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第第页PAGE幼儿园大班美术吹画《疯狂的头发》教案活动目标：1.在活动中，体验疯狂的头发带来的视觉冲击。2.探索用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。3.感受颜料自由流动所产生的乐趣与美感。活动重点：用吹画的方式大胆的表现颜色、造型夸张的发型。活动难点：在活动中感受颜料自流流动的美感及视觉冲击。活动准备：1.知识经验准备：幼儿有对颜色的认知。2.物质材料准备：ppt课件、颜料(红、蓝、黑、黄)、画纸、水彩笔、吸管、抹布、罩衣。活动过程：一、出示PPT课件，引入理发店情境，引起幼儿兴趣。1.看图猜测这是哪？2.说说你最喜欢的工具是哪件？比如吹风机，它怎么用？有什么效果。二、出示PPT欣赏图片，感受夸张的头发造型。师:我这里有几张疯狂的发型图片,我们一起欣赏一下吧。这些发型哪里疯狂了?像什么?小结:原来疯狂的头发不仅发型特别，颜色也很疯狂呢。三、教师示范吹画的步骤和方法。1.在纸的下半部分画上表情夸张的大脑袋并添上你喜欢的表情(上半部分要留给头发)。2.用吸管将颜料滴在头部边缘，再向脑袋外面吹出疯狂的头发来。3.在吹的时候，身体是蹲下来的。吸管要斜斜的靠近颜料，对准了用力吹，颜料就飞出去了。四、师交代作画时的注意要求。1.如果要换颜色，则需要另用一个干净的吸管滴颜料。2.注意保持画纸的干净整洁，手上沾染了颜料要用桌面上的湿毛巾擦干。3.注意一次不要滴太多的颜料，以免纸张被颜料漫透而破洞。五、幼儿创作环节，教师注意指导。(重点指导吹画时幼儿的姿势和吸管的位置)六、欣赏讲评，鼓励幼儿积极创作。你觉得谁画的头发最疯狂?哪里疯狂?你还有哪些办法做出疯狂的造型呢？大班艺术《疯狂的头发》微反思福禄贝尔曾说过：“通过生活并来自生活的课，是使人印象最深刻，理解最容易的课。”在日常生活中，梳头发是每人每天都会做的事情。而大人们的发型深深地吸引着孩子，记得有一次在区域理发店里，小朋友们都围在瑶瑶旁边，说是瑶瑶做的头发最漂亮，她们也想要做那样的发型。于是我在想除了画出各种发型，还有什么办法既能满足孩子的愿望，又能充分的表达孩子的想法呢。于是生成了这节美术活动《疯狂的头发》。生活化幼儿美术教育有助于幼儿自我表达，体验满足感和成就感。这节活动我选取了容易操作并能感受夸张的美感的颜料，让运用吹的技巧作画，感受颜料自由流动的美感和视觉冲击。在活动中我着重通过让幼儿设计疯狂发型，每一个幼儿的吹画都独一无二，并且没有像传统绘画那样出现“老师，我不会画”、“老师，我怕我画的不像”等现象。活动以理发店导入，欣赏各种流行发型让幼儿感受到了什么是疯狂的造型不仅造型疯狂而且色彩也疯狂，甚至人的表情也很奇特。出示材料，幼儿听到用嘴巴吹画都很新奇，纷纷表示我要吹，“我要吹个爆炸头”等。虽然幼儿参与度较高，每个幼儿都体验到美术活动的乐趣，但也存在一些不足之处，经过反思我认识到在欣赏环节要照顾到幼儿的想法，倾听他们的心声，让孩子大胆发言。教师在开放性、低结构的生活化幼儿美术教育中与幼儿之间的关系是平等的，活动成为教师与幼儿共

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