部编版初中历史七年级下册第二单元《第7课 辽、西夏与北宋的并立》听课评课记录

部编版初中历史七年级下册第二单元《第7课辽、西夏与北宋的并立》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：初中历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二单元《第7课辽、西夏与北宋的并立》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对辽、西夏与北宋的并立这一章节的内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了部编版初中历史教材，配合多媒体课件进行教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示一幅古代辽、西夏与北宋并立的地图，引导学生思考并导入新课。展开阶段，教师运用了讲授和讨论的教学方法，生动形象地讲解了辽、西夏与北宋的历史背景、制度、经济发展等方面的内容。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了一道关于辽、西夏与北宋并立的思考题作为作业。

3.师生互动

教师与学生之间的交流频率较高，能够积极引导学生参与课堂讨论。学生参与度较高，反应积极，表现出对历史知识的兴趣。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，能够互相交流、讨论，共同完成学习任务。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

教师有效利用了多媒体技术，通过展示图片、播放视频等方式，丰富了教学手段，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解辽、西夏与北宋的并立历史背景、制度、经济发展等方面的内容。通过课堂观察和学生的课堂表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对这一时期的历史有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过课堂提问和作业反馈，可以看出学生对辽、西夏与北宋的基本历史事实、重要事件和人物等有了较为清晰的认识。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识进行分析和思考。

3.情感态度价值观

本节课的教学对于促进学生的全面发展具有积极意义。教师在教学中注重对学生历史思维能力的培养，引导学生从多角度、多方位去思考和分析历史问题，培养了学生的批判性思维和综合分析能力。同时，通过对辽、西夏与北宋并立时期的历史背景、制度、经济发展等方面的讲解，使学生更加深入地理解历史，增强了学生对历史的兴趣和热爱，有助于培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容丰富，教师教学态度认真，学生学习积极性较高。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度较高，能够生动形象地讲解历史事件，激发学生的学习兴趣。同时，教师在课堂管理方面做得较好，能够有效地引导学生参与课堂讨论，使学生在互动中学习。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

（1）在教学过程中，教师可以更多地运用提问、讨论等互动方式，引导学生主动思考和分析历史问题，提高学生的参与度。

（2）加强对学生的引导和启发，注重培养学生的批判性思维和综合分析能力，使学生在掌握知识的基础上，能够运用所学知识进行思考和分析。

（3）注重情感态度价值观的培养，通过历史故事、案例等形式，引导学生从多个角度去理解和思考历史，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，对教师的教学工作进行持续关注和支持。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）教师培训和研讨会，提升教师的教学水平和能力。

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