人教部编版道德与法治七年级下册：6.1 《集体生活邀请我》 听课评课记录3

人教部编版道德与法治七年级下册：6.1《集体生活邀请我》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：6.1《集体生活邀请我》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个发生在校园里的真实故事导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，让学生在掌握知识的同时，提高分析和解决问题的能力。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高了学生的参与度和反应情况。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习也较为密切，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利完成。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，这些技术手段也对学生的学习起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定的教学目标涵盖了知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对集体生活的意义和价值有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生对教材中的知识点理解和记忆情况良好。他们对集体生活的规则、合作与竞争等方面的知识有了较为全面的掌握。在课堂讨论和作业完成中，学生的表现显示出他们对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析问题和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生对集体生活产生了积极的情感态度，他们更加珍视集体的力量和团结合作的重要性。学生在课堂上的表现和互动显示，他们已经能够在实际行动中体现出对集体规则的尊重和对他人权益的关心，这表明张华老师教学在促进学生的全面发展方面取得了良好的效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是良好的。张华老师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。课堂管理和时间控制得当，教学技术使用得当，有效地支持了教学。学生在本节课中表现出了较高的学习积极性和合作意识，对集体生活的理解有了进一步的提升。

最突出的优点是张华老师能够充分调动学生的积极性，通过生动的案例和深入的讨论，使学生能够主动参与到课堂中来，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思辨能力和独立思考的能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实案例和视频资料，以增强学生的感知和理解。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，以便持续关注张华老师在教学过程中的变化和进步。同时，可以采取一些支持措施，如教师培