浙教版数学九年级下册《3.4 简单几何体的表面展开图》听评课记录5

浙教版数学九年级下册《3.4简单几何体的表面展开图》听评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：3.4简单几何体的表面展开图

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、目标和重难点都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过回顾上一节课的内容，自然导入新课。他利用几何模型和实物道具，引导学生直观地理解简单几何体的表面展开图，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师运用讲授法和讨论法，引导学生探讨简单几何体的表面展开图的特点和规律。在实验环节，学生分组合作，动手操作，观察和记录实验结果，增强实践能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，提问和回答问题时与学生保持良好的眼神交流，关注学生的反应。学生参与度高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲、记录，积极完成实验和练习。学生之间的合作学习效果良好，能够互相帮助、讨论问题。

5.课堂管理

张华老师严格把控课堂纪律，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、几何模型和实物道具等，直观展示简单几何体的表面展开图，提高学生的空间想象能力。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提升教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括理解简单几何体的表面展开图的概念、掌握其特点和规律，以及培养学生的空间想象能力和合作学习能力。经过本节课的学习，学生们基本达到了预期的学习目标，对简单几何体的表面展开图有了较为深刻的理解，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生们对简单几何体的表面展开图的知识点理解和记忆情况良好，能够准确地描述和绘制各种简单几何体的表面展开图。同时，学生们在实验和练习环节中，展现了较高的技能掌握程度，能够灵活运用所学知识进行空间模型的制作和问题解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生知识的获得和技能的提升，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过积极的课堂氛围和鼓励性的评价，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，学生们在合作学习的过程中，培养了团队合作精神和沟通交流能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师本节课的教学效果良好，教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对课堂纪律的把控能力强，学生能够在一个有序的环境中进行学习；另外，教师注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高了学生的学习兴趣和动力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以更加注重学生个体差异，给予不同学生更多的关注和引导，提高课堂的个性化教学水平。此外，教师可以尝试引入更多的生活实际例子，让学生更好地理解数学知识在现实生活中的应用，提高学生的数学素养。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张华老师的课堂进行再次听课。通过持续的观察和指导，帮助教师解决存