北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》（第2课时）听评课记录

北师大版数学七年级上册2.6《有理数的加减混合运算》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学七年级上册

教学主题或章节：2.6《有理数的加减混合运算》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。通过举例和讲解，让学生理解有理数的加减混合运算的规则。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解过程中，教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和解答问题。同时，教师还学生进行小组实验，让学生通过实践来加深对知识的理解。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结和归纳，布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，反应积极，能够主动提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，能够认真听讲和参与讨论。学生的专注度也较高，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和交流。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。教师对时间分配合理，能够控制好课堂节奏，使教学过程有序进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经向学生明确了学习目标。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对有理数的加减混合运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确地运用有理数的加减混合运算规则进行计算，并能够解释运算的原理。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够熟练地运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他们通过鼓励学生积极思考、提问和参与讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，教师还注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够积极与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样。教师与学生的互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。教学技术的使用有效提高了教学效果，使课堂更加生动有趣。

最突出的优点是教师对学生的引导和激励。教师能够引导学生积极参与课堂讨论，鼓励学生提问和解答问题。在教学过程中，教师注重培养学生的思维能力和团队合作意识，使学生在学习过程中能够主动思考、与他人合作，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强。在课堂讨论和小组活动中，可以更加明确学生的责任和角色，避免学生分散注意力。其次，教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多的互动和实践活动，激发学生的学习兴趣。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的不同需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课、观察课堂情况，了解教师的教学方法和学生的学习状态，并提供反馈和建议。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长