人教部编版历史九年级下册：第19课 《亚非拉国家的新发展》 听课评课记录

人教部编版历史九年级下册：第19课《亚非拉国家的新发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第19课《亚非拉国家的新发展》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于亚非拉国家新发展的视频导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，他详细介绍了亚非拉国家的、经济、社会等方面的新发展，并通过举例和案例分析来加深学生的理解。同时，他还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表意见，并及时给予解答和反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。他们积极参与课堂讨论，与同学之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件和视频等资源，使得教学内容更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确了本节课的教学目标，即让学生了解亚非拉国家的新发展，认识其、经济、社会等方面的变化，并培养学生的分析和思考能力。通过课堂观察和课后作业的检查，大部分学生能够达到预期的学习目标，对亚非拉国家的新发展有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生在课堂上的积极参与和讨论表明他们对教材内容有了较好的理解和记忆。通过对学生的课堂提问和作业批改，发现学生们能够准确地回答出关于亚非拉国家新发展的关键信息，并在作业中运用所学知识进行分析。这表明学生们对知识点的理解和记忆情况良好，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张华教师在课堂上引导学生认识到亚非拉国家的发展是一个复杂的过程，涉及到、经济、社会等多个方面。通过分析不同国家的改革和发展经验，学生能够理解到发展的重要性，并认识到每个国家的发展道路和模式可能不同。这种教学方式有助于学生形成全面发展的观念，培养他们的批判性思维和综合分析能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。他有效地利用了现代教育技术和工具，使课堂更加生动有趣。师生的互动频繁，学生参与度高，能够积极表达自己的观点。课堂管理得当，教学节奏控制合理。总体来说，本节课的教学达到了预期的目标，学生对亚非拉国家的新发展有了全面的认识。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重引导学生主动探索和发现问题，培养他们的独立思考能力。其次，课堂讨论的深度还可以进一步加强，鼓励学生提出更深入的观点和疑问。此外，教师可以适当增加一些实际案例的分析，让学生更加直观地了解亚非拉国家的新发展。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进