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期中考试英语第一名发言稿期中考试英语第一名发言稿篇一老师们、同学们:下午好!很荣幸能够在台上作为优秀学生发言,但今天我并不是以期中考试第一名的身份来说教,而是作为同学中普通的一员讲述自己对学习的态度和看法。起初,我的成绩和大多数同学一样,并不特别优秀,我也没有过人的智慧。所以,我明白只有下更大的功夫才能提高自己。课堂上的我总是睁大眼睛,注视着黑板上每一个散落的知识点。老师讲题时,我会聚精会神地吸收老师的思路和想法,有时也提出自己的一些理解。老师布置的习题,我会尽快完成。认真和善于思考这两大法宝让我打好了学习基础。学有余力时,我经常拿出自己精心挑选的辅导资料进行拓展练习,通过大量做题,我拓宽了视野,积累了更多的解题思路和方法,这些积累让我受益匪浅。积极正确的心态也是提高成绩的主要因素。很多同学容易为学习之外的杂事分心,导致自己的学习效益降低,从而直接影响学习效果。我们应该明白,学习才是我们现阶段的重点,不能让娱乐消遣喧宾夺主。我们也应该体谅老师的良苦用心,他们对我们的严格要求是对我们和家长负责,更是对我们充满爱的期待。所以,我们要理解和配合老师,尊重老师,按照老师的要求走好学习的每一步。另外,我们更要理解和回报父母,我们不能让父母的心血付之东流。你可以不是最优秀的,但你一定要是最努力的。如果你下了功夫,即使没有取得好的名次,父母也会理解你,你也会问心无愧。九年级的同学们,希望你们摆正心态,努力学习,不浪费剩下的每一天,在中考中取得令家长和自己满意的成绩,也给母校增光添彩!谢谢!期中考试英语第一名发言稿篇二尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:大家下午好!我是六年级的陈家盈,在今天的期末考试表彰大会上,我能够代表学生上台发言,我感到非常荣幸。更令我高兴的是能够借助这次机会与同学们进行面对面的交流。首先,在这里我要感谢华祖学校所有老师对我的谆谆教导,感谢班主任对班级呕心沥血的付出,感谢同学们对我的关心和帮助!其次,是我最想对同学们说的心里话:“同学们,期末考试虽然过去了,然而我们前进的脚步却不能有丝毫的停留,面对期末考试的成绩,我们要有更加理性的思考,这样才有利于我们在对照和反思中寻找自己的差距和不足,给自己一个准确的定位。”我想我们可以从以下几点做起:一、正确对待考试的得失。一次考试并不是句号,更不是人生的全部。一次成绩,代表不了现在,更取决不了将来!考后的情绪直接决定着我们今后的学习质量,因此,我们每一位同学都要及时科学的调整自己的心理状态。考得好的,要从喜悦中尽快走出来,再接再厉、再战期末、再创辉煌!如果考得不好,千万要从沮丧中走出来,做到不认输,不气馁,及时调整自己,扬起自信的风帆,为下一次考试早作准备,做好准备!二、考后做好反思,查找不足。多把心思放在自己的身上,面对自己的不理想成绩不要沉浸于自怨自艾;面对别人优异的成绩不要空有羡慕,我们往往会情不自禁地羡慕班级第一名的优异成绩,可是当我们羡慕他们优异成绩的同时,却忽略他们付出的努力和艰辛,其实我们大家在智力上并没有多大的区别,我们都同样可以做到一个优秀的自己,可是为什么没有做到呢?大家扪心自问一下,你的课堂认真听讲吗?效率高吗?作业认真完成了吗?还是只当做应付的差事?你的时间观念强吗?你学习的主动性、自律性高吗?如果你能正确对待这些问题,相信下一次,站在领奖台上的一定是你!三、要为自己制定科学的学习目标。目标是前进的灯塔。一个人没有目标,就象大海中迷失方向的航船,不可能达到成功的彼岸。学习中,每位同学都应该为自己设立前进的目标,瞄准目标奋力拼搏,就一定会最大程度的取得成功。所以我们一定要确立自己的努力方向和适当的目标,这样才能在不断的超越中成长自我,成就自我。四、在学习的道路上,一定要有恒心。如果说制定目标是成功的前提的话,那么恒心就是打开成功法门的钥匙。三天打鱼两天晒网,虎头蛇尾,绝不可能把学习学好!做其他任何事情也同样做不好!亲爱的同学们,认真的想一想,你们身上有这些缺点吗?如果有,下决心,改掉它!它是我们人生成长成才的绊脚石!同学们,期中考试之后又是一个新的起点,让我们携起手来,共同努力吧。我坚信,我们的青春会因为我们的不懈努力而绚烂,老师和家长会因为我们骄人的成绩而感到欣慰和自豪!最后,祝各位尊敬的领导、我们最勤劳、亲爱的老师身体健康、万事如意,祝愿亲爱的同学们学习进步,前程似锦。我的发言完毕!谢谢大家!期中考试英语第一名发言稿篇三各位领导、老师:下午好!潮起潮落,日月如梭,转眼间初三上学期过了一半,期中考结束了。英语教学工作,根据学生的学习情况和实际,按照学校教学工作的安排和指示精神,我现在从此次期中考试以下几方面开展分析工作:一、试题基本概况及评价本次英语考试卷面满分100分。整个试卷分两大部分:1、基础知识运用(50分)。2、写作(50分)。础知识运用部分包括单项选择、情景交际、完型填空和阅读理解。写作部分包括词汇、句型转换、选词填空、看图写话和书面表达。其中客观题35分,主观题65分。客观题包括:语言知识及运用中的“单项选择”(10分)、情景交际A(5分)、“完形填空”(10分);阅读理解中的A篇阅读选择答案(10分)。主观题包括:情景交际的B(根据对话内容填入适当的词,5分)、阅读理解的B(根据短文内容填单词,10分);词汇(15分),句型转换(12分),选词填空(5分),看图写话(8分),作文(10分)。此份试题命题思路清晰,且紧扣九年级所学内容,难度适中。大部分试题选自课内的内容,或与所学的内容有关,这样学生就能体会到学课文的重要性,从而促使学生更努力的学好课文中每一对话和每一篇阅读。试题的设计与中考题型相似,能使学生更清楚该读什么和怎样读英语。二、试题评析第一部分(50分)为基础知识运用。包括4大题:第一大题是“单项选择”,每小题1分,共10分。考查特殊疑问词及时态1小题,现在完成时2小题,让步状语从句1小题,一般现在时的被动语态1小题,现在进行时1小题,考查现在完成时havebeento与havegoneto的区别1小题,短语运用1小题。短语或单词的区别使用3小题。主要失分是涉及语境题,学生没有正确理解上下文。本大题的.10小题考查的知识较全面,覆盖面广,重点、难点比较突出。注意了语言的实用性和趣味性,避免了对语法知识机械记忆的检测,同时,对学生的基础知识和基本技能全方位考查。第二大题是情景交际:(A)根据对话内容选择正确选项(5分),这部分学生完成的比较好,基本没失分;(B)根据对话内容填入适当的词(5分),这一题学生错的较多,特别是差生。第三大题是“完形填空”。共设10个空,每空提供了四个选项。主要失分是第9小题。此题设计的选择项主要考查了学生的基础知识与阅读理解能力。第四大题是阅读理解共20分。A部分为阅读理解题,阅读短文一篇,学生做的很好,几乎没失分;B篇短文是要求学生根据短文内容填空,每空填一词,共10个空格,计10分。主要失分是第2、4、5小题。此题失分主要原因是学生没有准确把握短文的意思,没有准确地把握题意,没有掌握好学过的词汇和时态的运用,也就无法填上正确的单词。第二部分为“写作”。共5大题:1、词汇(A)根据句意及首字母提示不全单词(5分),主要失分是第3小题。(B)根据句意,用所给单词或词组的适当形式填空(10分)。2、句型转换5小题,共12空格,此题失分主要是在第5小题。3、选词填空,并注意词的正确形式(5分),主要失分在第4个空格,是因为没有较好的理解文章的意思。4、看图写话。此题优等生做的比较好,中等生时态和语序错的较明显,单词拼写错的夜较多,差生很多是乱写或空白。5、书面表达(10分)。此题是要求学生根据提示写一

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