2025年九年级语文上学期期末模拟卷1（含答案）

PAGE2025学年九年级语文上学期期末模拟卷·第一套注意事项：

（满分120分，考试用时120分钟）答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。测试范围：九年级上下册难度系数：0.65。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分（27分）阅读下面语段，完成题目。（6分）节制是一种良好的品德。节制不是èzhì、shùfù个性。相反，只有懂节制、能节制，才能使个性在社则许可的范围内得到正常、健康发展。“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制（）能节制的人所能够达到的最高境界。根据拼音，写出汉字。（2分）èzhìshùù给加点词选择正确的义项。（只填序号）（2分）境界的含义有：①（名）土地的界限。②事物所达到的程度或表现的情况。【甲】“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。【乙】春天到公园里踏青，身处鸟语花香的境界，别有一番乐趣。(3)下列说法正确的一项是（ ）（2分）A．语段中“品德”“节制”“良好”分别是动词、名词、形容词。“”“”“只有……才……D．语段中括号内应该填入的标点符号是逗号。某校九年级（2）班准备开展“校园安全”系列活动，请你一起参与。（11分）请你根据对联知识，将下面的词语组成一副符合活动主题的对联张贴在教室里，渲染活动的氛围。（2分）下面是小琴演讲稿中的部分内容，请你帮她补充、修改。（9分）【甲】校园安全关系着千千万万的亿万家庭，这是一个不容忽视的话题。不管你是谁，都要时刻关注校园安全，不能掉以轻心。【乙】校园生活中存在诸多安全隐患，如防火、用电、上下楼梯、课间活交通出行……等。不少人都认为关注校园安全是杞人忧天，却不知道正是这些隐患给师生们的安全构成了威胁。所以，我们要,切实保障校园安全工作。①【甲】画线句有语病，请提出修改意见。（2分）②【乙】画线句有一处标点符号使用错误，请你修改。（2分）③联系上下文，在文段横线处补写恰当的内容。（2分）下边是班内同学设计的两张校园安全海报，你喜欢哪一张?请简述理由。（3分）根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）古人登临岳阳楼，观赏“朝晖夕阴，① ”的雄伟景象；游至醉翁亭，感受“② ，③ ，风霜高洁，水落而石出”的四时美景；独往湖心亭，领略“雾凇沆砀，④ ，上下一白”的西湖奇景。刘禹锡在扬州遇到白居易，虽然刘禹锡自己屡遭贬谪，但作诗答谢白居易的时候还是表现出“⑤ ，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达，表达了相信新事物必将取代旧事物的哲思。中秋月夜，因为苏轼很久没有见到自己的弟弟了，所以他用“⑦ ，⑧ ”[《水调歌头》（明月几时有）]来表达对亲人的美好祝愿。他们行路虽难，但和李白一样拥有“⑨ ，⑩ ”[《行路难》（其一）]的豪迈气概。第二部分（43分）班级开展古诗文主题阅读活动，请你完成相关任务。（15分）【甲】【乙】

鹤[宋]范仲淹华亭①孤立病时身，终日徘徊尚海滨。露掌思高还警夜，芝田②音断欲务春。千年灵气何求药，八变奇姿③已过人。莫厌在阴犹寡和，九皋④非晚见精神。范文正⑤归姑苏，有绢三千匹，尽散与闾里亲族朋旧。尝捐其地建学舍，苏州府学是也。民曹孙居中⑥死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以俸钱百缗赒⑦之，其他郡官从而遗之。公为具舟，诫其吏曰：“过关防，汝以吾诗示之。”其诗曰：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”公之拯济孤贫，可见也。（选自《清夜录》）【丙】韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄⑧。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。（选自《旧唐书·韩愈传》）【注释】①华亭：古代诗词中，常用来代指鹤或鹤的栖居之地。②芝田：传说中仙人种灵芝的地方。③八变奇姿：形容鹤的姿态。④九皋：高处。⑤范文正：范仲淹。⑥孙居中：人名。⑦赒（zhōu）：同“周”，接济，救济。⑧从父兄：堂兄。起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；承：颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；转：颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理；起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；承：颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；转：颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理；合：尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。【知识卡片】起：“华亭孤立病时身，终日徘徊尚海滨。”承：“露掌思高还警夜，芝田音断欲务春。”承接首联，描绘了鹤在夜晚时分，抬高头部警觉地观察四周，PAGEPAGE4以及在春天时分，声音断断续续地呼唤同伴。转：“千年灵气何求药，八变奇姿已过人。”合：“莫厌在阴犹寡和，九卑非晚见精神。”告诫人们不要因为鹤在阴暗处发出的声音稀疏就厌烦它，因为一旦它飞上九天之高，就能展现出它的精神风貌。文言字词相关迁移释义其他郡官从而遗之将以遗所思（《庭中有奇树》）文言字词相关迁移释义其他郡官从而遗之将以遗所思（《庭中有奇树》）（1）公为具舟故人具鸡黍（《过故人庄》）（2）不俟奖励俟其欣悦，则又请焉（《送东阳马生序》）（3）馆之者十六七词类活用，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词；名词作状语；使动用法和意动用法等。（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）其家大窘，遗二子幼妻。给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。用甲诗中的“鹤”喻乙丙两文中的“范仲淹”和“韩愈”是否合适？请结合诗文内容作分析。（3分）阅读下文，完成下面小题（9分）①随着社会的发展，人们的物质生活不断丰富，精神空间却逐渐窄化，再加上知识的泛滥和网络的挤占等种种原因，使得经典阅读的重要性不再是人们的共识。尤其是近几年来，各种调查显示，中国人的阅读品质持续走低。所以今天重谈经典阅读是十分必要的。②阅读经典可以帮助我们了解世界，也就是说经典提供的经验，可以让人们找到世界的原始图景。由媒体、网络建构出来的生活世界，常常只是世界的表象，不足以映现这个世界的本质。如果没有经典的烛照和指引，它们完全可能被人表现得毫无真实感可言。③阅读经典还能帮助人关照自我。古希腊德尔菲神庙上刻有这样的箴言：“认识你自己”。中国的老子也说：“知人者智，自知者明”。然而，人最难做到的恰恰是了解自己，正如范仲淹于《岳阳楼记》之抒微斯人，吾谁与归”。阅读经典在很大程度上可以帮助人了解自己，判别什么是假真，什么是伪善，从而能够正视自己的缺点，原谅别人的不足。④那么，如何阅读经典呢？⑤牛津大学的社会学家经过20年的调查，确认阅读对人职业水平的影响远远超过电影、音乐和社交，但这有个前提，就是你必须出于爱好读书。古人说得好，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如果你对一个东西感兴趣，学起来就会特别带劲。但遗憾的是，今天许多人读书只是为了符合别人的愿望，从生活中换回一些东西，比如学位、晋级。须知读书不能总讲有用没有用，这个世界有许多事，不是有用和没用可以一言道断的。阅读经典要在观念上去除功利的考量。⑥阅读经典还要克服求快心理，要静下心来慢阅读，这里的“慢”不仅指时间，更指心态，这样才能造就一种“品质阅读”。经典往往包含了深刻的思想，在一定意义上是人类经验的高度总结，能指引人找到自己的路。但阅读经典是一件乏味的甚至艰苦的事情，你只有捅破这个乏味、艰苦的表层，进入到它的内里，才能感觉到一个无穷的世界在等着你，这个时候，你才会渐渐地喜欢上它。而这个过程是缓慢的，需要凝神静气，耐得住寂寞。另外，面对众多经典，即使读不完也没有关系，因为从读过的经典中，你已学会了由表及里，举一反三，获得了智慧，这是最重要的，又何必求快呢？⑦古人言：修身莫若养性，至乐莫如读书。虽然当下经典阅读越来越边缘化，但是经典的魅力从来没有消退。所以我们依然要读好书，读经典。（有删改）从语言严密性的角度来看，下列句中加点词可以删去的一项是（ ）（2分）A．常常只是世界的表象 B．人最难做到的恰恰是了解自己C．须知读书不能总讲有用没有用 D．在一定意义上是人类经验的高度总结10．根据文章思路，完成下面的填空。（4分）第③段画线句能否删去，请说明理由。（3分）请阅读下面的文字，回答问题。（14分）

守山“”““”“?“!翅膀硬??还有野兔、野鸡、雅、野猪等野味。农闲时节，父亲跟着爷爷上山打猎，更多的战利品则是送到镇上的饭店，换来的钱，用作家里的花销。还有，他一路下来读书的费用都是打猎“打”来的。爷爷去世后，猎枪也被收缴，父亲这才罢手。②这天，守山拿着镰刀要上山，镇上开“时尚酒店”的刘二来了。过去守山父子的猎物大都是送到刘二的饭店——那时还是“野味饭店”。一来二去，两家人因此熟络起来。③“④“⑤“?眨巴着眼睛。⑥“……”⑦“?”这里，刘二可能觉着不妥，没有继续往下说。⑧“?“鸡，你想要几只就逮几只。”⑨“”⑩“”“⑫看到刘二扬长而去，守山心里很不是个味儿。儿子上大四那一年，守山出山送儿子，老爹一个人上山打猎，不小心掉进了自己设计的捕猎陷阱，陷阱里布满荆棘钢针，老爹因流血过多而身亡。刘二一下子送来十万，让守山办理后事，还说这钱是捐赠的，不用还。也有人说，刘二心里有愧才这样做的，他要是“都是一百，还有五十的……刘二的作为，让村里人都竖大拇指。守山想报答，一直找不到机会，今天人家有求自己，自己生生给拒绝了，良心上说不过去。守山思去想来，有了主意。山上有不少野蜜蜂，两年前，他就在几处野蜜蜂出没的悬崖峭壁上，挂了不少蜂箱，让野蜜蜂安家。隔上一段时间，他用绳索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，把蜜“摇”出来后，挂回原处。这些野蜂蜜可是好东西，平时做菜时放上一些，口感特别好。如果刘二的菜品改良一下，用野蜂蜜当作料，是不是同样吸引顾客?想到这里，守山就给刘二打了电话，说了自己的想法。刘二也是聪明人，一拍即合，随后和厨师研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜生药等系列菜品。⑬口碑胜似一切。刘二的生意渐次红火起来，跟当年经营野味时差不多。别说县城，连省城的美食家都驱车几十里跑来品尝……酒店名字也改为“蜂蜜美食”。⑭这年腊月，刘二开车进山了。他来找守山，是来要野蜂蜜的。”“?”””“”“?有吃的，就要饿死。”“”胡说!”㉒“咱不坑人。”刘二一脸笑眯眯的样子。“”“真是一根筋“”“”㉖后来，守山听说刘二的酒店名字改为“留余餐馆”。（摘自《安徽文学》,有删减）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）从小说中猎枪被收缴、野味饭店改名等信息中可以看出人们增强了保护野生动物的意识。B．小说的标题“守山”一语双关，既指主人公的名字叫“守山”,也指主人公守护大山的执着精神。C．小说中刘二想到了一个用野蜂蜜当佐料改良菜品的好主意，做出的系列菜品很受顾客的喜爱。D．小说中“坑人的事咱不干”两次出现，第一处表现刘二想获得野兔的执着，第二处表现守山要给蜜蜂留蜜过冬的坚定。第⑫段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？（3分）请按要求赏析下面的句子。（3分）“……”守山张了张嘴，终未说出话来。（从描写方法的角度）怎样理解“不是欠我，是欠大山”这句话的含义？（3分）结合全文，简析小说主人公守山的形象特点。（3分）一部经典著作不仅能给予我们丰富的营养，其内容及思想内涵所折射出的作者的人格魅力和精神品质也能感染我们，指导我们的学习与生活。请从以下两部名著中任选一部，结合著作或作者的相关内容，说说你获得的感受和启迪。（3分）《水浒传》 B．《艾青诗选》离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。·爱》）请联系作品相关内容，写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。（2分）第三部分（50分）19．作文（50分）“热气腾腾”指热气蒸腾的样子，常用来形容气氛热烈或情绪高涨。请以“冬天，热气腾腾”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。PAGE2025学年九年级语文上学期期末模拟卷注意事项：

（满分120分，考试用时120分钟）答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。测试范围：九年级上下册。难度系数：0.65。考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。第一部分（27分）阅读下面语段，完成题目。（6分）节制是一种良好的品德。节制不是èzhì、shùfù个性。相反，只有懂节制、能节制，才能使个性在社准则许可的范围内得到正常、健康发展。“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制（）能节制的人所能够达到的最高境界。根据拼音，写出汉字。（2分）èzhì shùfù给加点词选择正确的义项。（只填序号）（2分）境界的含义有：①（名）土地的界限。②事物所达到的程度或表现的情况。【甲】“从心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。【乙】春天到公园里踏青，身处鸟语花香的境界，别有一番乐趣。下列说法正确的一项是（ ）（2分）A．语段中“品德”“节制”“良好”分别是动词、名词、形容词。B．“社会准则”“最高境界”“良好品德”三个短语类型各不相同。C．文中画线句的关联词“只有……才……”是条件关系。D．语段中括号内应该填入的标点符号是逗号。【答案】【答案】(1) 遏制 束缚(2)② ① (3)C【解析】（1）本题考查看拼音写汉字。遏制（èzhì）：阻碍，禁绝。束缚（shùfù）：使受到拘束、限制；让停在狭小范围内。本题考查词义。甲，“人所能够达到的最高境界”，指人的表现情况，故选②。乙，“花香鸟语的境界”指花香鸟语的地方，故选①。本题考查语法知识和标点。A.“品德”“节制”分别为名词、动词； B.“社会准则”“最高境界”“良好品德”都是偏正短语，类型相同；D.“懂节制”“能节制”是并列的短语，中间短暂停顿，应用顿号；故选C。某校九年级（2）班准备开展“校园安全”系列活动，请你一起参与。（11分）请你根据对联知识，将下面的词语组成一副符合活动主题的对联张贴在教室里，渲染活动的氛围。（2分）下面是小琴演讲稿中的部分内容，请你帮她补充、修改。（9分）【甲】校园安全关系着千千万万的亿万家庭，这是一个不容忽视的话题。不管你是谁，都要时刻关注校园安全，不能掉以轻心。【乙】校园生活中存在诸多安全隐患，如防火、用电、上下楼梯、课间活交通出行……等。不少人都认为关注校园安全是杞人忧天，却不知道正是这些隐患给师生们的安全构成了威胁。所以，我们要 ,切实保障校园安全工作。①【甲】画线句有语病，请提出修改意见。（2分）②【乙】画线句有一处标点符号使用错误，请你修改。（2分）③联系上下文，在文段横线处补写恰当的内容。（2分）下边是班内同学设计的两张校园安全海报，你喜欢哪一张?请简述理由。（3分）【答案】(1)增强师生防范意识，营造校园安全环境。(2)①删去“千千万万”或“亿万”“……”③时刻关注校园安全(3)示例一：喜欢第一张。第一张用图画和标题的形式告诉我们交通中的危险和如何避险，图画的形式直观而生动，更能吸引学生的注意，更能起到教育的目的。示例二：喜欢第二张。第二张用文字的形式列举了一些校园安全小知识，学生们可以更加具体地了解到校园中的安全知识，从而在生活中去应用。【解析】（1）本题考查对联。对联要符合字数相等、词性相对、意义相对等要求。题目给了八个词语，可见上联和下联分别由四个词语组成。“增强”和“营造”都是动词，“师生防范意识”和“校园安全环境”都为名词，为符合字数相等、词性相对的要求,谓语动词“增强”和“营造”相对应，名词“师生防范意识”和“校园环境安全”相对应，根据语句顺序进行搭配。上联应该为：增强师生防范意识；下联为：营造校园安全环境。①本题考查病句辨析与修改。①联系“校园安全关系着千千万万的亿万家庭，这是一个不容忽视的话题”可知，成分重复赘余。“千千万万”和“亿万”都表示许许多多的意思，需删去一个。②本题考查标点运用。联系“如防火、用电、上下楼梯、课间活动、交通出行.……等”可知，“……”和“等”是一样的意思，表示内容的省略，而题目说是有一处标点符号使用错误，因此要删去“……”。③本题考查情景补写。联系文中“不少人认为关注校园安全是杞人忧天“和“切实保障校园安全工作”两句话，可以推断出中心词是校园安全，再根据语境写出答案。示例：增强安全意识本题考查推荐介绍。选择喜欢的一张，并说明理由即可。理由可以围绕海报内容来阐述。示例：第一张宣传海报上面是有一幅画，画面上以为交警正在给学生讲交通安全知识。图画的形式直观而生动，更能吸引孩子们的注意，达到宣传教育的效果。第二张宣传海报上以文字为主，列举了一些校园安全小知识和校园安全工作的职责，文字的形式更具体更第二张宣传海报上以文字为主，列举了一些校园安全小知识和校园安全工作的职责，文字的形式更具体更全面，使学生了解到校园中的安全知识，增强安全意识。根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）古人登临岳阳楼，观赏“朝晖夕阴，① ”的雄伟景象；游至醉翁亭，感受“② ，③ ，风霜高洁，水落而石出”的四时美景；独往湖心亭，领略“雾凇沆砀，④ ，上下一白”的西湖奇景。刘禹锡在扬州遇到白居易，虽然刘禹锡自己屡遭贬谪，但作诗答谢白居易的时候还是表现出“⑤ ，⑥ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观豁达，表达了相信新事物必将取代旧事物的哲思。中秋月夜，因为苏轼很久没有见到自己的弟弟了，所以他用“⑦ ，【答案】气象万千野芳发而幽香佳木秀而繁阴天与云与山与水沉舟侧畔千帆过病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“野芳、繁、畔、婵娟、沧海【答案】气象万千野芳发而幽香佳木秀而繁阴天与云与山与水沉舟侧畔千帆过病树前头万木春但愿人长久千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“野芳、繁、畔、婵娟、沧海”等字词容易写错。第二部分（43分）班级开展古诗文主题阅读活动，请你完成相关任务。（15分）【甲】鹤[宋]范仲淹华亭①孤立病时身，终日徘徊尚海滨。露掌思高还警夜，芝田②音断欲务春。千年灵气何求药，八变奇姿③已过人。莫厌在阴犹寡和，九皋④非晚见精神。【乙】范文正⑤归姑苏，有绢三千匹，尽散与闾里亲族朋旧。尝捐其地建学舍，苏州府学是也。民曹孙居中⑥死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以俸钱百缗赒⑦之，其他郡官从而遗之。公为具舟，诫其吏曰：“过关防，汝以吾诗示之。”其诗曰：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”公之拯济孤贫，可见也。（选自《清夜录》）【丙】韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄⑧。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋之，不听，怒贬为连州阳山令。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋PAGEPAGE13诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。（选自《旧唐书·韩愈传》）【注释】①华亭：古代诗词中，常用来代指鹤或鹤的栖居之地。②芝田：传说中仙人种灵芝的地方。③八变奇姿：形容鹤的姿态。④九皋：高处。⑤范文正：范仲淹。⑥孙居中：人名。⑦赒（zhōu）：同“周”，接济，救济。⑧从父兄：堂兄。【知识卡片】起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；承：颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；【知识卡片】起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；承：颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；转：颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理；合：尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。起：“华亭孤立病时身，终日徘徊尚海滨。”承：“露掌思高还警夜，芝田音断欲务春。”承接首联，描绘了鹤在夜晚时分，抬高头部警觉地观察四周，以及在春天时分，声音断断续续地呼唤同伴。转：“千年灵气何求药，八变奇姿已过人。”合：“莫厌在阴犹寡和，九卑非晚见精神。”告诫人们不要因为鹤在阴暗处发出的声音稀疏就厌烦它，因为一旦它飞上九天之高，就能展现出它的精神风貌。文言字词相关迁移释义其他郡官从而遗之将以遗所思（《庭中有奇树》）文言字词相关迁移释义其他郡官从而遗之将以遗所思（《庭中有奇树》）（1）公为具舟故人具鸡黍（《过故人庄》）（2）不俟奖励俟其欣悦，则又请焉（《送东阳马生序》）（3）馆之者十六七词类活用，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词；名词作状语；使动用法和意动用法等。（4）用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）其家大窘，遗二子幼妻。给文中画波浪线的句子断句。（限断两处）（2分）PAGEPAGE14而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。用甲诗中的“鹤”喻乙丙两文中的“范仲淹”和“韩愈”是否合适？请结合诗文内容作分析。（3分）【答案】4．描述了鹤孤独地站在华亭之中，即使生病也不曾离开，终日都在海边徘徊。营造了孤独的氛围，交代了鹤的处境。（用鹤的形象来比喻自己，表达出身处困境的现实） 描述了鹤有着千年的灵气，其神逸的姿态超越了同类，诗意变得振奋昂扬。（用鹤的超凡脱俗来比自己的不凡气质和在困境中奋起的态度） 5．（1）赠送（给）（2）准备（3）等待（4）（名作动）安置 6．这家人十分窘迫，留下了两个年幼的孩子和妻子。 7．而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾。 8．示例：合适，甲诗中的“鹤”高洁而富有才气，身处困境却积极向上。范仲淹和韩愈都表现出这样的品格。韩愈刻苦学习儒家经典，无需别人督促，操行坚正，热心提携后进；范仲淹修缮学堂，拯济孤贫，都体现出他的高洁品行。【解析】4．本题考查诗句赏析。“华亭孤立病时身，终日徘徊尚海滨。”意思是：华亭孤独地矗立着，我病弱的身体也在此处。整日里我徘徊在海边，心中满是思绪。结合【知识卡片】“起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调”可知，首联交代一只孤独的“鹤”在华亭站立，即使生病也不曾离开，终日都在海边徘徊。“孤立”“病时身”“徘徊”三个词语营造了孤独的氛围，交代了鹤艰难、孤苦的处境。诗人用鹤的形象来比喻自己，表达出身处困境的现实。“千年灵气何求药，八变奇姿已过人。”意思是：千年的灵气，究竟在何处寻找药物？八变的奇姿，已经超越了常人。“千年灵气”“八变奇姿”“已过人”描述了鹤有着千年的灵气，其神逸的姿态超越了同类，诗意变得振奋昂扬，表达了作者对长寿和变化的向往。这里诗人用鹤的超凡脱俗来比自己的不凡气质和在困境中奋起的态度，表达了作者对精神力量的赞美，也反映了作者对人生变化和长寿的思考。本题考查文言实词的解释。要求根据相关迁移的方法解释实词的含义。“将以遗所思”意思是：把它赠送给心中日夜思念的人。遗：赠送（给）。“其他郡官从而遗之”意思是：其他郡的官员也送钱帮助他们。“故人具鸡黍”意思是：老朋友准备了丰盛的饭菜。具：准备。“公为具舟”意思：范仲淹为他们准备了船。“俟其欣悦，则又请焉”意思是：等到他高兴时，就又向他请教。俟：等待。“不俟奖励”意思：不（像其他孩子那样）等待奖励（来督促）。句意：（拜他为师的人中）十有六七安置在他家里。馆：名词用作动词，安置。本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整。重点词语：窘：窘迫、穷困；遗：留下，遗留。本题考查划分文言句子节奏的能力。先梳理句子的大意，结合语法，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。句意为：但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。根据句意可知，本句包括三个分句：“而观诸权门豪士”、“如仆隶焉”、“瞪然不顾”，因此可断句为：而观诸权门豪士/如仆隶焉/瞪然不顾。本题考查人物形象分析。由【甲】诗“终日徘徊尚海滨”“欲务春”“奇姿已过人”“犹寡和”“九皋非晚见精神”可知，孤“鹤”高洁而富有才气，虽身处困境却依旧积极向上，寄托着对远方的向往和渴望。结合【乙】文“绢三千匹，尽散与闾里亲族朋旧。尝捐其地建学舍”“公乃以俸钱百缗赒之”“公为具舟”“公之拯济孤贫，可见也”可知，范仲淹修缮学堂，拯济孤贫，都体现出他的高洁品行。结合【甲】文“幼刻苦学儒，不俟奖励”“操行坚正，拙于世务”“颇能诱厉后进，馆之者十六七”可知，韩愈刻苦学习儒家经典，无需别人督促，操行坚正，热心提携后进。结合以上分析概括回答即可。【点睛】参考译文：【乙】范仲淹回到姑苏，有三千匹绢，都分给了乡里亲族朋友。他曾经捐出自己的土地建学校，苏州的府学就是这样建成的。有个叫孙居中的百姓在官府中做官时死了，家里非常穷困，留下两个年幼的儿子和年轻的妻子。范仲淹就用自己的俸禄一百缗钱来帮助他们，其他郡的官员也送钱帮助他们。范仲淹为他们准备了船，告诫他的下属说：“过关卡时，你把我的诗给他们看。”那首诗说：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”范仲淹救济孤儿寡妇的善举，从这里可以看出来。【丙】韩愈，字退之，昌黎人。韩愈三岁的时候成了孤儿，被同族的堂兄抚养。韩愈因为自己是孤儿，小时候学习儒家经典很刻苦，不像其他孩子那样需要奖励来督促。韩愈说话直爽坦率，不去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，在为人处世上笨拙。德宗晚年的时候，对宫市的弊端，谏官们反复提意见皇帝也不接纳。韩愈曾经上了几千字的奏章极力批判这件事，皇帝不听，很生气地把他贬到连州阳山县做县令。韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家名位的兴衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍交好。当时这两位名声地位不显扬，韩愈不辞寒暑，在公卿之间称赞推荐他们，其中张籍最终考中进士。后来韩愈虽然仕途通达名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）谈话会餐，论文作诗，和过去一样。但看到那些有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。对后进之士则诱导激励，拜他为师的人中十有六七安置在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，却仍然和颜悦色毫不介意。他总是把兴起名教、弘扬奖励仁义作为自己的职责。阅读下文，完成下面小题（9分）①随着社会的发展，人们的物质生活不断丰富，精神空间却逐渐窄化，再加上知识的泛滥和网络的挤占等种种原因，使得经典阅读的重要性不再是人们的共识。尤其是近几年来，各种调查显示，中国人的阅读品质持续走低。所以今天重谈经典阅读是十分必要的。②阅读经典可以帮助我们了解世界，也就是说经典提供的经验，可以让人们找到世界的原始图景。由媒体、网络建构出来的生活世界，常常只是世界的表象，不足以映现这个世界的本质。如果没有经典的烛照和指引，它们完全可能被人表现得毫无真实感可言。③阅读经典还能帮助人关照自我。古希腊德尔菲神庙上刻有这样的箴言：“认识你自己”。中国的老子也说：“知人者智，自知者明”。然而，人最难做到的恰恰是了解自己，正如范仲淹于《岳阳楼记》之抒：“微斯人，吾谁与归”。阅读经典在很大程度上可以帮助人了解自己，判别什么是假真，什么是伪善，从而能够正视自己的缺点，原谅别人的不足。④那么，如何阅读经典呢？⑤牛津大学的社会学家经过20年的调查，确认阅读对人职业水平的影响远远超过电影、音乐和社交，但这有个前提，就是你必须出于爱好读书。古人说得好，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。如果你对一个东西感兴趣，学起来就会特别带劲。但遗憾的是，今天许多人读书只是为了符合别人的愿望，从生活中换回一些东西，比如学位、晋级。须知读书不能总讲有用没有用，这个世界有许多事，不是有用和没用可以一言道断的。阅读经典要在观念上去除功利的考量。⑥阅读经典还要克服求快心理，要静下心来慢阅读，这里的“慢”不仅指时间，更指心态，这样才能造就一种“品质阅读”。经典往往包含了深刻的思想，在一定意义上是人类经验的高度总结，能指引人找到自己的路。但阅读经典是一件乏味的甚至艰苦的事情，你只有捅破这个乏味、艰苦的表层，进入到它的内里，才能感觉到一个无穷的世界在等着你，这个时候，你才会渐渐地喜欢上它。而这个过程是缓慢的，需要凝神静气，耐得住寂寞。另外，面对众多经典，即使读不完也没有关系，因为从读过的经典中，你已学会了由表及里，举一反三，获得了智慧，这是最重要的，又何必求快呢？⑦古人言：修身莫若养性，至乐莫如读书。虽然当下经典阅读越来越边缘化，但是经典的魅力从来没有消退。所以我们依然要读好书，读经典。（有删改）从语言严密性的角度来看，下列句中加点词可以删去的一项是（ ）（2分）常常只是世界的表象 B．人最难做到的恰恰是了解自己C．须知读书不能总讲有用没有用 D．在一定意义上是人类经验的高度总结10．根据文章思路，完成下面的填空。（4分）11．第③段画线句能否删去，请说明理由。（3分）【答案】9．B 10．（1）阅读经典的意义/价值/为什么要阅读经典（2）阅读经典能帮助人了解世界（3）阅读经典要在观念上去除功利的考量/阅读经典要出于爱好（4）当下，我们依然要阅读经典11．可以删去。这句话的意思是“如果没有这样的人，我同谁一道呢”。表达的是对朋友的劝勉之意。并不能证明前一句“人最难做到的恰恰是了解自己”，且与本段论述的观点“阅读经典能关照自我”不一致。【解析】9．本题考查分析词语正确运用的能力。“恰恰”是刚好、正好的意思。依据③段“然而，人最难做到的恰恰是了解自己”可知，这里只是阐述一个道理：人很难了解自己。其中，“恰恰”与本句句意关联性不紧密，存在的意义不大。故选B。本题考查理解思路的能力。空，依据①段“尤其是近几年来，各种调查显示，中国人的阅读品质持续走低。所以今天重谈经典阅读是十分必要的”可以概括为：阅读经典的意义或价值。空，依据②段“阅读经典可以帮助我们了解世界，也就是说经典提供的经验，可以让人们找到世界的原始图景”可以概括为：阅读经典能帮助人了解世界。空，依据⑤段“须知读书不能总讲有用没有用，这个世界有许多事，不是有用和没用可以一言道断的。阅读经典要在观念上去除功利的考量”可以概括为：阅读经典要在观念上去除功利的考量，即阅读经典要出于爱好。空，依据⑦段“古人言：修身莫若养性，至乐莫如读书。虽然当下经典阅读越来越边缘化，但是经典的魅力从来没有消退。所以我们依然要读好书，读经典”可以概括为：当下，我们依然要阅读经典。上述内容，依次表述了作者的思路。本题考查分析语句作用的能力。可以删去。依据这句话的意思“如果没有这样的人，我同谁一道呢”可知，这表达了对朋友的劝勉之意，依据语境可知，这里意味着规劝友人要多读书。在议论文中，应属于举例论证的方法。依据“然而，人最难做到的恰恰是了解自己”可知，划线语句并不能证明“人最难做到的恰恰是了解自己”这一认识，更不能证明本段论述的观点“阅读经典能关照自我”。所以，可以删去。请阅读下面的文字，回答问题。（14分）守山“”““”“?“!翅膀硬??还有野兔、野鸡、雅、野猪等野味。农闲时节，父亲跟着爷爷上山打猎，更多的战利品则是送到镇上的饭店，换来的钱，用作家里的花销。还有，他一路下来读书的费用都是打猎“打”来的。爷爷去世后，猎枪也被收缴，父亲这才罢手。②这天，守山拿着镰刀要上山，镇上开“时尚酒店”的刘二来了。过去守山父子的猎物大都是送到刘二的饭店——那时还是“野味饭店”。一来二去，两家人因此熟络起来。③“④“⑤“?眨巴着眼睛。⑥“……”⑦“?”这里，刘二可能觉着不妥，没有继续往下说。⑧“?“鸡，你想要几只就逮几只。”⑨“”⑩“”“⑫看到刘二扬长而去，守山心里很不是个味儿。儿子上大四那一年，守山出山送儿子，老爹一个人上山打猎，不小心掉进了自己设计的捕猎陷阱，陷阱里布满荆棘钢针，老爹因流血过多而身亡。刘二一下子送来十万，让守山办理后事，还说这钱是捐赠的，不用还。也有人说，刘二心里有愧才这样做的，他要是“都是一百，还有五十的……刘二的作为，让村里人都竖大拇指。守山想报答，一直找不到机会，今天人家有求自己，自己生生给拒绝了，良心上说不过去。守山思去想来，有了主意。山上有不少野蜜蜂，两年前，他就在几处野蜜蜂出没的悬崖峭壁上，挂了不少蜂箱，让野蜜蜂安家。隔上一段时间，他用绳索爬上去，取下蜂箱，拿出一格格的蜂巢，把蜜“摇”出来后，挂回原处。这些野蜂蜜可是好东西，平时做菜时放上一些，口感特别好。如果刘二的菜品改良一下，用野蜂蜜当作料，是不是同样吸引顾客?想到这里，守山就给刘二打了电话，说了自己的想法。刘二也是聪明人，一拍即合，随后和厨师研制出了蜂蜜排骨、蜂蜜蒸蛋、蜂蜜生药等系列菜品。⑬口碑胜似一切。刘二的生意渐次红火起来，跟当年经营野味时差不多。别说县城，连省城的美食家都驱车几十里跑来品尝……酒店名字也改为“蜂蜜美食”。⑭这年腊月，刘二开车进山了。他来找守山，是来要野蜂蜜的。”“?”””“”“?有吃的，就要饿死。”PAGEPAGE19“”胡说!”㉒“咱不坑人。”刘二一脸笑眯眯的样子。“”“真是一根筋“”“”㉖后来，守山听说刘二的酒店名字改为“留余餐馆”。（摘自《安徽文学》,有删减）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（2分）A．从小说中猎枪被收缴、野味饭店改名等信息中可以看出人们增强了保护野生动物的意识。B．小说的标题“守山”一语双关，既指主人公的名字叫“守山”,也指主人公守护大山的执着精神。C．小说中刘二想到了一个用野蜂蜜当佐料改良菜品的好主意，做出的系列菜品很受顾客的喜爱。D．小说中“坑人的事咱不干”两次出现，第一处表现刘二想获得野兔的执着，第二处表现守山要给蜜蜂留蜜过冬的坚定。第⑫段采用了怎样的记叙顺序？有什么作用？（3分）请按要求赏析下面的句子。（3分）“……”守山张了张嘴，终未说出话来。（从描写方法的角度）怎样理解“不是欠我，是欠大山”这句话的含义？（3分）结合全文，简析小说主人公守山的形象特点。（3分）【答案】【答案】12．C 13．文章第⑫段运用插叙，写刘二对守山一家的帮助，既塑造了刘二重感情的人物形象，又交代了守山想报恩的原因。 14．运用了神态描写，生动形象地写出了守山无言以对的尴尬，一方面觉得亏欠刘二，一方面又不能答应刘二。 15．①过去，守山父子上山打猎野生动物并将猎物送到刘二的饭店，但随着保护野生动物意识的日益增长，守山认识到自己和刘二对大山有所亏欠。②大山的丰富资源不仅丰富了守山一家的物质生活，也让刘二的饭店越来越红火，守山认为是大山给他们一家和刘二带来了美好生活，他们又一次亏欠了大山的养育之恩。③山民都是从大山中取得给养，大山养育了山民，这份深重情意无法偿还得清，表达了守山对大山的敬爱与感恩之情。 16．①有生态保护意识：爷爷去世后，猎枪被收缴，父亲守山当上了义务看山人，自己不打猎，也阻止其他人打猎、砍伐山林。②“一根筋”、坚持原则，但也有思维灵活的一面：在友情与原则面前，守山站在原则一边，刘二找他弄野兔，他拒绝了，经过一番思索后守山想到了野蜂蜜菜肴。③做事留有余地、懂得感恩：守山取蜂蜜只取二分之一，他认为自己和刘二都是欠大山的。【解析】12．本题考查内容理解和辨析。有误。根据第⑫段“守山就给刘二打了电话，说了自己的想法。刘二也是聪明人，一拍即合……”可知，是守山提出了用野蜂蜜当作料来改良菜品的想法，而不是刘二；故选C。本题考查记叙顺序及作用分析。内容上，根据第⑫段“刘二一下子送来十万，让守山办理后事”“儿子结婚的时候，刘二随了两万的礼”等可知，这里详细描绘了刘二过去对守山一家的深情厚谊和慷慨援助。这不仅使刘二这一人物形象更加立体和饱满，展示了他重情重义的一面，而且也为后文中守山想要寻找机会报答刘二做了铺垫。同时，根据“守山心里很不是个味儿”“守山想报答，一直找不到机会”等可知，展现了守山心中的矛盾和挣扎，使读者更加能够理解和感受他的情感世界。结构上，该段以插叙的方式，巧妙地穿插了守山对过去往事的回忆，通过“看到刘二扬长而去，守山心里很不是个味儿”这一过渡句，将读者的思绪带回到过去，与守山一同感受那段艰难的时光和刘二的深情厚谊。随后，再通过“守山思去想来，有了主意”这一词句，将故事线拉回到现实，引出了守山用野蜂蜜来报答刘二的主意。这样的结构安排，不仅使文章在叙述上更加跌宕起伏、引人入胜，而且也使故事情节的发展更加合理和顺畅。本题考查词句/描写方法的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。根据“‘……’守山张了张嘴，终未说出话来”可知，这里运用了神态描写。通过描绘守山的口部动作“张了张嘴”以及他最终未能说出话来的状态，生动形象地展现了他内心的矛盾和挣扎。这种描写方式不仅表现了守山的尴尬和无奈，还凸显了他在面对刘二请求时的复杂情感，即一方面觉得亏欠刘二，另一方面又不能违背自己的原则去答应刘二。本题考查文中句子含义的理解。解答此题关键要在理解文章内容的基础上，依据内容和主旨理解句子的表层含义和深层含义。浅层含义，“不是欠我，是欠大山”这句话是守山对刘二说的，他在表达一个观念：刘二并不欠他个人什么，而是欠大自然的。这是因为在过去，守山和他的父亲曾经从大山中猎取野生动物，送到刘二的饭店，以换取生活所需，也帮助了刘二的生意。然而，随着保护野生动物意识的提高，守山开始意识到这样的行为其实是对大自然的亏欠。深层含义，这句话寓意着人类对大自然的敬畏和感恩。大山提供了丰富的资源，养育了山民，也让刘二的饭店越来越红火。这些资源不仅包括可以直接利用的物质，如猎物、蜂蜜等，也包括间接带来的利益，如美丽的风景、清新的空气等。人类从大自然中获得了如此多的恩惠，却无法完全偿还，这体现了人类对大自然的深深敬意和感激之情。同时，这句话也暗示了我们应该更加尊重和保护大自然，以实现人与自然的和谐共生。和谐共生。16．本题考查对人物形象概括分析。根据第①段“我若进城，就白瞎了你爷跟我起的名儿了”以及后文守山拒绝刘二和坚持守护山林的内容可知，守山热爱家乡，热爱大山，坚持守护山林，具有生态保护意识。根据第⑥段“‘……’守山张了张嘴，终未说出话来。他如今是义务看山人，自己不打猎，也阻止其他人打猎，砍伐山林”以及后文守山拒绝刘二可知，守山“一根筋”，性格倔强，坚持原则，在友情与原则面前，他能站在原则一边。根据第⑫段“守山思去想来，有了主意。山上有不少野蜜蜂，两年前，他就在几处野蜜蜂出没的悬崖峭壁上，挂了不少蜂箱，让野蜜蜂安家”“这些野蜂蜜可是好东西，平时做菜时放上一些，口感特别好”等可知，守山想到了用野蜂蜜替代野生动物，作为刘二酒店的食材，体现了守山思维灵活，不墨守成规。根据第⑲段“守山苦笑道：‘兄弟，若是能取，我为啥要留？蜂儿要过冬，它们也要吃。如果取得过多，它们没有吃的，就要饿死’”可知，守山做事留有余地，不为了利益而过度索取，具有长远眼光。根据第㉕段“守山嘿嘿一笑，冲着一溜烟远去的汽车，自言自语道：‘不是欠我，是欠大山！’”可知，守山懂得感恩，他认为自己和刘二都是欠大山的，因为大山的丰富资源养育了他们。一部经典著作不仅能给予我们丰富的营养，其内容及思想内涵所折射出的作者的人格魅力和精神品质也能感染我们，指导我们的学习与生活。请从以下两部名著中任选一部，结合著作或作者的相关内容，说说你获得的感受和启迪。（3分）A．《水浒传》 B．《艾青诗选》【答案】示例一：选《水浒传》。全书围绕【答案】示例一：选《水浒传》。全书围绕“官逼民反”这一主题展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，后接受招安致使起义失败的全过程。我从他们身上明白了面对不公的现实，要勇于抗争。示例二：选《艾青诗选》。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征意义的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。我从他身上感受到了深沉的爱国之情以及对光明的希冀和向往，我要把艾青的爱国主义精神植入心田，融入血脉，践行到学习生活中，为新时代中国的建设贡献出自己的力量。【解析】本题考查名著阅读感悟。根据题干要求从所给两部名著中任选一部分析其作者的人格魅力带给我们的影响，可以是作者的精神品质，也可以是作者的思想认识，选择自己感触最深的点进行分析即可。示例一：《水浒传》，作者施耐庵，通过描写梁山好汉的故事，展现了他们的忠义精神和反抗压迫的勇气。他们面对不公，敢于挺身而出，用行动诠释了“忠义”二字。这让我明白，在生活中，我们也要有正义感，勇于担当，面对困难不退缩，坚守自己的信念与原则。同时，书中人物间的深厚情谊也教会我珍惜友情，与人为善。示例二：《艾青诗选》，作者艾青，他的《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。我从他身上感受到了强烈的爱国之情和追求光明的决心，他的精神激励坚持斗争、争取胜利的美好愿望。我从他身上感受到了强烈的爱国之情和追求光明的决心，他的精神激励我要为国家的富强而努力学习。离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。·爱》）请联系作品相关内容，写出文中“我”“没有受到践踏。没有被弄得僵化。没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外”的两个重要人生经历。（2分）【答案】示例：①在桑菲尔德庄园做家庭教师，通过劳动养活自己，不依附任何人。②发现自己爱上罗切斯特后，敢于去爱，追求精神平等自由。【解析】本题考查名著《简·爱》的情节。《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。联系原著可知，简·爱经历了四个阶段：①童年时期：寄人篱下和在寄宿学校学习；②青年时期：做家庭教师；③迷茫时期：得知罗切斯特先生有妻子，悲愤远离；④圆满时期：与罗切斯特先生重逢，两人最终在一起。根据“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我