湘教版地理七年级上册《第三节 影响气候的主要因素》听课评课记录2

湘教版地理七年级上册《第三节影响气候的主要因素》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节影响气候的主要因素

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过播放一段关于气候变化的短视频导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。

展开阶段，张老师采用了讲授法，详细讲解了影响气候的主要因素，如纬度位置、海陆位置、地形、洋流等。在讲解过程中，张老师还结合了多媒体演示和地理图表，帮助学生更好地理解和记忆。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，课堂氛围融洽。学生之间的合作学习也较为活跃，互相讨论和分享心得。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、地理图表等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于影响气候的主要因素的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的教学目标。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对影响气候的主要因素有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对影响气候的主要因素如纬度位置、海陆位置、地形、洋流等有了清晰的认识，并能运用这些知识解释一些实际问题。此外，学生们还能通过地理图表和数据来分析气候现象，表明他们掌握了相关的技能。

3.情感态度价值观

张老师在教学中注重培养学生的环保意识和可持续发展的观念。通过讨论和案例分析，学生们对气候变化对环境和社会的影响有了更深入的认识，从而激发了他们对环境保护的关注。同时，学生们在合作学习和探讨中培养了团队协作精神和批判性思维，促进了他们的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教学目标明确，教学内容充实，教师教学方法得当，学生学习积极性高。张老师运用多媒体和地理图表等教学资源有效地辅助了教学，使得课堂生动有趣。学生们在知识掌握和技能运用方面表现良好，且能够在合作学习中培养团队协作精神和批判性思维。

本节课最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和时间分配的合理性。学生们在有序的氛围中积极学习，充分发挥了他们的主体作用。此外，张老师在教学中注重培养学生的环保意识和可持续发展的观念，使学生在情感态度与价值观方面得到了提升。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂互动中可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生通过实践来加深对知识的理解和记忆。例如，在讲解地形对气候的影响时，可以学生进行户外考察，亲身体验地形对气候的影响。

其次，张老师在教学过程中可以适当增加一些思维导图或框架图，帮助学生更好地和梳理知识点。这样不仅能够提高学生的学习效果，也能够培养学生的问题解决能力。

最后，张老师可以在课后进行教学反思，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整和改进教学方法。同时，积极参加教研活动，与其他教师分享教学经验和心得，以进一步提升教学质量。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行再次听课。通过对比分析，可以更好地了解张老师教学改进的有效性，并提供进一步的支持和指导。

为了帮助张老师成长，学校可以提供一些专业发展的机会，如参加教育培训