部编人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录

部编人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：部编人教版历史七年级下册第8课《金与南宋的对峙》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于金与南宋对峙的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师主要运用了讲授法和讨论法。在讲述金与南宋的建立、关系和对峙过程时，教师语言生动、条理清晰。同时，教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了一道关于金与南宋对峙的课后作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师注重引导学生思考和提问。学生参与度较高，积极回答问题，表达自己的观点。

4.学生学习状态：

学生学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和视频等现代教育技术和工具，生动展示了金与南宋对峙的历史场景，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解金与南宋对峙的历史背景、过程和影响，提高学生的历史素养。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对金与南宋对峙的知识点理解和记忆情况较好。在课堂提问和小组讨论中，学生能够准确回答问题，表达自己的观点。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，如分析历史事件、解读史料等。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生思考历史事件的深远影响，让学生认识到和平的珍贵。通过讨论金与南宋对峙的原因和教训，学生能够培养自己的历史责任感和使命感。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面均有较好的收获。但在个别学生的参与度和合作学习方面，仍有待进一步提高。教师在今后的教学中，可以尝试更多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学目标明确，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教师对历史知识的掌握程度高，能够生动有趣地讲述历史事件，激发学生的学习兴趣。同时，教师注重学生的参与和合作，有利于培养学生的自主学习能力和团队协作能力。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生参与度和合作学习方面，可以进一步鼓励更多学生积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。此外，教师可以尝试引入更多样化的教学资源，如历史文献、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议进行后续听课，持续关注教师的