下，积极参与讨论，通过案例分析和小组合作，较好地达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在课堂中对公平正义的概念有了深入的理解，并能够举例说明其含义。对于相关法律法规的知识点，学生们也能够掌握。在技能方面，学生们通过小组合作和讨论，提高了自己的表达和沟通能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们对公平正义有了更深刻的认识，他们能够理解公平正义对于社会和个人发展的重要性。同时，通过案例分析，学生们也认识到了维护公平正义的必要性，培养了他们的社会责任感和正义感。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生们达到了预期的学习目标。学生们对公平正义的概念有了深入的理解和记忆，掌握了相关技能。同时，本节课也有助于学生的情感态度价值观的培养，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出了较高的学习积极性和专注度，他们对公平正义的理解深刻，能够运用到实际生活中。总体来说，本节课实现了教学目标，达到了预期的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍然有一些地方可以改进。首先，在课堂导入阶段，可以更加生动有趣，以吸引所有学生的注意力。其次，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。最后，在教学资源的利用上，可以更加丰富多样，如引入相关的视频材料，以增强学生的直观感受。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期的听课和评课，为教师提供反馈和建议，帮助他们不断提升教学质量。