部编人教版初中道德与法治八年级下册《第2课时 根本政治制度》听课评课记录

部编人教版初中道德与法治八年级下册《第2课时根本制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第2课时根本制度

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师提前准备好了教学计划，对教材、教具、多媒体等教学资源进行了充分准备。在教学计划中，明确提出了本节课的教学目标、教学重难点以及教学方法。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国根本制度的视频短片，激发学生的兴趣，引导学生思考，从而导入新课。

展开阶段，张华老师主要运用讲授法，结合教材内容，详细讲解了我国根本制度的基本内涵、特点和意义。在讲解过程中，张华老师还穿插了提问、讨论等互动环节，引导学生主动参与课堂。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

在本节课上，张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张华老师的引导下，积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。此外，学生之间在课堂上表现出了良好的合作学习氛围。

5.课堂管理：

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。在时间分配上，张华老师合理把握课堂节奏，使课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频短片等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课上，张华老师明确提出了教学目标，即让学生了解我国根本制度的基本内涵、特点和意义，并能够运用所学知识分析、解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国根本制度有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在本节课上对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的讲解和讨论，学生对我国根本制度的基本内涵、特点和意义有了较为清晰的认识。同时，学生在课堂上的积极参与和课后作业的完成情况也反映出他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张华老师在本节课上注重引导学生树立正确的情感态度和价值观。通过讲解我国根本制度的重要性和意义，学生能够认识到这一制度对于国家发展和社会稳定的重要作用，从而增强对我国制度的认同感和自豪感。此外，课堂上的讨论和互动也促进了学生的全面发展，培养了他

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体给人留下了深刻的印象。张华老师对教材内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，对我国根本制度的理解和认识得到了提高。最突出的优点是张华老师能够结合时事热点，引导学生运用所学知识分析实际问题，培养了学生的思辨能力和实践能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍有改进的空间。首先，在教学过程中，张华老师可以进一步增加学生自主探究的机会，培养学生的独立思考能力。例如，可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在探讨中深入理解我国根本制度。其次，针对课堂上的互动环节，可以适当增加学生提问的机会，鼓励学生主动发现问题、解决问题，提高课堂的互动性。此外，张华老师可以在课后收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求，以便更好地调整教学方法和内容。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，可以教研组内的