人教部编版道德与法治七年级下册：4.2 《情绪的管理》 听课评课记录3

人教部编版道德与法治七年级下册：4.2《情绪的管理》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.2《情绪的管理》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在学生身边的实例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的导入效果。

展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，充分理解和掌握情绪管理的相关知识。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，互动效果好。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程内容的兴趣。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，课堂专注度较好。学生之间有较好的合作学习，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，对教学效果有很好的支持作用，使抽象的知识更直观、更容易理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了符合学生实际需求和认知水平的学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对情绪管理有了更深入的理解和认识。

2.知识掌握：

学生对课堂知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握情绪管理的基本理论和方法。在案例分析、讨论等环节，学生能够运用所学知识分析问题、解决问题，显示出对技能的较好掌握程度。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生认识到情绪管理的重要性，有助于培养学生积极面对生活挑战、调整心态的能力。在课堂活动中，学生表现出对他人情感的关心和尊重，能够理解和体谅他人，有利于促进学生的全面发展。

总体来说，张老师这节课的教学效果良好，符合听课人员的预期。建议在今后的教学中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性和有效性，以更好地实现教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课对张老师的授课整体印象良好，教学目标明确，教学方法多样，师生互动充分，学生学习积极性高。最突出的优点是张老师对课堂纪律的把控和教学资源的充分利用，使教学活动有序进行。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行引导和帮助，提高教学的针对性。

（2）在课堂讨论环节，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考能力和创新意识。

（3）加强课堂练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的教学工作进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，提高教师的教学水平。

（2）