哈哈镜听评课记录

哈哈镜听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过一个有趣的数学故事引入分数的加减法概念，激发了学生的兴趣。展开阶段，李老师选择了讲授和小组讨论相结合的教学方法，让学生通过实际例题和练习来理解和掌握分数的加减法规则。结束阶段，李老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考和参与。学生反应积极，主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度，他们之间的合作学习也相当良好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

李老师有效地管理了课堂纪律，学生们都遵守纪律，没有纪律问题发生。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们能够有序地进行学习和练习。

6.教学技术使用：

李老师有效地利用了多媒体课件和教具，通过形象直观的展示和操作，使学生更好地理解和掌握了分数的加减法。教学技术的使用对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

李老师的教学目标明确且适切，旨在让学生理解和掌握分数的加减法。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够正确地进行分数的加减法运算，并理解其背后的原理。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地解释分数的加减法规则，并能够运用到实际的计算中。对于一些较复杂的题目，学生们也能够通过小组合作和讨论来找到解决问题的方法。

3.情感态度价值观：

李老师在教学过程中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时也关注学生的情感态度和价值观的培养。通过课堂上的互动和讨论，学生们表现出对数学学科的兴趣和积极性，他们乐于参与课堂活动，并能够积极地与同学们进行合作和交流。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是积极的。李老师准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的兴趣和参与度。学生们在课堂上表现出良好的学习状态和合作精神。最突出的优点是李老师能够有效地利用现代教育技术和工具，通过多媒体课件和教具的辅助，使学生更好地理解和掌握分数的加减法知识。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，李老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，增加学生自主练习和互动交流的机会。其次，李老师可以鼓励学生更多地发表自己的观点和思考，培养他们的批判性和创造性思维。此外，李老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，建议后续进行听课跟进。可以通过定期的听课和评课活动，持续关注李老师的教学成长和学生的学习进步。同时，可以提供一些专业发展的机会，如教师培训、教