人体发育学1-课件

人体发育学

人体发育学1--偏瘫是由于脑部疾患如脑卒中、脑外伤、脑肿瘤等导致的以一侧肢体随意运动不全或完全丧失为主要临床表现的综合征。人体发育学1--

上运动神经元下运动神经元下运动神经元失去控制异常原始的运动反射释放、运动模式异常司令部大脑前敌指挥部肌张力增加肌群间协调紊乱异常反射活动正常运动调节功能下降平衡反应直立反应共同运动联合反应紧张性反射痉挛型模式人体发育学1--联合反应指用力使身体一部分肌肉收缩时，可诱发其它部位的肌肉收缩。偏瘫时如健侧肌肉用力收缩时可引起患侧肌肉的收缩。特点1：它是与随意运动不同的一种姿势反射，是原始的运动模式或脊髓水平的反应。肌肉活动失去自主控制，是伴随痉挛而出现的。特点2：基本上按照一种固定的模式出现。不良影响：

1、可加强偏瘫侧痉挛，使功能活动更困难，妨碍患肢的平衡反应。因此，在偏瘫治疗时瘫治疗时，不应让其身体任何部分过度用力而导致联合反应的出现。

2、影响平衡方应

3、加重挛缩人体发育学1--联合反应1．对侧性联合反应

（1）上肢（对称性）健肢屈曲→患肢屈曲 健肢伸展→患肢伸展

（2）下肢（对侧性）健肢内收（内旋）→患肢内收（内旋） 健肢外展（外旋）→患肢外展（外旋）（3）下肢（相反性）健肢屈曲→患肢伸展

健肢伸展→患肢屈曲

2．同侧性联合反应

上肢屈曲→下肢屈曲

上肢伸展→下肢伸展人体发育学1--治疗中为抑制联合反应应注意：1.训练和日常活动中，身体如何部位不可过度用力；2.任何训练都应根据患者全身状况予以设计，不能只顾训练下肢和步行以致加重上肢痉挛，或单纯训练上肢而不顾下肢出现联合反应与痉挛加重；

人体发育学1--治疗中为抑制联合反应应注意：3.治疗开始时，患者用力程度要维持在最低限度，然后逐渐增加，但应在控制能力之内；4.治疗师辅助的作用在于让患者通过运用选择性运动，学习抑制痉挛的要领。治疗师应注意控制辅助量。人体发育学1--人体发育学1--六脑卒中常用社区康复评定方法（一）肌力评定肌力分级目前，国际上普遍应用的Lovett方法，将肌力检查结果分为六级。见下表。徒手肌力检查分级

级别标准0无肌肉收缩1有肌肉收缩，但无关节活动2不抗重力能完成全关节范围活动3抗重力能完成全关节范围活动4抗部分阻力能完成全关节范围活动5抗充分阻力能完成全关节范围活动（正常）人体发育学1--（二）关节活动度评定

关节活动范围又称为关节活动度，是指关节的远端向着或离开近端运动所能达到的新的位置，与开始的位置之间的夹角，即远端骨所移动的度数。关节活动度评定的重点就是测量关节活动的范围，是康复评定的重要内容之一。关节活动度评定通常包括关节活动的终端感觉和关节活动范围。关节活动的终端感觉是指被动活动关节至终末时稍加压力所获得的感觉，异常的终端感觉主要由（1）松弛：关节活动时无任何阻力，活动范围明显超过正常。（2）痉挛：关节活动时产生一种回弹感觉。

1．

测量工具量角器

2．

测量方法及主要关节的正常活动范围人体发育学1--（三)肌张力与痉挛的评定

1.肌张力及其分级肌张力是指被动活动肢体或按压肌肉时所感觉的阻力。肌张力临床分级是一种定量评定方法。肌张力临床分级

等级

肌张力

标准0软瘫被动活动肢体无反应1低张力被动活动肢体无反应减弱2正常被动活动肢体反应正常3轻、中度增高被动活动肢体有阻力反应

4重度增高被动活动肢体由持续性阻力反应人体发育学1--（二）痉挛评定

痉挛是指在上运动神经元损伤后，脑干和脊髓不受大脑控制而反射性地亢进，而使局部对被动运动的阻力增大的一种状态。痉挛的评定，一般使用改良Ashworth痉挛量表（MAS）

改良Ashworth痉挛量表等级标准0肌张力不增高，被动活动患侧肢体在整个范围内均无阻力。1肌张力轻微增高，被动活动患侧肢体到终末端时有轻微阻力。1+肌张力轻度增高，被动活动患侧肢体时在前1/2ROM中有轻微的“卡住”感，后1/2ROM中有轻微阻力。2肌张力中度增高，被动活动患侧肢体时在大部分ROM内均有阻力，但仍可以活动。3肌张力重度增高，被动活动患侧肢体时在整个ROM内均有阻力，活动困难。4肌张力重度增高，患肢体僵硬，阻力很大，被动活动十分的困难。人体发育学1--（三）偏瘫运动功能评定

Burnnstrom脑卒中运动功能评定及恢复六阶段阶段前臂手

下肢Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

Ⅴ

Ⅵ

无任何

运动，肌张力低迟缓。

开始出现痉挛，肢体出现共同运动

痉挛明显，可随意引起共同运动，并有一定的关节运动。

痉挛开始减弱，出现一些脱离共同运动的分离运动：（1）手能置于腰后部。（2）肩在0°，前臂可旋前旋后。（3）在肘关节伸直的情况下，肩关节可前屈90°（1）

痉挛明显减弱，基本脱离共同运动，能完成比较复杂的分离运动：（1）肘伸直肩关节可外展90°（2）在肘关节伸直，肩关节前屈30-90°时，前臂可旋前和旋后。（3）肘关节伸直、前臂中立位，臂可上举过头。痉挛基本消失，分离运动正常或接近正常，但速度比健侧慢（≤5秒）无任何运动，肌张力低迟缓。仅有轻微的屈曲。

能劝止曲屈，呈半握拳状，手指不能伸直。

能侧捏及松开拇指，手指可有半随意的小范围的伸展。

手能抓握球状物和圆柱状物，手指可能集体伸展，但不能单独伸展。

能进各种抓握动作，但比肩车稍差。

无任何运动，肌张力低迟缓。

出现小范围的随意运动。

随意引起共同运动，再战为何坐位时，有髋、膝、踝的共同性屈曲。在坐位时，可屈膝90°以上，可使足滑到椅子下方。在足根不离地的情况下能做足背屈。

能完成更复杂的分离运动：（1）直立位，髋伸展位，能屈膝（2）直立位，膝伸直，足可背屈。

分离运动大致正常，髋、膝、踝关节各种运动能做出。人体发育学1--说明：

阶段Ⅰ：为脑卒中急性期，为发病后数日至2周，患侧上下肢体呈迟缓性瘫痪，肌力多为0级，这是由于锥体系休克所至。阶段Ⅱ：为发病后约2周后，出现联合运动、剂量开始增加，肌张力开始增高，痉挛、共同运动开始出现。阶段Ⅲ：痉挛加重，可随意进行共同运动，阶段Ⅳ：痉挛开始减弱，出现部分分离运动。阶段Ⅴ：痉挛明显减弱，躯体运动以分离运动为主。Ⅳ、Ⅴ阶段相当于病后第五周至3个月。阶段Ⅵ：痉挛基本消失，共同运动消失，分离运动基本正常。

临床上患者在恢复过程中会有一定的差异性，有的患者有可能停留在上述的某一阶段上不再进展。人体发育学1--（四）步行能力评定：步行能力分级（Holoden)

分级特征表现0级无功能患者不能行走，或需要俩人协助才能走，完全依靠轮椅。1级需大量持续性帮助需一人连续不断搀扶才能行走或保持平衡，使用双拐。2级需少量帮助能走但平衡不佳、不安全，需一人在旁边给与间断地、接触身体的帮助以保持平衡和安全，或使用单拐、手杖。3级需监护或语言指导能行走，但不正常或不够安全，需一人在旁边监护或语言指导但不接触身体。4级平地独立在平地上能独立行走，但在上下斜坡、在不平的地面上行走或上下楼梯仍有困难，需他人帮助监护。5级完全独立在任何地方都能独立行走。人体发育学1--（五）协调与平衡评定平衡评定——平衡障碍严重程度分级

级别特征

Ⅴ能单腿站立

Ⅳ能单腿跪立

Ⅲ能一腿前一腿后地站立时能将身体重心从后腿移向前腿

Ⅱ—3能双腿站立

Ⅱ—2能双膝跪立

Ⅱ—1能手膝位支撑

Ⅰ能在伸直下肢的情况下坐着

0伸直下肢时不能坐

人体发育学1--2.协调能力评定

a.

指鼻试验

b.指向他人手指试验

c.指对指试验

d.拇指对指试验

e.旋前、旋后试验

f.轮替试验

g.跟膝踝试验人体发育学1--

康复活动后的心率等于170-年龄，则可以做社区康复。如大于170-年龄，说明心肺功能不良，应到医院治疗。（其它略）（六）心肺功能评定人体发育学1--（七）日常生活活动能力（ADL）评定日常生活能力（ADL)是指人们在每日生活中，为了完成自己的衣、食、住、行，保持个人的卫生整洁和独立地在社会中生活所必须进行一系列基本活动。(ADL)评定常用Barthel指数（BI）人体发育学1--Barthel指数评定表项目评分标准1.大便0分＝失禁或昏迷

5分=偶尔失禁（每周＜1次）

10分=能控制2.小便0分＝失禁或昏迷或需要他人导尿

5分=偶尔失禁（没24小时＜一次，每周＞1次）

10分=能控制3.修饰0分＝需要帮助

5分=独立洗脸、洗头、刷牙、剃须4.用厕0分＝依赖他人

5分=需部分辅助

10分=自理5.吃饭0分＝依赖他人

5分=需部分辅助（夹菜、盛饭、切面包、抹黄油）

10分=自理人体发育学1--项目评分标准6.转移0分＝完全依赖他人，不能坐（床椅）5分=能坐，但需大量（2人）辅助

10分=需少量（1人）辅助

15分=自理7.活动（步行）0分＝完全依赖他人，不能步行

5分=在轮椅上能独立行动

10分=需少量（1人）辅助步行（体力活语言指导）

15分=独立步行（可用辅助器）穿衣0分＝完全依赖他人

5分=需一半辅助

10分=自理9.上下楼梯0分＝不能

5分=需帮助

10分=自理10.洗澡0分＝完全依赖他人

5分=自理人体发育学1--

Barthel指数评分结果分析：

根据评分结果可以判断ADL能力问题：

0—20分，极严重功能缺陷

25—45分严重功能缺陷

50—70分中度功能缺陷

75—95分轻度功能缺陷

100分ADL自理人体发育学1--

脑卒中的肢体康复

中枢神经系统损伤后（大脑损伤），由于大脑对低级中枢（脊髓、脑干）调节和控制的丧失，导致原始反射出现，即正常的运动神经传导和执行受到干扰、破坏，而异常情况出现。异常情况：

1.肌张力降低（肌弛缓、软瘫）2.肌痉挛（肌张力增高、硬瘫）

3.运动方式（模式）异常4.正常的姿势反射丧失

5.运动控制能力丧失注意：

1.防止一切引起肌痉挛的训练方式。如：增加肌力的训练、让病人多走、多练。

2.防止强化共同运动、联合反应的异常运动的训练方法。

3.根据患者所处的不同阶段，障碍的性质和程度，在评定的基础上，采用相应的康复训练方法。人体发育学1--

恢复期的康复

恢复早期：病后1—3月恢复期包括恢复中期：病后3—6月恢复晚期：病后6月—2年 恢复期相当于BrunnstromⅢ期，而恢复早期和中期是康复治疗和各种功能恢复的最佳时期，要及早、正规地治疗，重视。人体发育学1--（一）康复目标：最大限度地改善、提高患者的运动能力，提高患者的ADL能力，回归家庭和社会。（二）康复训练方法1.抗痉挛模式（患者在仰卧位时）

偏瘫患者的痉挛模式：头部：患侧颈部侧屈，面部转向健侧。躯干：患侧躯干向患侧侧屈并向后方旋转。肩胛骨：后撤，下沉。骨盆：上抬并向后方旋转。肩关节：内收、内旋。髋关节：伸展、外收、外旋。肘关节：屈曲。膝关节：伸展或过伸。前臂：旋前。踝关节：跖屈内翻。腕关节：屈、尺偏。趾：屈、内收。拇指：内收、屈曲。手指：屈曲。人体发育学1--人体发育学1--人体发育学1--（1）躯干抗痉挛模式：由于患侧躯干的背阔肌，使肩关节下降的肌肉（斜方肌）的痉挛和患侧躯干的感觉减弱或丧失常常导致患侧躯干短缩，牵拉患侧躯干的屈肌将缓解异常的肌张力，从而达到矫正患者的姿势——牵拉患侧躯干使之伸展。