人教版地理八年级上册第一节《疆域》听课评课记录3

人教版地理八年级上册第一节《疆域》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版地理八年级上册第一节《疆域》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、地图和多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示我国地图，引导学生关注国家的疆域范围，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对我国的疆域特征进行了深入讲解，并学生进行小组讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张教师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，频繁提问并鼓励学生回答，学生的参与度较高，反应积极。

在讨论环节，学生之间也积极互动，分享自己的观点，合作学习效果良好。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟随教师的节奏进行学习。

学生之间的合作学习情况较好，组内成员相互帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。

时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件展示地图和相关图片，增强了教学的直观性和生动性。

技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解我国的疆域范围、特征以及相关地理知识。通过张教师的引导和学生的积极参与，大多数学生能够达到预期的学习目标。

在课堂讨论和作业完成情况来看，学生对我国疆域的认识较为清晰，能够描述出我国疆域的基本特征，说明教学目标得到了有效落实。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国疆域的范围、地理位置、行政区划等有了较为深入的了解，能够运用所学知识分析疆域相关问题。

在技能掌握程度方面，学生能够使用地图和地理信息系统等工具，展示我国疆域的分布情况，表现出较高的技能掌握水平。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了积极的效果。通过学习我国疆域知识，学生增强了国家领土意识和民族自豪感。

在课堂讨论和互动环节，学生表现出对国家疆域问题的关注，对国家发展充满信心。这表明教学在情感态度价值观方面得到了有效促进，有助于学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学基本功扎实，对教材内容熟悉，教学目标明确，教学方法得当。张教师的语言表达清晰，富有感染力，能够吸引学生的注意力。他善于激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，学生参与度高。

最突出的优点是张教师注重师生互动，能够积极引导学生参与课堂讨论，培养学生的地理思维能力和合作精神。此外，他对现代教育技术的运用娴熟，使得课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

虽然这节课整体效果良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在教学过程中，张教师可以进一步增加学生的自主学习环节，鼓励学生独立思考和探究，提高他们的地理实践能力。同时，可以适当增加一些实地考察活动，让学生更加直观地了解疆域知识，提高学习效果。

此外，张教师在课堂提问时可以更加注重问题的层次性和深入性，引导学生从不同角度思考问题，提高他们的地理分析能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察张教师是否能够落实改进建议，以及改进措施的效果如何。同时，可以教