岳麓版历史七年级下册第30课《金与南宋的对峙》听课评课记录1

岳麓版历史七年级下册第30课《金与南宋的对峙》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第30课《金与南宋的对峙》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、历史图片和多媒体课件等多种教学材料。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于金与南宋对峙的纪录片，引发学生的兴趣，并导入新课。在展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲解了两宋时期的历史背景、金与南宋的对峙过程以及相关的历史事件。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生分享自己的看法和理解。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了一道相关的思考题作为作业。

3.师生互动

张华老师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的过程中，能够引导学生深入思考，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记，并积极参与讨论。学生之间的合作学习也表现得较好，小组讨论中能够相互合作、共同完成任务。

5.课堂管理

张华老师在课堂上能够有效管理课堂纪律，学生们能够遵守纪律、安静听讲。课堂时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、历史图片等，使教学内容更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对金与南宋对峙的历史背景、过程和影响的理解和记忆，以及对相关历史事件的分析与评价。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对于课堂内容有了较为深入的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地回答出关于金与南宋对峙的历史背景、过程和影响等问题。此外，学生们在讨论环节也能够展示出对相关历史事件的分析与评价能力，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅仅是对历史知识的传授，更是对学生情感态度价值观的培养。张华老师在课堂上引导学生从不同角度思考历史问题，培养他们的批判思维和综合分析能力。通过对历史人物和事件的评价，学生们能够理解和认识到坚持国家统一的重要性，以及爱国主义精神的时代价值。这种教学方式有助于学生的全面发展，培养他们的历史责任感和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张华老师准备充分，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生学习历史知识，并培养他们的思考能力。课堂上，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是张华老师能够通过生动的教学方式激发学生的学习兴趣，使他们对历史产生浓厚的兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学质量较高，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，老师可以在导入环节更多地运用现代教育技术，例如通过播放相关的视频或音频资料，以更生动的形式引发学生的兴趣。其次，在小组讨论环节，老师可以更加注重引导学生深入思考，提高他们的批判思维和分析问题的能力。最后，老师可以在布置作业时更加注重培养学生的创新能力，例如可以布置一些探究性的作业，让学生自己研究和发现历史规律。

3.后续跟踪

我认为需要对张华老师后续的课堂教学进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况，并及时给予反馈。为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，定期的教研活动，让老师们相互交流教学经验和心得，共同提高教学水平。其