部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代-少年有梦》听课评课记录3

部编人教版道德与法治七上第一课《中学时代——少年有梦》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：少年有梦

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于少年梦想的短视频导入新课，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授与讨论相结合的教学方法。在讲授梦想的重要性和如何实现梦想的过程中，教师引导学生进行思考和讨论，鼓励学生分享自己的梦想和实现梦想的计划。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结，强调了少年有梦的重要性和努力实现梦想的必要性。同时，教师布置了一道相关的作业，要求学生结合自己的梦想，制定一个实现梦想的计划。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，课堂氛围融洽。学生积极参与讨论，主动分享自己的梦想和观点。

4.学生学习状态：

学生们对课程内容表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和鼓励。

5.课堂管理：

张华教师较好地控制了课堂纪律，学生们都能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了多媒体技术，通过播放短视频和展示PPT等手段，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生认识到少年有梦的重要性，学会如何制定和实现梦想的计划。通过课堂观察，可以看出学生们在教师的引导下，纷纷制定了属于自己的梦想计划，说明教学目标得以实现。

2.知识掌握：

学生们在课堂上能够积极地参与到讨论中，说明他们对梦想、努力等知识点有了较为深入的理解。在课堂最后的提问环节，学生们能够准确地回答出梦想的含义、如何实现梦想等问题，表明他们对知识点的记忆较为牢固。同时，学生们在制定梦想计划的过程中，运用了所学知识，说明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们更加重视自己的梦想，并愿意为了实现梦想付出努力。在课堂讨论中，学生们表现出对同伴梦想的尊重和支持，体现了良好的团队合作精神。此外，学生们在制定梦想计划时，能够结合自己的实际情况，充分考虑可行性，表现出理性、积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对课程内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣。课堂上，学生们积极参与，课堂氛围融洽，展现了良好的学习状态。总体来说，本节课的最突出优点是师生互动充分，学生能够在教师的引导下主动思考和讨论，达到了预期的教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在教学过程中，教师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同学生更多的发言机会，提高课堂的互动性。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加一些与学生生活实际的案例，使教学更具有针对性和现实意义。最后，在课堂时间的分配上，可以适当延长学生自主讨论的时间，让学生在交流中更深入地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。在接下来的教学中，可以关注张华教师是否采用了改进建议，以及这些建议对学生学习效果的影响。同时，为了帮助张华教师不断提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：教师培训，提高教师的教学技能和教学资源整