部编人教版道德与法治七上《探问生命-生命可以永恒吗？》听课评课记录2

部编人教版道德与法治七上《探问生命——生命可以永恒吗？》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：部编人教版道德与法治七上《探问生命——生命可以永恒吗？》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于生命的短片导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在探讨中理解生命的意义。同时，老师还设计了一些实验，让学生亲身体验生命的奇妙。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动参与讨论。学生之间的合作学习情况良好，能够积极分享自己的想法和经验。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律，尊敬师长，课堂氛围融洽。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等，使教学内容更加生动形象，对教学效果有很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对于生命的意义和价值有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点进行了充分的理解和记忆。他们对生命的起源、生命的价值和如何珍惜生命等方面有了清晰的认识。同时，学生们也在讨论和实验中锻炼了自己的思考和分析能力，对相关技能有了较好的掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们通过对于生命的思考和探讨，进一步认识到生命的宝贵和短暂，从而更加珍惜生命，更加关注自己的身心健康和发展。同时，学生们也能够尊重他人的生命，培养出良好的人际关系和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师教学态度认真，教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是教师能够结合学生的实际生活经验，通过多种教学方法引导学生深入思考生命的意义，使学生能够主动参与课堂，对知识有了深入的理解和感悟。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地给予学生自主发言的机会，鼓励他们提出自己的观点和疑问，以提高学生的思考和表达能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的案例分析、视频资料等，以增强课堂教学的吸引力和生动性。

为了进一步提升教学质量，建议教师在课后进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，教师可以积极参加教研活动，与其他教师交流教学经验，共同探讨如何提高教学效果。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察教师是否能够落实改进措施，以及这些措施对教学效果的提升是否显著。同时，学校可以提供专业的教学指导和支持，帮