教科版道德与法治九年级上册15.1《合同》听课评课记录

教科版道德与法治九年级上册15.1《合同》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：15.1《合同》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容、教学目标和教学方法都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个生活中的合同案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，使学生充分理解和掌握合同的相关知识。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设置合理，能够引导学生深入思考。学生在教师的引导下，积极参与课堂讨论，表现出较高的学习热情。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了合理的教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过自主学习、合作学习和探究学习，基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们对《合同》这一章节的知识点有了较好的理解和记忆，能够掌握合同的基本概念、种类和要素，了解合同的订立、履行和解除等相关知识。同时，学生们在教师的指导下，能够运用所学知识分析生活中的合同现象，提高了知识的实际应用能力。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对合同有了更深入的了解，认识到合同在日常生活的重要性，有助于培养学生的法律意识和诚信观念。同时，通过课堂讨论和案例分析，学生们学会了尊重他人、合作共赢的价值观念，有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生们能够积极参与课堂讨论，提高了他们的思维能力和法律素养。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）进一步丰富课堂导入方式，可以引入更多生活中的实际案例，激发学生的学习兴趣。

（2）增加学生的自主学习环节，培养他们的独立思考和问题解决能力。

（3）在课堂讨论中，鼓励更多学生发表自己的观点，促进学生之间的思维碰撞和交流。

（4）针对学生的不同需求，给予个性化的指导和帮助，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，教师之间分享教学经验和心得，共同提高教学水平。

（2）提供专业培训机会，让教师了解最新的教育理念和方法，不断更新知识体系。

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