小学音乐课听评课记录

小学音乐课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学音乐

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：歌曲《茉莉花》的教学

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：音乐教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学过程有着明确的安排。在教学资源准备方面，教材、乐谱等教具齐全，同时利用多媒体播放了《茉莉花》的演唱视频，帮助学生更好地理解歌曲。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放视频的方式导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和示范的方式教授歌曲，引导学生跟唱并纠正发音。同时，学生进行小组讨论，分享各自对歌曲的理解。在结束阶段，张老师对本次课程进行了总结，布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，对老师的教学内容反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习过程中，同学们互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体播放视频，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师设定的教学目标是让学生掌握《茉莉花》的歌曲演唱，了解其背后的文化意义，并培养学生的音乐审美能力。通过观察学生们在课堂上的表现，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地演唱歌曲，并对《茉莉花》的文化背景有了初步的了解。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对《茉莉花》这首歌曲的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地唱出歌曲的旋律，理解歌词的意义，并对歌曲的结构有了清晰的认识。同时，通过对歌曲背后的文化故事的讨论，学生们对中国的传统音乐文化有了更深入的了解。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师通过歌曲《茉莉花》的教学，不仅提高了学生的音乐素养，还促进了学生的全面发展。学生们在演唱歌曲的过程中，感受到了音乐的美丽和力量，培养了对音乐的热爱和审美能力。同时，通过对歌曲背后文化故事的探讨，学生们增强了对中国传统文化的认同感，培养了爱国情怀。

总体来说，张老师在本次课堂教学中表现出色，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，对技能的掌握程度较高。同时，教学活动也有效地促进了学生的情感态度和价值观的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次音乐课给人留下了深刻的印象。张老师以其专业的教学素养，生动的教学方式，成功激发了学生的学习兴趣，使得音乐课成为学生们的乐趣所在。最突出的优点在于张老师对学生的引导和鼓励，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高了他们的音乐素养和审美能力。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在小组讨论环节，可以增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学过程中，可以适当增加一些音乐实践活动，如乐器演奏、合唱等，以进一步提高学生的音乐技能和合作能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张老师的课堂教学进行持续观察。同时，可以定期