幼儿绘本讲述与演绎幼儿绘本讲述的语调运用技巧讲解

幼儿绘本讲述与演绎幼儿绘本讲述的语调运用技巧目录语调的四种变化语调的概念幼儿绘本讲述的语调运用技巧语调幼儿绘本讲述的语调运用技巧语调的概念语调的四种变化语调的概念和地位语调语调的概念和地位

说话时的腔调，在幼儿故事讲述中，语调指的就是讲述故事时贯穿整个语句的声音高低升降的变化。语调的变化语调的变化曲折调（↗↘）平调（→）降调（↘）语调的分类升调（↗）是指声音由低到高逐渐上升。这种语调通常用于表达疑问、设问、反问、惊讶或兴奋等情绪。小兔子的疑问情感可以通过声音的升调来细腻地展现。升调（↗）猜猜我有多爱你语调的变化小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的耳朵。他要大兔子好好地听他说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。语调的变化语调的变化

小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的耳朵。他要大兔子好好地听他说。“猜猜我有多爱你？”小兔子说。增强句子的疑问语气展现小兔子想要大兔子猜测其爱意深浅的急切心情。语调作用小兔子对大兔子深深的爱意，以及它想要这份爱被理解和珍视的渴望。情感表达兔子落败后，不服气地说到：“不可能，他怎么可能赢过我！”语调的变化龟兔赛跑语调的变化兔子落败后，不服气地说到：“不可能，他怎么可能赢过我！”生动地展现了兔子内心的惊讶和难以置信是指声音由高到低逐渐下降。它通常用于表达肯定、命令或祝福、赞叹等语气。佩奇和弟弟乔治一起快乐地玩耍时降调（↘）小猪佩奇语调的变化用降调来传递这种轻松愉快的氛围我是佩奇，这是我的弟弟乔治。语调的变化小猪佩奇语调的变化我是佩奇，这是我的弟弟乔治。声音平稳下降，陈述事实。快点，我们要去公园玩了！语调的变化小猪佩奇语调的变化快点，我们要去公园玩了！声音先高后低的，带有命令语气。是指声音保持在一个相对平稳的高度，没有明显的升降变化。它通常用于表达平静、严肃或冷漠等情绪。妈妈严肃地对大卫说“不可以”平调（→）大卫，不可以！语调的变化用平调来表现出妈妈的坚定和严肃大卫有一盒彩色的画笔，他喜欢在墙上画各种各样的画！这时候妈妈走过来了，插着腰，大声地对大卫说：“大卫，不可以！”语调的变化大卫，不可以！语调的变化大卫有一盒彩色的画笔，他喜欢在墙上画各种各样的画！这时候妈妈走过来了，插着腰，大声地对大卫说：“大卫，不可以！”声音是严肃的，平调使得话语更加直接、明确，强调了妈妈的态度和指令。是指声音在高低升降之间不断变换，形成一种曲折迂回的效果。它通常用于表达复杂、矛盾或幽默等情绪。大灰狼被小猪们戏弄曲折调（↗↘）三只小猪语调的变化用曲折调来表现出大灰狼的狼狈和无奈哈哈哈！看你怎么进来！语调的变化三只小猪哈哈哈！看你怎么进来！语调的变化哈哈哈！看你怎么进来！语调的变化声音逐渐升高传达出小猪们看到大灰狼无法进入他们坚固的房子时的开心和得意。哈哈哈！看你怎么进来！语调的变化声音先降后升，形成了一种迂回的效果。加强了幽默感展现了小猪们的聪明和调皮哎呀！我怎么这么笨啊！语调的变化三只小猪表现出大灰狼对自己无法达成目的时的惊讶和失望语调的变化哎呀！我怎么这么笨啊！声音较高语调的变化哎呀！我怎么这么笨啊！声音先降后升，再降，形成了更加明显的曲折迂回效果。大灰狼的自责面对困境时的无奈和沮丧幼儿绘本讲述的语调运用技巧语调不仅仅是声音的变化，更是一种情感的传递和表达。幼儿绘本讲述的语调运用技巧坚定有力的语调表现英雄的勇敢和坚韧英雄故事温柔平和的语调传递友情的温暖和珍贵友情故事请你阅读《给狗熊奶奶读信》的故事片段，和小伙伴一起扮演故事中的不同角色如河马先生和夜莺姑娘，体会他们给狗熊奶奶念信时语调的不同。课后作业《给狗熊奶奶读信》故事片段邮递员鸵鸟阿姨，给狗熊奶奶送来了一封信。狗熊奶奶是那样的高兴，她盼信盼了好几天，她是很想念远方的小孙子的。狗熊奶奶老眼昏花，她看不清信上说些什么。她来到河边，请河马先生帮她念一念信。当河马张开大嘴，高声地读了一句：“奶奶您好！”时，狗熊奶奶就不那么高兴了：“他是这样粗声粗气地称呼我吗?连‘亲爱的’也不加。这个没礼貌、不懂事的小东西！”当信中说到他想吃奶奶做的甜饼时，狗熊奶奶更不高兴了：“他就这样用命令的口气，叫我给他捎甜饼吗?这办不到！”狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履蹒跚地回家了。《给狗熊奶奶读信》故事片段走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子，当她念了第一句：“奶奶，您好！”时，狗熊奶奶听了浑身舒服：“小孙孙你好！虽然你没用‘亲爱的’，可是我从语气中听出来了，这比加‘亲爱的’还要亲爱……”

当念到小孙孙想