听评课记录新闻稿

听评课记录新闻稿一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：语文

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：古代诗歌鉴赏

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、相关辅导资料以及多媒体课件，为学生的学习提供了丰富的材料支持。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过一首古代诗歌的欣赏，引导学生进入诗歌的世界，激发了学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解和鉴赏诗歌。在讲授过程中，张华老师注重对诗歌的细节分析，帮助学生把握诗歌的主题和情感。同时，张华老师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解，提高了学生的参与度。结束阶段，张华老师对本次课程的内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师在课堂上与学生的交流频繁，能够积极回应学生的问题，并及时给予解答。学生参与度较高，对老师的提问和引导能够积极回应，表现出对诗歌学习的兴趣和热情。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出积极的学习态度，专注度高，能够认真听讲并进行思考。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论时能够积极交流，互相分享观点。

5.课堂管理：

张华老师在课堂上能够有效管理学生的纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学计划的顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，通过展示诗歌的图片、音频和视频资料，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，张华老师还利用网络资源，向学生推荐了一些相关的诗歌作品，拓宽了学生的视野。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设置了关于古代诗歌鉴赏的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面的目标。通过课堂观察，学生能够理解并鉴赏诗歌，掌握了诗歌的基本分析方法，提高了诗歌鉴赏能力，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对诗歌的基本知识点有较好的理解和记忆，能够识别诗歌的题材、形式和语言特点。在技能掌握方面，学生能够运用所学知识对诗歌进行鉴赏和分析，表达自己的观点和感受。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对古代诗歌产生了更浓厚的兴趣，提高了他们对文学艺术的鉴赏能力。同时，通过诗歌的学习，学生能够感受到古代诗人的情感与智慧，培养了对文学的热爱和对美的追求，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张华老师对教学内容的熟悉程度高，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣。课堂上的师生互动频繁，学生参与度高，学习状态积极。同时，张华老师有效利用了现代教育技术，提高了教学效果。最突出的优点是张华老师能够引导学生深入理解诗歌，培养学生的诗歌鉴赏能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，学生在小组讨论时的参与度不够均衡，张华老师可以注意引导内向的学生积极参与讨论，提高课堂的互动性。最后，张华老师可以进一步丰富教学资源，引入更多类型的诗歌作品，拓宽学生的视野。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况以及学生的学习效果。同时，可以教师培