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文档简介

部编版道德与法治八下第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度第3框基本制度》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三单元人民当家作主第五课《我国基本制度》第3框基本制度

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国基本制度的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解我国的基本制度时，老师注重启发学生思考，引导学生积极参与讨论，提高了学生的理解能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高。学生在老师的引导下积极参与课堂讨论，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。学生之间在课堂上能够积极开展合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、视频等。这些技术的运用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了符合学生实际的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国的基本制度有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对我国基本制度的知识点有了较好的理解和记忆。在课堂讨论中，学生们能够运用所学知识分析问题，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加了解我国的基本制度，增强了他们的国家认同感和民族自豪感。同时，通过讨论和思考，学生们明白了人民当家作主的重要性，培养了他们的意识和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地引导学生深入思考，提高他们的分析问题和解决问题的能力。此外，可以适当增加一些实践环节，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高他们的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，计划采取以下支持措施帮助教师成长：

教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法；

提供专业培训，让老师们了

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