人民版道德与法治七年级上册2.2《管得住自己》听课评课记录

人民版道德与法治七年级上册2.2《管得住自己》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：2.2《管得住自己》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容把握到位。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合生动的案例和图片，有助于学生理解和掌握知识点。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个有趣的典故导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生主动参与课堂，积极发言。在结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了课堂形式，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了符合学生实际水平的学习目标。通过课堂观察，学生们在讨论、思考和回答问题等方面表现积极，整体上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《管得住自己》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生们能够运用所学知识分析案例，表明他们已经掌握了相关概念和原则。此外，学生们在课堂讨论中展现了对技能的掌握程度，能够主动思考、表达观点，达到了教学目标。

3.情感态度价值观

本节课在培养学生道德与法治意识方面取得了积极成果。张教师通过生动的案例和引导式讨论，帮助学生树立正确的价值观，认识到自律的重要性。学生们在课堂互动中表现出对他人观点的尊重，能够站在他人的立场思考问题，这有助于他们的全面发展。此外，张教师还鼓励学生们将所学知识运用到日常生活中，培养他们为社会做出贡献的意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张教师在教学过程中表现出较高的专业素养，对教材内容把握准确，教学方法得当。学生们在课堂上积极参与，表现出良好的学习态度。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张教师在课堂互动环节可以更加注重学生的主体地位，鼓励更多学生发表意见，提高课堂互动的广度和深度。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富教材以外的资源，如引入真实的案例、视频等，以提高教学的实践性和针对性。此外，张教师还可以考虑在课堂结束前进行一次简短的知识点测试，以检验学生对本节课知识掌握的情况。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时内进行持续听课。在听课过程中，关注张教师是否采取了改进措施，以及这些措施是否取得了实际效果。同时，可以教研组内的教师进行集体讨论，分享教学经验和改进方法，形成良好的教学氛围。针对张