朗诵社团课题

朗诵社团课题朗诵社团课题篇一一、活动背景与目的在快节奏的现代生活中，朗诵作为一种古老而优雅的艺术形式，不仅能够陶冶学生的情操，提升语言表达能力，还能增强学生的自信心和团队合作精神。为了丰富校园文化生活，激发学生对朗诵艺术的热爱，我校决定成立朗诵社团，并策划一系列精彩纷呈的活动方案，旨在打造一个展示自我、交流心得、共同成长的平台。二、活动主题“声动校园，情满朗诵”——让每一句话都充满力量，每一篇朗诵都触动心灵。三、活动目标培养兴趣：激发学生对朗诵的兴趣和爱好，发掘潜在的语言艺术人才。提升能力：通过专业指导和实践锻炼，提升学生的朗诵技巧、语音语调和情感表达能力。增强自信：为学生提供展示自我的舞台，增强自信心和公众演讲能力。促进交流：搭建学生之间、师生之间的交流平台，促进思想碰撞和情感共鸣。四、活动内容基础培训课：邀请专业朗诵教师或艺术家进行定期授课，包括发音技巧、语调处理、情感表达等基础知识培训。经典诵读会：选取古今中外的经典文学作品进行诵读，如诗词、散文、小说片段等，让学生在诵读中感受文学的魅力。原创朗诵大赛：鼓励学生创作或改编朗诵稿件，举办原创朗诵大赛，激发学生的创造力和想象力。名家讲座与交流：邀请朗诵界知名人士来校举办讲座，分享朗诵经验和心得，与学生面对面交流，拓宽学生视野。公益朗诵活动：组织社团成员参与社区、养老院等地的公益朗诵活动，用声音传递温暖和正能量。线上展示平台：利用学校官网、微信公众号等网络平台，设立朗诵社团专栏，定期发布社员作品，增加曝光度，吸引更多爱好者加入。五、活动时间与地点时间：每周固定时间进行基础培训课和社团活动，具体安排根据学校课表调整。地点：学校多功能厅、图书馆、语音室等，视活动需要灵活安排。六、预期效果与评估通过本系列活动的实施，预期能够显著提升社团成员的朗诵水平和综合素质，增强社团凝聚力和影响力。同时，通过活动后的问卷调查、反馈收集等方式，对活动效果进行评估，不断优化和完善后续活动方案。七、结语朗诵社团的成立与发展，不仅是对传统文化的一种传承与发扬，更是对学生综合素质培养的一次积极探索。我们坚信，在全体师生的共同努力下，朗诵社团将成为校园内一道亮丽的风景线，为校园文化建设贡献自己的力量。让我们携手并进，在声音的海洋中遨游，共同创造更加美好的明天！朗诵社团课题篇二一、活动目标1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热情，提高阅读和写作能力，培养文学新秀。2、把读书、文学欣赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关老师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和欣赏水平。3、健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。二、活动内容1、开展读书活动，交流观点，展开探讨，形成“求同存异”的学术风气。2、请校内外专家学者开展系列讲座，拓宽视野，增长见识。(利用网络让学生观看一系列的文学讲座)3、在全校范围内以社团的名义开展写作、辩论、象棋、诗歌朗诵等比赛，陶冶参与者情操，锻炼参与者能力，丰富校园文化生活。4、围绕写作开展一些活动，例如游戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平时的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。5、在学校开展活动的时候，以小记者的身份进行采访，试着撰写新闻报道。6、向学校红领巾广播站发表自己的优秀作品，并积极参与本社的各项讨论。7、鼓励学生勇于竞争，积极参加各级各类的写作竞赛，并积极投稿。8、学期结束，对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作的社员予以劝退。三、活动具体安排1、在开学第二周组建文学社组织，向社员公布本学期文学社即将开展的活动内容，鼓励社员积极参与活动，上交作品。2、向学生推荐阅读参考书目，帮助学生面对浩如烟海的书本读物和知识信息，学会甄别、选择和价值判断，在小学阶段真正阅读一些自己喜欢而有益的书，打好精神底子，提升人文素养。3、利用网络让学生观看一系列的文学讲座。4、写作技巧的培训(1)写人、写景作文指导。(2)写事作文、采访稿写作指导。(3)撰写读书笔记指导。5、经典片段阅读赏析。6、组织学生观看【于丹讲座】之《论语心得》，并撰写自己诵读经典的心得。7、在学校开展的一系列活动上，如：教师节、书市漂流，文学社的小记者进行现场采访、及时报道。8、品读诗《清明》，学生做讲解。组织学生回忆已故亲人，并写好回忆文，编纂好本社关于思念亲人的回忆录。9、组织学生观看电影《祝福》10、【百家讲坛】鲁迅祥林嫂之死，引导学生阅读鲁迅作