部编版七年级上册道德与法治听课评课记录听课评课记录带教学反思-6.1《 走近老师》

部编版七年级上册道德与法治听课评课记录听课评课记录带教学反思-6.1《走近老师》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编版七年级上册

教学主题或章节：6.1《走近老师》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，为课堂增添了趣味性。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个有趣的典故导入新课，引发学生的兴趣，学生注意力迅速集中。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论等多种教学方法，充分调动了学生的积极性。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，学生回答问题积极，互动效果良好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂纪律良好。学生之间的合作学习也较为频繁，大家共同探讨问题，取长补短。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、图片等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计了符合学生实际需求的学习目标。通过课堂观察，学生们在知识理解、情感态度和价值观等方面均有所收获，整体上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《走近老师》这一章节的知识点有了较为深入的理解和记忆。在课堂讨论和互动环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，表明他们已经较好地掌握了相关知识点。同时，学生对尊敬老师、理解老师等方面的技能也得到了提升。

3.情感态度价值观

本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。张华老师通过讲解尊敬老师的意义、分享教师工作中的感人故事等方式，激发了学生对老师的尊敬和感激之情。在课堂讨论中，学生能够主动表达对老师的敬意和感谢，表明他们的情感态度得到了积极引导和发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，张华老师在教学准备、课堂管理、教学方法等方面做得较为出色。然而，在课堂互动方面，还可以进一步鼓励学生主动参与，提高他们的思维能力和创新意识。在今后的教学中，张华老师可以继续关注学生的个体差异，调整教学策略，以更好地促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是积极的。张华老师在教学内容、课堂管理和情感态度价值观引导等方面表现出色，最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，能够充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步鼓励学生主动参与，提高他们的思维能力和创新意识。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的案例分析、小组讨论等，以提高学生的实际操作能力。

为了进一步提升教学质量，张华老师可以加强对学生的了解，关注他们的个体差异，并根据不同学生的需求调整教学策略。同时，积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验，不断提升自己的教育教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并提供必要的指导和支持。同时，可以定期的教师