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文档简介

小学各科听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、分数模型教具和多媒体教学课件。

2.教学过程：开始阶段，教师通过一个有趣的分数小故事导入新课，引起学生的兴趣；展开阶段，教师采用讲授和小组讨论相结合的方式，让学生通过实际操作和同桌讨论来理解和掌握分数的加减法；结束阶段，教师引导学生总结分数加减法的运算规则，并布置相关作业巩固知识点。

3.师生互动：教师与学生交流频率适中，能够及时解答学生的疑问，学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生学习积极性高，专注度也较好，小组合作学习氛围浓厚。

5.课堂管理：课堂纪律良好，学生遵守课堂规则；时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：教师有效利用多媒体教学课件和分数模型教具，使抽象的分数加减法问题具体化、形象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解和掌握分数的加减法运算规则，提高学生的数学运算能力。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：学生对分数的加减法知识点有较好的理解和记忆，能够熟练运用分数模型进行计算，并对相关概念有了清晰的认识。此外，学生对分数加减法在实际生活中的应用也有了一定的了解。

3.情感态度价值观：教师在教学过程中注重培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，使学生在学习过程中不仅获得了知识，还培养了积极的学习态度和正确的价值观。通过本节课的学习，学生对数学学科产生了浓厚的兴趣，并在一定程度上提高了自主学习和合作学习的能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，教师在教学准备、课堂管理和教学技术使用等方面做得较好，学生的学习目标得到了有效实现。但在今后的教学中，教师还需注意对学生的差异化教学，关注每一个学生的成长，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象良好，教师教态自然，教学目标明确，教学方法灵活多样，能充分调动学生的学习积极性。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能根据学生的实际情况进行有针对性的教学，使得教学效果较为显著。

2.改进建议：首先，教师在教学过程中可以更加注重学生的个性化发展，关注学生的差异，针对不同学生制定不同的教学策略。其次，教师在课堂提问环节可以适当增加挑战性问题，激发学生的思考和探究欲望，提高学生的思维能力。此外，教师还可以加强与其他学科的融合，帮助学生建立知识体系。

3.后续跟踪：需要进行后续听课跟进改进情况，以便及时了解教师教学方法的实施效果，并提供必要的帮助和支持。计划采取的措施包括：定期教研活动，让教师分享教学

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