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文档简介

北师大版七年级数学下册《1.4第2课时单项式与多项式相乘》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版七年级

教学主题或章节：1.4第2课时单项式与多项式相乘

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和掌握。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，教师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等。讲授清晰明了，讨论热烈，实验操作规范。教师能够引导学生主动参与课堂，积极思考。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量且具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师能够关注每个学生的学习情况，并及时给予指导和鼓励。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性和专注度较高，能够主动参与课堂活动。学生之间的合作学习良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了良好的引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经给出了具体的学习目标。通过课堂观察，学生在本节课中基本达到了预期的学习目标，对单项式与多项式相乘的概念和运算法则有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述单项式与多项式相乘的定义和规则，并且能够熟练地进行相关的计算。对于一些难点和重点，学生通过课堂讨论和实验操作，加深了理解，提高了记忆效果。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注了学生的知识掌握，还注重了学生的情感态度和价值观的培养。教师通过鼓励学生积极参与、提出问题和解决问题，激发了学生的学习兴趣和自信心。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，使他们感受到数学的重要性，从而更加热爱数学，全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师的教学计划和教学方法得当，学生的学习状态积极。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在导入新课时更加生动有趣，利用实际例子或故事来激发学生的兴趣。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，以提高学生的参与度和合作能力。此外，教师还可以利用多媒体技术展示一些动态的图形或动画，以帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够实施改进建议并评估其效果。计划采取的支持措施包括定期的教学研讨会议，教师之间的教学交流和分享经验，以及提

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