3篇文《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会稿

3篇文《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会稿范文一近日，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》,旨在深入贯彻党的二十大关于加快建设教育强国的战略部署，为推动我国成为教育强国“两步走”(即2027年取得教育强国建设重要阶段性成效、到2035年建成教育强国)的主要目标提供坚实规划。教育是国之大计、党之大计，中国特色社会主义教育事业天然具有为党育人、为国育才的高尚导向。作为建设社会主义强国、推动中华民族伟大复兴的先导任务和战略基础，教育强国事业必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，以“八大体系”为基本结构、以正确处理“五个重大关系”为关键要求，落实好九个方面的创新举措，推动我国实现从教育大国向教育强国的系统跃升。《纲要》多次提到思政教育的引领地位，强调要全面构建固本铸魂的思想政治教育体系，确保广大学生始终忠于党、忠于国家、忠于人民、忠于社会主义，坚定马克思主义信仰、中国特色社会主义信念、中华民族伟大复兴信心。值此百年未有之大变局，高校思政教师队伍更应不断提升政治站位、自身修养和业务水平，深入领会教育家精神，扛稳“立德树人”教育担当，投身时代洪流、扎根社会实践，以身作则、以德服人，培养好全面发展的社会主义建设者和接班人，努力打造具有中国特色、兼具地域特色的优质思政课堂，力争继承思政教育的优良传统，实现思政教育的时代使命。《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》以高瞻远瞩的视野，揭示了教育在实现国家繁荣昌盛、民族伟大复兴征程中无可替代的关键地位。《纲要》7次提到思想政治教育，对思想政治教育的着重强调，让我作为思想政治教育专业的学生，内心涌起强烈的使命感与责任感。《纲要》明确指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，这不仅是对思想政治教育价值的高度认可，更是时代赋予我们这些未来思政课教师一份沉甸甸的责任。《纲要》中对教育质量提升和创新人才培养的战略要求，为思想政治教育的发展绘制了清晰的蓝图。同时也让我明白了，在今后的学习生活中，必须静下心来，深入钻研专业知识，不断提升自己的理论素养。学会将理论与实践紧密结合，从而为未来的教学工作筑牢根基。此外，学习了《纲要》对于加强教师队伍建设的论述，让我深刻认识到，作为未来的思政课教师，不能局限于传授知识，更要以身作则，成为学生成长道路上的引路人，引导学生树立正确的价值观与世界观。我将以《纲要》为指引，不断提升自身能力，为推动教育强国建设，贡献自己的青春力量。《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会在深入学习《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》后，我深受触动，对国家教育事业的发展方向与宏伟蓝图有了更为清晰深刻的认识。《纲要》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，这为教育强国建设筑牢了坚实的思想根基。“两个确立”与“两个维护”的强调，让教育工作者明确了政治方向，只有坚定不移地贯彻党的教育方针，才能确保教育始终服务于国家和人民。教育优先发展的战略地位，彰显了国家对教育的高度重视。教育不仅是提升国民素质的关键，更是推动社会进步、实现民族复兴的核心动力。作为教育工作者，深感责任重大，使命光荣。落实立德树人根本任务，是教育的核心所在。这要求我们在日常教学中，不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德修养与价值观。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，是为国家的长远发展储备坚实力量。我们要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们在知识的海洋中遨游，在品德的塑造中成长，成为有担当、有责任感的新时代青年。建设高质量教育体系，是教育强国建设的重要任务。这需要我们不断创新教育教学方法，提高教育教学质量，满足不同学生的学习需求。同时，要加强教育资源的均衡配置，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。纲要中提及的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力、国际影响力，为教育强国建设指明了具体方向。思政教育要贯穿教育始终，培养学生的政治认同与家国情怀；提升人才竞争力，为国家发展输送高素质人才；发挥科技支撑力，推动教育与科技深度融合；强化民生保障力，让教育成果惠及全体人民；增强社会协同力，凝聚各方力量共同推动教育发展；提升国际影响力，展示中国教育的风采。作为教育工作者，我们要积极响应纲要号召，不断提升自身素养，努力为教育强国建设贡献自己的力量。在教学中，要不断探索创新，激发学生的学习兴趣与创造力；在育人方面，要以身作则，用自己的言行影响学生，引导学生健康成长。相信在国家的高度重视与全体教育工作者的共同努力下，中国特色社会主义教育强国的目标一定能够实现。2025年《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》学习心得体会3220字范文近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》,为我国教育事业在未来十年的发展指明了方向，提供了根本遵循。通过深入学习这份纲领性文件，我深刻认识到建设教育强国的重要性、紧迫性和系统性，也对未来教育发展的方向和路径有了更清晰的理解和思考。以下是我的一些学习心得。深刻认识教育强国建设的重要意义教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央立足“两个大局”，着眼强国建设、民族复兴的历史进程，把教育的战略定位提升到前所未有的高度。《纲要》的出台，是全面推进教育科技人才一体统筹发展、提升国家创新体系整体效能的顶层制度安排。在当今时代，科技竞争日益激烈，人才成为推动经济社会发展的核心要素。教育作为培养人才的基础，其质量和水平直接关系到国家的竞争力和创新能力。通过建设教育强国，能够培养出更多具有创新精神和实践能力的高素质人才，为科技创新提供源源不断的智力支持，推动我国在关键核心技术领域取得突破，实现高水平科技自立自强。同时，教育强国建设也是满足人民群众对美好生活向往的必然要求。随着经济社会的发展，人民群众对教育的需求日益多样化、高质量。人们渴望接受更加公平、优质的教育，希望通过教育提升自身素质和能力，实现个人价值和梦想。《纲要》强调坚持以人民为中心的发展思想，致力于办好人民满意的教育，这充分体现了教育的人民属性，也彰显了党和国家对人民群众教育需求的高度重视。准确把握教育强国建设的目标任务《纲要》明确提出了到2027年和2035年的“两步走”战略目标。到2027年，教育强国建设取得重要阶段性成效，高质量教育体系初步形成，人民群众教育获得感明显提升。到2035年，建成教育强国，党对教育事业全面领导的制度体系和工作机制系统完备，高质量教育体系全面建成，基础教育普及水平和质量稳居世界前列，学习型社会全面形成，人民群众教育满意度显著跃升，教育服务国家战略能力显著跃升，教育现代化总体实现。为实现这些目标，《纲要》部署了九个方面的重点任务。一是塑造立德树人新格局，培养担当民族复兴大任的时代新人，强调要加强和改进新时代学校思想政治教育，促进学生健康成长、全面发展。二是办强办优基础教育，夯实全面提升国民素质战略基点，推动义务教育优质均衡发展和城乡一体化，促进学前教育普及普惠和高中阶段学校多样化发展。三是增强高等教育综合实力，打造战略引领力量，分类推进高校改革发展，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。四是培育壮大国家战略科技力量，有力支撑高水平科技自立自强，实施基础学科和交叉学科突破计划，提高高校科技成果转化效能。五是加快建设现代职业教育体系，培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，塑造多元办学、产教融合新形态。六是建设学习型社会，以教育数字化开辟发展新赛道、塑造发展新优势，提升终身学习公共服务水平，实施国家教育数字化战略。七是建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基，实施教育家精神铸魂强师行动，提升教师专业素质能力。八是深化教育综合改革，激发教育发展活力，深化教育评价改革，完善人才培养与经济社会发展需要适配机制。九是完善教育对外开放战略策略，建设具有全球影响力的重要教育中心，提升全球人才培养和集聚能力，扩大国际学术交流和教育科研合作。全面落实教育强国建设的实践路径建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要全社会共同努力，形成强大合力。在学习《纲要》的过程中，我认为可以从以下几个方面着手，全面落实教育强国建设的各项任务。一是坚持党对教育事业的全面领导。这是建设教育强国的根本保证。要完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制，全面推进各级各类学校党的建设，维护教育系统政治安全与和谐稳定。充分发挥中央教育工作领导小组统筹协调、整体推进、督促落实作用，推动解决教育强国建设中的重大问题，加强教育强国建设的监测评价。二是深化教育综合改革。改革是教育事业发展的根本动力。要以服务中国式现代化战略需求为导向，以建设教育强国为目标，坚持以人民为中心的理念，坚持一体化推进和高水平治理，不断提升教育对高质量发展的支撑力和贡献力。深化教育评价改革，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，建立科学合理的评价体系，促进学生全面发展、教师专业成长、学校内涵发展。完善人才培养与经济社会发展需要适配机制，根据市场需求和产业发展趋势，调整优化教育结构和专业设置，提高人才培养的针对性和适应性。三是加强教师队伍建设。教师是教育事业的第一资源，是立教之本、兴教之源。要实施教育家精神铸魂强师行动，健全师德师风建设长效机制，引导广大教师自觉践行师德规范，爱岗敬业，教书育人，为人师表。提升教师专业素质能力，加强教师培训培养，构建多层次、多形式的教师培训体系，为教师提供更多学习和发展的机会。优化教师管理和资源配置，完善教师职称评定、绩效考核等制度，激发教师的工作积极性和创造性。提高教师政治地位、社会地位、职业地位，改善教师待遇，关心教师生活，让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感。四是推进教育数字化转型。当今时代，信息技术的快速发展为教育变革提供了新的机遇和手段。要实施国家教育数字化战略，加强教育信息化基础设施建设，推进数字校园建设，实现优质教育资源共享。促进人工智能助力教育变革，探索人工智能在教学、管理、评价等方面的应用，创新教育教学方式，提高教育教学质量和效率。提升终身学习公共服务水平，建设全民终身学习的学习型社会，满足人民群众多样化的学习需求。五是扩大教育对外开放。教育对外开放是教育强国建设的重要组成部分。要提升全球人才培养和集聚能力，吸引更多国际优秀人才来我国学习、交流和工作，培养具有国际视野和跨文化交流能力的人才。扩大国际学术交流和教育科研合作，加强与世界各国知名高校和科研机构的合作，共同开展前沿科学研究和人才培养项目。积极参与全球教育治理，贡献中国智慧和中国方案，提升我国在国际教育领域的话语权和影响力。立足自身岗位为教育强国建设贡献力量作为一名教育工作者，学习《教育强国建设规划纲要(2024一2035年)》后，深感责任重大、使命光荣。在今后的工作中，我将立足自身岗位，努力为教育强国建设贡献自己的一份力量。在教学工作中，我将始终牢记立德树人的根本任务，把思想政治教育贯穿于教学全过程，注重培养学生的爱国主义情怀、社会责任感和创新精神。不断更新教育理念，改进教学方法，积极探索线上线下混合式教学模式，充分利用现代信息技术手段，提高课堂教学质量和效果。关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，促进学生全面发展。在科研工作中，我将紧密围绕国家战略需求和学科前沿问题，开展科学研究。积极参与基础学科和交叉学科研究项目，努力提升自己的科研能力和水平。加强与同行的交流与合作，推动学科发展和科技创新。注重科研成果转化，将科研成果应用于教学实践和社会生产中，为经济社会发展提供智力支持。在社会服务方面，我将积极参与教育公益活动，为普及教