晋教版地理七年级下册9.3《撒哈拉以南的非洲 黑人的故乡》（第1课时）听课评课记录

晋教版地理七年级下册9.3《撒哈拉以南的非洲黑人的故乡》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：撒哈拉以南的非洲——黑人的故乡

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一幅非洲地图引导学生回顾上节课的内容，从而自然过渡到本节课的主题。这种导入方式简洁明了，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细介绍了撒哈拉以南非洲的自然地理特征、人文地理特征以及黑人故乡的历史背景。在讲授过程中，老师注重与学生互动，鼓励学生提问、回答问题，提高了学生的参与度。同时，老师还运用了多媒体课件，展示了丰富的图片和视频资料，使抽象的知识具体化、形象化，有助于学生更好地理解和记忆。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了一道课后作业，让学生结合所学知识，分析非洲地区的经济发展状况。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极，互相帮助。

5.课堂管理

张华老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序井然。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件制作精美，图片、视频等资料丰富，极大地提高了教学效果。同时，老师还能熟练地操作教学设备，为课堂教学提供了便捷支持。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解撒哈拉以南非洲的自然地理特征、人文地理特征以及黑人故乡的历史背景。通过张华老师的讲解和多媒体课件的辅助，学生们能够较好地达到预期的学习目标，对非洲地区有更深入的认识。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对撒哈拉以南非洲的自然地理特征、人文地理特征等有了较为全面的了解，能够概括性地描述该地区的经济发展状况。此外，学生们对黑人故乡的历史背景也有了一定的认识。在技能掌握方面，学生们能够运用所学知识分析非洲地区的经济发展问题，说明他们在知识运用方面也取得了较好的成果。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们对非洲地区有了更全面的了解，激发了他们对地理学科的兴趣。同时，通过学习黑人故乡的历史背景，学生们能够感受到不同文化之间的差异，培养尊重多元文化的态度。此外，张华老师还引导学生关注非洲地区的经济发展问题，使学生们认识到地理学科在解决现实问题中的重要性，有助于提高他们的社会责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课者的整体印象是良好的。张华老师对教学内容的掌握程度高，教学方法得当，课堂管理有序，学生们学习积极性高，教学目标基本达成。最突出的优点是教师对现代教育技术的有效运用，既丰富了教学手段，又提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议

尽管本节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间，鼓励学生提出更多的问题，促进学生思维能力的培养。此外，教师在讲授过程中，可以适当增加一些实际案例分析，帮助学生更好地将理论知识与实际情境相结合，提高知识的应用能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续观察张华老师的教学，以便了解教学改进措施的实施效果。同时，教研组可以定期的教学研讨会，让张华老师分享