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文档简介

部编版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：部编版历史九年级上册第17课《君主立宪制的英国》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师通过播放英国君主立宪制的历史短片导入新课，激发了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段：教师运用了讲授法，详细介绍了君主立宪制的起源、发展过程及意义。在讲解过程中，教师还学生进行小组讨论，让学生发表自己对君主立宪制的看法，提高了学生的参与度。

结束阶段：教师对本节课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师注重引导学生主动参与课堂讨论，鼓励学生提问和发表见解。学生反应积极，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习也较为积极，小组讨论热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、历史短片等，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已对学生提出了具体的学习要求。从课堂表现和作业完成情况来看，学生基本达到了预期的学习目标，对君主立宪制的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对君主立宪制的历史背景、发展过程和意义等方面的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生能够主动发表自己的见解，说明他们对相关技能有一定的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅使学生了解了君主立宪制的知识，还激发了学生对制度的兴趣和热爱。学生在课堂讨论中表现出对公平、正义等价值观的认同，说明教学对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，教师对课程内容的把握准确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对现代教育技术的运用得当，既丰富了教学手段，又提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，教师可以进一步引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，教师可以适当增加一些历史案例，以增强学生对君主立宪制知识点的理解和记忆。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内对同一节课进行再次听课。同

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