商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》（第2课时）听课评课记录

商务星球版地理七上第3章第二节《海陆变迁》（第2课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第3章第二节《海陆变迁》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地球卫星照片，引导学生观察地球的海陆分布，激发学生的学习兴趣，为新课的导入做好铺垫。

展开阶段，张老师运用讲授法，结合教材和多媒体资源，详细讲解海陆变迁的原因和过程。在讲解过程中，张老师还学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，提高学生的参与度。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效引导，促进学生的思考。学生参与度较高，积极回答问题，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上保持积极的学习态度，认真听讲，主动参与讨论。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张老师严格把控课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，直观展示海陆变迁的过程，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解海陆变迁的原因和过程，提高学生对地理知识的理解和应用能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对海陆变迁有了较为清晰的认识。

2.知识掌握

学生们在课堂上积极参与，对海陆变迁的原因和过程有一定的理解和记忆。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，大部分学生能够准确回答相关问题，表明他们对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生们在实验操作中能够熟练运用所学知识，说明对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重引导学生关注地球环境的变化，培养学生的环保意识和可持续发展观念。学生们在课堂讨论中能够表达出对环境保护的重视，反映出他们的情感态度价值观得到了促进和发展。此外，学生们在团队合作中展现出积极的态度和良好的合作精神，说明本节课的教学对学生的全面发展起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学准备充分，教学过程条理清晰，注重学生的主体地位，课堂互动频繁，教学目标基本达成。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和地球仪，使抽象的海陆变迁知识变得直观易懂，大大提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以适当加快语速，以适应不同学生的学习节奏。其次，课堂讨论环节可以进一步扩大参与度，鼓励更多学生发表自己的观点。最后，作业布置可以更加注重层次性，针对不同学生的学习水平设置不同难度的题目。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内对张老师的课堂进行持续关注。可以通过定期