2025年外研衔接版选修4历史上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版选修4历史上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、王夫之在论及郡县制时说：“则分之为郡，分之为县，俾才可长民者（‘长民者’指管理百姓的人）皆居民上以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？”这里谈到郡县制的作用是A.导致皇权高度集中B.加强了中央集权C.利于安抚平民百姓D.优化了统治队伍2、英国学者罗素在论述一位古希腊哲学家时说，他的一个重要思想是乌托邦，“它是一长串的乌托邦中最早的一个”。这位古希腊哲学家的另一个重要思想是A.人是万物的尺度B.理念论C.逻辑三段论D.美德即知识3、辛亥革命后，孙中山认为：今后将敷设无数之干线，以横贯全国各极端，使伊犁与山东恍如毗连，沈阳与广州语言相通，云南视太原将亲如兄弟焉，则中国之前途，可永久适存于世界。其意在说明铁路的修筑A.有助于实现中国近代化B.有利于实现民生主义C.有利于交通条件的改善D.有助于增强民族意识4、恩格斯指出：对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样，是一个专横跋扈的暴君，他在德国是革命的代表。上述材料强调了拿破仑A.受到德国人民的欢迎B.维护了大革命所确立的资本主义经济制度C.传播了法国革命的精神D.对外战争的双重性5、马克思的一生；是为推翻旧世界；建立新世界而不息战斗的一生。恩格斯说，“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争”。为了推翻旧世界、建立新世界，马克思。

①领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟。

②创建并领导了世界上的第一个国际工人组织——共产国际。

③支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命。

④第一次创立了人民实现自身解放的思想体系——马克思主义A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④6、1849年；马克思及其家人从巴黎迁往伦敦，之后他们长期居住于此，马克思在伦敦度过了他生命的最后岁月，为无产阶级事业和共产主义运动奠定了理论基础。下列活动在伦敦进行的是。

①创办《新莱茵报》②撰写《法兰西内战》

③开始《资本论》的写作④创立“共产主义通讯委员会”A.①②B.②③C.①④D.③④7、“子贡问孔子：‘子张和子夏，哪一个更好些？’孔子说：‘子张有些过头，而子夏显得不及。’子贡说：‘那么，子张好一些吗？’孔子说：‘过犹不及。’”上述材料反映了孔子主张A.中庸之道B.因材施教C.有教无类D.克己复礼8、在纪念马克思诞辰200周年大会上；习近平总书记指出：“马克思给我们留下的最有价值；最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论——马克思主义。”这一理论的内涵包括。

①论述了资本主义的经济运动规律。

②肯定了阶级斗争在社会发展中的作用。

③第一次系统地阐明唯物主义历史观。

④创造性地揭示了人类社会发展规律A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④评卷人得分二、判断题(共3题，共6分)9、二次革命、护国战争和护法战争都是由孙中山直接领导的。A.正确B.错误10、孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是二十世纪初期推动中国发生历史性巨变的主要代表。A.正确B.错误11、“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是马克思的观点。A.正确B.错误评卷人得分三、材料分析题(共9题，共18分)12、2020年是恩格斯诞生200周年。他与马克思一起创立了马克思主义；是国际工人运动的伟大领袖。请阅读材料，并回答下列问题。

材料一。

材料二从1851年到1869年；马克思总共收到恩格斯的汇款3121英镑。恩格斯还承担着代替马克思为《纽约每日论坛》撰写120篇文章的工作。这样通过汇款和稿酬，马克思家有了稳定收入，过上了体面的生活。马克思逝世后，恩格斯经过将近两年时间完成了《资本论》第二卷的整理工作。第三卷又用了差不多十年。与此同时，恩格斯自己还先后发表了《家庭；私有制和国家的起源》、《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，基本完成了从哲学上总结马克思主义的任务，被认为是继《资本论》《反杜林论》出版以来最重要的社会主义文献，它们作为马克思和恩格斯在原始历史研究领域里的卓越成果，对唯物主义历史观的确立和巩固具有重大的意义。

（1）根据材料一；概括图片所反映的历史信息。

（2）根据材料二并结合所学知识，评析恩格斯的历史贡献及其优秀品质。13、材料周有光(1906-2017).中国著名的语言学家。被誉为“汉语拼音之父”。他提出汉语改革的“口语化、音素化和拉丁化”三原则，将其吸纳到《汉语拼音方案)中。他利用经济统计的方法来解决汉字的效用问题，推动了汉字的标准化建设。在汉语改革进程中,他认为学术具有世界性，要用国际性视角来看待问题，将汉语改革的国际化和应用的简便化思想落实到具体的改革之中。这种递进式的国际化汉字改革,提升了汉字的功能及其与时代发展的契合度,并为汉语的持续优化提供了理念指引。周有光认为应该研究现代汉字学,建立系统的、完整的汉字系统,并将研究服务于社会。——摘编自刘晓军《周有光的汉字改革观及其历史贡献》（1）根据材料并结合所学知识；概括周有光汉字；汉语改革的主张。

（2）根据材料井结合所学知识，简要评价周有光提倡汉字、汉语改革的意义。14、（中外历史人物评说）阅读下列材料；回答下列问题。

材料一上元元年（公元674年）；武后上表言十二事：一；劝农桑、薄赋徭；二、免三辅之地租庸调；三、息兵，以道德化天下；四，南北中尚禁浮巧；五，省功费力役；六，广言路；七、杜谗口；八、国家圣绪，出自玄元皇帝（老子李耳），令王公以下习《老子》，每岁举明经准《孝经》、《论语》策试；九、父在为母服齐衰三年；十、上元前勋官已给告身者无追核；十一、京官八品以上量加俸禄；十二、百官任事久，材高位下者得进阶申滞。高宗曾下诏实行。

——摘编自白寿彝主编《中国通史》

材料二“太后虽滥以禄位收天下人心；然不称职者，寻亦黜之，或加刑诛。挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用。”

——司马光《资治通鉴》

请回答：

（1）根据材料一；概括说明武则天所表“十二事”的内容特点及影响。

（2）根据材料一、二，如何看待长孙无忌、骆宾王与司马光对武则天的不同评价。15、阅读下列材料；回答问题。

材料司马迁父子均为太史令，其父病逝前嘱咐儿子:“四百有余岁，而诸侯相兼，史记放绝。今汉兴，海内一统，明主贤君忠臣死义之士，余为太史而弗论载，废天下之史文，余甚惧焉，汝其念哉!”秦火之后，“百年之间，天下遗文古事靡不毕集太史公”。这给司马迁著书以很大的方便。更重要的，是他二十多年来的漫游祖国、侍从武帝和奉使西南地区的实践经验，调查了许多古代历史传闻和故事，接触了伟大国家现实面貌和当代许多重要人物，并从许多前辈重要人物的子孙后代，得到了从未记载的许多谈话资料。最后《史记》全书有本纪十二、表十、书八、世家三十、列传七十，共一百三十篇，上起传说时期的黄帝，下至于司马迁的时代，上下三千年，五十二万六千字。鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。——摘编自白寿彝主编《中国通史》(1)根据材料；概括司马迁著述出史学名著的原因。

(2)根据材料及所学知识，分析司马迁的历史贡献。16、“近代科学之父”牛顿。

材料一1660年11月英国皇家学会成立。皇家学会的学术活动主要是举办科学研讨活动，在讨论中加深对科学的认识。皇家学会1665年创办刊物《皇家学会哲学学报》，主要刊登会员的论文、研究报告等，世界上很多重大的发现和发明都在刊物上发表过，如牛顿力学原因、哈雷彗星等。学会设立12种奖章、8种奖金等，表彰人们在科学上的发现。享有皇家学会会员资格，就有较高科学荣誉，成为全世界备受敬仰的科学杰出人才，如牛顿、法拉第、达尔文、爱因斯坦、霍金等。——摘编自吴海涛《近代西方科学组织化对科学发展的影响作用分析》材料二牛顿生于1642年12月25日，他的父亲于三个月前病逝，家境贫寒。1661年6月牛顿进剑桥大学，当时剑桥大学的纨绔学生流行喝酒、打牌，称这是“单纯的娱乐”。牛顿是个穷学生，母亲存的钱只够付学费，他必须做老师实验的助手，才能赚取生活费。亨利·摩尔是牛顿的老师，他发现牛顿每学期开学以前，先利用假期，将要上课的所有课本都看完，等到上课时，牛顿已经在看比那门课更进阶的研究报告了。——摘编自《牛顿的生平与信仰》材料三1665年，牛顿大学毕业。1669年，27岁的牛顿当上了剑桥大学的数学教授······在哈雷的鼓励下，牛顿全力投入写作一本著作，系统总结他关于动力学和引力问题的研究。花了不到18个月的时间，科学史上最伟大的一部著作《自然哲学的数学原理》（简称《原理》）于1686年完成。《原理》开辟了一个全新的宇宙体系，说它开创了理性时代也不过分，因为正是从这里，人类思想获得了可以用理性解决面临的所有问题的勇气和自信。1689年，牛顿代表剑桥大学当选国会议员。1703年当选为皇家学会主席，以后连选连任，直到去世。——摘编自吴国盛《科学的历程》（1）依据材料一；概括英国皇家学会为科学发展所提供的条件。

（2）依据材料和所学；从“时代与个人”关系的角度，解读牛顿的成功之路。

要求：概括牛顿的成就；从“时代与个人”关系的角度分析取得成就的原因；价值，并提。

出总体认识。17、材料孙家栋，辽宁复县人。运载火箭与卫星技术专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者。孙家栋，辽宁复县人。运载火箭与卫星技术专家，中国科学院院士，国际宇航科学院院士，“两弹一星”功勋奖章、国家最高科技奖获得者。——摘编自党波涛《中华民族脊梁故事》

（1）根据材料并结合所学知识；概括孙家栋取得的成就并说明其取得这些成就的原因。

（2）根据材料并结合所学知识，简析孙家栋取得以上成就的意义。1951年，孙家栋被派往苏联茹科夫斯基工程学院学习，5年后以所有功课全部满分的成绩毕业，回国后不久进入国防部第五研究院从事导弹研制工作。1967年，经钱学森推荐负责人造卫星的总体设计，并在“文革”的混乱环境中排除困难开展工作。1970年4月，中国第一颗人造卫星“东方红一号”成功发射。此后，他先后担任我国第一颗遥感返回式卫星、第一颗通信卫星、静止轨道气象卫星、资源探测卫星、北斗导航卫星等应用卫星大系统的技术负责人、总设计师，也是我国“嫦娥一号”探月工程的总设计师。他十分重视人才培养，通过航天实践，培养了一批优秀的航天科技人才。他的事迹受到了我国乃至世界航天界科技人员的敬佩与赞誉。18、【历史―选修4：中外历史人物评说】材料一诸葛亮之为相车也，抚百性，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻戮；善无微而不赏，恶无纤而不贬；可谓识治之良才，管、萧之亚匹矣。材料二古往今来，人们却津津乐道于诸葛亮未出草庐已三分天下的史话，殊不知，“三分天下”的实质就是分裂。诸葛亮“联吴抗曹”，亲自导演的赤壁大战最终烧出了三国鼎立的分裂局面，但蜀汉在与曹魏长期的对抗中，无论是政治、经济、文化还是综合国力都显得力不从心。诸葛亮为执行以分裂为宗旨的三国鼎立，在蜀汉实行的是“全民皆兵”的战争经济政策，对蜀汉百姓进行了残酷的压榨，特别是对少数民族的剥削更是空前残酷，这一切最终使得蜀汉经济崩溃，人口锐减不足原来的十分之一，并导致了蜀汉仅有42年的短命历史。——摘自范文琼《重评诸葛亮的历史功过》（1）根据材料一并结合所学知识，分析诸葛亮为什么能够赢得普遍赞誉。（2）根据材料二概括诸葛亮的过失。19、材料王猛，字景略，汉族，北海郡剧县（今山东昌乐）人，著名的政治家和军事家。王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵。他深得符坚赏识，仕致前秦宰相。他不畏权贵、抑制豪强，严惩不法的氏族贵族，整肃吏治，加强了中央集权，他规定各级官吏要如实推举人才，推荐得人者受赏，推荐不当者受罚，故虽是宗室外戚，如无实际才干就不能做官。他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才。前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献。他还很重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比较清明，经济有所发展。建元十一年（375王猛去世，谧号“武”。他辅佐符坚扫平群雄，统一北方，被称为“功盖诸葛第一人”。王猛，字景略，汉族，北海郡剧县（今山东昌乐）人，著名的政治家和军事家。王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵。他深得符坚赏识，仕致前秦宰相。他不畏权贵、抑制豪强，严惩不法的氏族贵族，整肃吏治，加强了中央集权，他规定各级官吏要如实推举人才，推荐得人者受赏，推荐不当者受罚，故虽是宗室外戚，如无实际才干就不能做官。他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才。前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献。他还很重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比较清明，经济有所发展。建元十一年（375王猛去世，谧号“武”。他辅佐符坚扫平群雄，统一北方，被称为“功盖诸葛第一人”。——月高编自詹子庆《中国古代史》

（1）根据材料；概括王猛的历史功绩。

（2）根据材料并结合所学知识，简析王猛取得功绩的原因。20、[历史——选修4：中外历史人物评说]材料陶行知的一生都和乡村教育紧密联系在一起。从1917年到1926年，陶行知在领导平民教育运动的实践中，逐步认识到中国乡村教育的重要性，进而提出乡村学校是当时中国乡村改造的中心。1927年，陶行知创办晓庄学校，将教育作为改造乡村社会重要工具。他在《地方教育与乡村改造》一文中指出，“办学和社会改造是一件事情改造社会若不能从办学入手，便不能改造人的内心”。1931年，陶行知创建山海工学团；次年，他提出工学团融做工、科学、政治于一体，将“普遍的军事训练，普遍的生产训练”列为“六大训练”的前两位。全面抗战爆发后，陶行知避居西南，在合川县郊（今属重庆市合川区）创办了育才学校。1946年1月，他还为在重庆创办的社会大学撰写了《社会大学颂》，表示“乡人不出村，能知万里远。个个考博士，行行出状元”。同年7月，陶行知因积劳成疾，与世长辞。——摘编自吴擎华《陶行知乡村教育思想的形成与发展》等

(1)根据材料并结合所学知识；归纳陶行知有关乡村教育的主张。

(2)根据材料并结合所学知识，分析陶行知提出这些主张的时代背景。评卷人得分四、论述题(共2题，共10分)21、阅读材料；完成下列要求。

习近平总书记说:一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。

从表中选择两个英雄人物,围绕“英雄与国运”自拟一个论题,并运用所学知识加以说明。（要求:论题合理,史论结合,表述清晰,逻辑严密。）22、阅读材料，完成下列要求完成表美国学者麦克哈特所撰《影响人类历史进程的100名人排行榜》中的部分。序号人物备注2牛顿（1642〜1727）历史上最伟大最有影响力的科学家。4孔子（前551〜前479）中国古代伟大的哲学家、思想家。6蔡伦（？〜121）中国造纸术的重大改进者。8世纪传入阿拉伯，12世纪传入欧洲。9哥伦布（1451—1506）发现美洲新大陆。10爱因斯坦（1879〜1955）20世纪最伟大的科学家。11马克思（1818〜1883）和恩格斯一起创立了马克思主义学说。18秦始皇（前259〜前210）开创了中国政治和文化统一的格式。20毛泽东（1893〜1976）领导共产党夺取政权并在以后的27年中，对这个大国进行相当规模的改造。23马丁路德（1483〜1546）发动了宗教改革运动。24哥白尼（1473〜1543）发表《天体运行论》，推翻地心说，建立日心说。25瓦特（1736〜1819）蒸汽机的重大改进者。27乔治华盛顿（1732〜1799）领导美国独立战争的胜利，担任美国首届总统。38爱迪生（1847〜1931）有数量巨大的一千多种发明。73卢梭（1712〜1778）提出“社会契约”和“人民主权”学说。

影响人类历史进程的力量是多元的。从上表中任选三位或三位以上杰出人物，自行拟定一个具体论题，并就所拟论题进行阐述（要求：论题明确，史论结合，言之成理。）评卷人得分五、简答题(共5题，共30分)23、（历史——选修5：中外历史人物评说）

材料一东南膏腴田园及所产渔盐；最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。数年以来，沿边江；浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。如台湾一平，地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。

——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治；得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。况台湾地方，乃江；浙、闽、粤四省之左护，东南之藩篱。此地若弃，沿海诸省，断难晏然无虑。若归天朝，使海外诸国，既慑天威，益慕圣德。

——《明清史料丁编》材料三兹地方初定；蠲（免除）三年徭税差役。分兵驻守，至数年后，闽粤之人倍至，荒林田畴复垦。樵苏采捕，载运米谷蔬菜，出入港澳，均听民便。各宜乐业，人民安生。

——[清]施琅《靖海纪事》请回答：

（1）据材料一；二；从政治、经济、军事角度分析康熙收复台湾的战略意图。

（2）据材料三和所学知识，概述康熙收复台湾后的治理措施及其作用。24、“我立志选择最能为人类谋福利的职业。这样我的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”这是17岁的马克思在他的中学毕业试卷上写下的话。谈谈你读后的感想。25、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。26、（历史选修4：中外历史人物评说）阅读材料，回答问题。材料杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。杨度（1874～1931年），早年师从大儒王闿运学习“帝王之学”（辅佐“非常之人”，成“帝”成“王”，建非常之功勋）。甲午战争后，杨度的思想逐渐趋于维新，两度留学日本，逐渐确立了君主立宪思想，1907年回国，开设宪法讲座，为王公大臣讲授法律常识，参与制定了《钦定宪法大纲》。辛亥革命后，袁世凯当选民国大总统，1915年，杨度呈送《君宪救国论》，提出“中国如不废共和，立君主，则强国无望，富国无望，终归于亡国而已故以专制之权，行立宪之业”，深得袁世凯赞许，与严复等在北京发起筹安会，推动帝制。1916年，袁世凯复辟帝制失败，杨度君主立宪的政治理想破灭，心灰意冷，一心向佛。晚年逐渐倾向革命，先是追随孙中山，为广州革命政府提供秘密情报，后积极营救李大钊，并于1929年秋，在白色恐怖最严重时期成为中共特别党员，除了提供情报，还以卖字画等方式筹集资金，捐助革命事业。——摘编自黄昊《杨度研究述评》等（1）根据材料并结合所学知识，概括杨度富有传奇彩色的主要人生经历。（2）根据材料并结合所学知识，简要评价杨度一生的主要政治活动。27、实现社会和谐；是人类的美好愿望和追求的目标。“社会稳定”是“和谐社会”的必要条件，民主法制；公平正义、安定有序等是“和谐社会”的主要特征。回答下列问题：

（1）春秋时期；孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系。孔子思想的核心内容是什么？在当时有何进步意义？

（2）古代东西方的先哲孔子和柏拉图对理想社会的标准都提出了自己的主张，结合所学知识回答孔子和柏拉图所提出的理想社会的标准。参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、D【分析】题干的意思是“秦朝把天下分为郡、分为县，让那些有治民才能的人去治理这些郡县，以尽其才，如此的治民之道难道不算是天下为公吗？”可见，郡县制优化了统治阶级队伍故答案选D。A属于中央政府权力集中；B和C材料没有体现，排除。2、B3、D【分析】【详解】

孙中山意在通过交通建设加强各地之间的联系，从而使“中国之前途，可永久适存于世界”，此举有助于加强民族意识，故选D项；有助于实现中国近代化和交通条件的改善属于表面现象，没有反映实质，排除AC；实现民生主义与材料主旨不符，排除B项。故选D。4、C【分析】【详解】

结合所学知识可知，拿破仑通过对外战争传播了革命的思想，符合材料“他在德国是革命的代表”的说法，C正确；拿破仑对外战争具有侵略性一面，受到德国人欢迎的说法错误，A排除；B说法与材料无关，排除；材料未涉及拿破仑对外战争的侵略性一面，D排除。故选C。5、C【分析】【详解】

根据“马克思首先是一个革命家”，“斗争是他的生命要素。很少有人像他那样满腔热情、坚忍不拔和卓有成效地进行斗争”并结合所学可知，马克思领导创建了世界上第一个无产阶级政党——共产主义者同盟，支持世界上第一次工人阶级夺取政权的革命——巴黎公社革命，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系——马克思主义。①③④C正确；他并没有创建和领导世界上的第一个国际工人组织——共产国际。②错误，排除ABD。6、B【分析】【详解】

根据所学知识可知，马克思晚年在伦敦的活动主要有撰写《法兰西内战》和开始《资本论》的写作，说法②③符合题意，B项正确；马克思创办《新莱茵报》是在德国科伦，创立“共产主义通讯委员会”则是在比利时的布鲁塞尔，说法①④不符合题意，与之组合的ACD三项错误。7、A【分析】【详解】

“过犹不及”，这句话的意思是是事情做过头和达不到同样不好，这表现的是孔子思想中的中庸思想，故选A；因材施教指针对学习的人的能力、性格、志趣等具体情况施行不同的教育，排除B；有教无类指不管什么人都可以受到教育，排除C；克己复礼指约束自己，使每件事都归于“礼”，排除D。8、A【分析】马克思的《资本论》论述了资本主义的经济运动规律，①正确；《共产党宣言》肯定了阶级斗争在社会发展中的作用，②正确；马克思、恩格斯最早在《德意志意识形态》中阐述了唯物主义历史观，③正确；《共产党宣言》创造性地揭示了人类社会发展规律，④正确；故选A。二、判断题(共3题，共6分)9、B【分析】【详解】

二次革命、护国战争和护法战争并不都是由孙中山直接领导的。故题目表述错误。10、A【分析】【详解】

结合所学知识可知，孙中山是中国民主革命的伟大的先行者，是推动20世纪初政治变革的先驱，故题干说法正确。11、B【分析】【详解】

“无产阶级革命可以首先在一个落后国家取得胜利”是列宁的观点，故题干表述错误。三、材料分析题(共9题，共18分)12、略

【分析】【详解】

（1）历史信息：据图片信息可从恩格斯关心工人阶级的命运；通过接触和调查了解工人阶级的疾苦，认识到了工人的地位和作用等方面回答。

（2）历史贡献：据材料“从1851年到1869年；马克思总共收到恩格斯的汇款3121英镑。恩格斯还承担着代替马克思为《纽约每日论坛》撰写120篇文章的工作。”可知，恩格斯是马克思的伟大助手，经济上的资助者；据材料“马克思逝世后，恩格斯经过将近两年时间完成了《资本论》第二卷的整理工作。第三卷又用了差不多十年”并结合所学可知，与马克思共同完成《共产党宣言》；整理完成马克思的《资本论》；据材料“与此同时，恩格斯自己还先后发表了《家庭；私有制和国家的起源》、《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》，基本完成了从哲学上总结马克思主义的任务，”可知，发表《家庭、私有制和国家的起源》、《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》；对马克思主义哲学做了全面总结，基本完成了从哲学上总结马克思主义的任务。

优秀品质：据材料并结合所学可从刻苦钻研、关心工人疾苦、致力于新思想的创立和理想信念坚定等方面回答。【解析】（1）历史信息：恩格斯关心工人阶级的命运；通过接触和调查了解工人阶级的疾苦，认识到了工人的地位和作用。

（2）历史贡献：恩格斯是马克思的伟大助手；经济上的资助者；与马克思共同完成《共产党宣言》；整理完成马克思的《资本论》；发表《家庭；私有制和国家的起源》、《路德维希·费尔巴哈与德国古典哲学的终结》；对马克思主义哲学做了全面总结，基本完成了从哲学上总结马克思主义的任务。

优秀品质：刻苦钻研；关心工人疾苦；致力于新思想的创立；理想信念坚定。13、略

【分析】【分析】

【详解】

（1）依据材料“提出汉语改革的‘口语化；音素化和拉丁化’三原则”来看；他主张用拉丁字母改革汉语；依据材料“推动了汉字的标准化建设”来看，他提倡汉字的标准化；依据材料“将汉语改革的国际化和应用的简便化思想落实到具体的改革之中”来看，他主张汉字应该国际化和实用化；依据材料“种递进式的国际化汉字改革,提升了汉字的功能及其与时代发展的契合度”来看，他强调递进式的改革；依据材料“应该研究现代汉字学,建立系统的、完整的汉字系统,并将研究服务于社会”来看，他主张建立完整的汉字系统，服务于社会。

（2）依据周有光提倡的改革内容来看，推动了汉字和汉语的改革，标准化和国际化有利于汉字和汉语的现代化，使汉字和汉语更适应社会发展需要。【解析】（1）主张：用拉丁字母改革汉语；提倡汉字的标准化；汉字应该国际化和实用化；强调递进式的改革；建立完整的汉字系统；服务于社会等。

（2）意义：推动了汉字和汉语的改革；有利于汉字和汉语的现代化；使汉字和汉语更适应社会发展需要等。14、略

【分析】（1）特点：根据材料可知；武则天所表“十二事”涉及面广；根据“劝农桑；薄赋徭”得出重视农业生产。

影响：根据材料“十二事”内容；可分别从武则天杰出的政治才能；争取了民心和促进唐朝经济和社会发展方面分析回答。

（2）看待：根据“上元前勋官已给告身者无追核”得出由于武则天的举措冲击了传统门第观念，打击了反对势力和门阀势力，所以遭到长孙无忌、骆宾王的指责，二人的评价立足于门第观念和本阶层利益；根据“虽滥以禄位收天下人心，然不称职者，寻亦黜之”“挟刑赏之柄以驾御天下，政由己出，明察善断，故当时英贤亦竞为之用”分析得出司马光在此主要评价了武则天的用人措施，既指出她为巩固统治地位而网络人才，又肯定了其做法有利于选拔杰出人才。【解析】（1）特点：涉及面广；重视农业生产。

影响：展示了武则天杰出的政治才能；争取了民心；为她以后取得政权奠定了基础；这些措施有利于唐朝经济和社会的发展。

（2）看待：由于武则天的举措冲击了传统门第观念，打击了反对势力和门阀势力，所以遭到长孙无忌、骆宾王的指责，二人的评价立足于门第观念和本阶层利益；司马光在此主要评价了武则天的用人措施，既指出她为巩固统治地位而网络人才，又肯定了其做法有利于选拔杰出人才。15、略

【分析】【详解】

（1）根据“司马迁父子均为太史令”；“他二十多年来的漫游祖国、侍从武帝和奉使西南地区的实践经验；调查了许多古代历史传闻和故事，接触了伟大国家现实面貌和当代许多重要人物，并从许多前辈重要人物的子孙后代，得到了从未记载的许多谈话资料”等内容可知司马迁著出史学名著的原因主要和史官的家传与责任担当、史料收集与整理的便利条件、实践考察和实地调查、接触许多重要人物、掌握大量新材料等因素有关。

（2）根据“《史记》全书有本纪十二、表十、书八、世家三十、列传七十，上起传说时期的黄帝，下至于司马迁的时代，上下三千年，五十二万六千字”并结合所学内容可知司马迁的历史贡献主要体现在保留珍贵历史记录、丰富中华文化宝库、丰富史学思想、创新史书体例和写作表达等方面。【解析】（1）史官的家传与责任担当；史料收集与整理的便利条件；实践考察与实地调查；与重要人物或其后代的直接接触；掌握大量新材料；体力创新，通史编写，更好呈现历史面貌。

（2）著写《史记》，留下宝贵的历史记录，丰富了中华文化宝库；在史学思想、史书体例、写作表达等方面，为中国优秀史学传统打下坚实基础；史学精神、文学水准等彪炳后世，影响深远。16、略

【分析】【详解】

（1）根据“皇家学会的学术活动主要是举办科学研讨活动；在讨论中加深对科学的认识。皇家学会1665年创办刊物《皇家学会哲学学报》，主要刊登会员的论文；研究报告等”得出通过举办研讨，创办学术刊物，为科学家展示，交流自己的学术成果提供平台；根据“学会设立12种奖章、8种奖金等，表彰人们在科学上的发现。”可得出通过设立奖章、奖金，为科学家的发明创造提供精神和物质支持。

（2）根据所学可得出牛顿伟大功绩在于创立了较为完整的力学体系。根据“牛顿是个穷学生，母亲存的钱只够付学费，他必须做老师实验的助手，才能赚取生活费。”得出牛顿之所以能够成功，一方面靠他个人在学术上的刻苦钻研和努力，根据当时的时代背景可得出另一方面，也与当时的社会条件密不可分。主要回答牛顿所生活的时代，英国在政治、经济、思想、科技等方面的内容即可。【解析】（1）通过举办研讨；创办学术刊物，为科学家展示，交流自己的学术成果提供平台；通过设立奖章；奖金，为科学家的发明创造提供精神和物质支持。

（2）牛在伟大功绩在于创立了较为完整的力学体系。

牛顿之所以能够成功；一方面靠他个人在学术上的刻苦钻研和努力，另一方面，也与当时的社会条件密不可分。17世纪，英国发生了资产阶级革命，逐步确立资本主义制度，社会的变迁为学术研究奠定了制度基础：同时，英国良好的学术氯围也为牛顿的发明创造提供了条件。

牛顿曾当选国会议员和皇家学会主席；学术上的成功为其个人带来了荣誉，提高了其社会地位：也促进了启蒙运动的产生，为工业革命奠定了基础，对社会的发展起到了重要的推动作用。

因此，牛顿的成功之路是社会条件和个人努力共同作用的结果，其学术成就也对实现其人生价值和社会进步起到了促进作用。17、略

【分析】【详解】

（1）成就：依据材料“运载火箭与卫星技术专家”可知在卫星技术与运载火箭方面做出巨大贡献；依据材料“通过航天实践；培养了一批优秀的航天科技人才”可知为我国乃至世界航天事业培养了人才。原因：依据材料“并在“文革”的混乱环境中排除困难开展工作。”的信息和所学可知孙家栋自身具有的爱国精神与不畏困难；坚持不懈的奋斗精神；结合所学从新中国初期重视工业建设与国防建设以及改革开放后，国家重视科技与航天事业的发展等思考回答。

（2）依据材料“他十分重视人才培养，通过航天实践，培养了一批优秀的航天科技人才。”可知培养了科技人才，为国家科技事业的长远发展打下基础；依据材料“事迹受到了我国乃至世界航天界科技人员的敬佩与赞誉”可知赢得广泛赞誉，提高了中国的国际地位。结合所学可知推动了我国国防事业的发展、促进我国航天事业的发展以及改善人民的生活质量等。【解析】（1）成就：①在卫星技术与运载火箭方面做出巨大贡献；②为我国乃至世界航天事业培养了人才；

原因：①自身具有的爱国精神与不畏困难；坚持不懈的奋斗精神；②新中国建立；国家重视工业建设与国防建设；③改革开放后，国家重视科技与航天事业的发展；

（2）①推动了我国国防事业的发展，为国家安全提供保障；②促进我国航天事业的发展，有利于改善人民的生活质量；③培养了科技人才，为国家科技事业的长远发展打下基础；④赢得广泛赞誉，提高了中国的国际地位。18、略

【分析】【详解】

试题分析：（1）根据材料一中的“诸葛亮之为相国也；抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益时者虽仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚”可以得出诸葛亮本身具备的卓著政治；军事才干；封建正史和历代统治者的褒扬；《三国演义》和民间故事、戏剧等的渲染；“尊刘抑曹”的封建正统思想影响。

（2）结合材料二中的“三分天下”的实质就是分裂。诸葛亮“联吴抗曹”；亲自导演的赤壁大战最终烧出了三国鼎立的分裂局面，可以得出：诸葛亮制定并积极实施“联吴抗曹”；“三分天下”的战略，延缓了国家统一的进程；根据材料二中的，在蜀汉实行的是“全民皆兵”的战争经济政策，对蜀汉百姓进行了残酷的压榨，特别是对少数民族的剥削更是空前残酷，可以得出为支持分裂战争，实行战争经济政策，加重了对人民的剥削和压迫；长期的战争也加速了蜀汉的灭亡。

考点：中外历史人物评说·古代中国政治家·诸葛亮【解析】（1）原因：诸葛亮本身具备的卓著政治；军事才干；封建正史和历代统治者的褒扬；《三国演义》和民间故事、戏剧等的渲染；“尊刘抑曹”的封建正统思想影响。

（2）过失：诸葛亮制定并积极实施“联吴抗曹”、“三分天下”的战略，延缓了国家同意的进程；为支持分裂战争，实行战争经济政策，加重了对人民的剥削和压迫；长期的战争也加速了蜀汉的灭亡。19、略

【分析】【详解】

（1）历史功绩：由材料“他不畏权贵；抑制豪强如无实际才干就不能做官”可归纳为整肃吏治；选贤任能，加强了中央集权；由材料“他提倡儒学，兴办学校，培养了大批人才”可归纳为重视文化教育，提倡儒学，以文化的方式推动民族交融；由材料“前秦建元六年，他统兵消灭前燕，为统一北方作出了重大贡献”可归纳为统兵消灭前燕，为统一北方奠定基础；由材料“重视农业生产，劝课农桑，开放山泽，兴修水利，改进耕作”可归纳为重视农业生产，发展经济。

（2）原因：由材料“王猛出身贫寒，博学好问，善于谋略和用兵”可知，王猛博学好问，善于谋略和用兵，富有政治智慧；由材料“他深得符坚赏识，仕致前秦宰相”可知，其成功是因为得到荷坚的支持；结合所学知识还可从个人品质与历史潮流两方面进行分析。【解析】（1）历史功绩：整肃吏治；选贤任能，加强了中央集权；重视文化教育，提倡儒学，推动民族交融；统兵消灭前燕，为统一北方奠定基础；重视农业生产，发展经济。

（2）原因：王猛博学好问，善于谋略和用兵，富有政治智慧；得到荷坚的支持；不畏权贵，采取顺应历史潮流的措施。20、略

【分析】【详解】

（1）主张：根据材料“进而提出乡村学校是当时中国乡村改造的中心”可知以学校为乡村改造的中心；根据材料“将教育作为改造乡村社会重要工具”可知教育是乡村改造的重要工具；根据材料“办学和社会改造是一件事情改造社会若不能从办学入手；便不能改造人的内心”可知乡村教育重在改造人心；根据材料“他提出工学团融做工；科学、政治于一体”可知将生计、学习和民主实践融为一体；根据材料“乡人不出村，能知万里远。个个考博士，行行出状元”可知树立现代的学习观和择业观。

（2）时代背景：根据材料“从1917年到1926年”并结合所处时代可知可知新文化运动传播了民主、科学精神；五四运动激发了知识分子对群众的关注；结合近代社会的特征从阶级矛盾、战争、民族危机和经济发展等角度分析可知近代中国阶级矛盾不断激化；军阀混战导致农村社会凋敝；民族危机加深和民族意识的广泛觉醒；近代民族经济的发展。【解析】(1)主张：以学校为乡村改造的中心；教育是乡村改造的重要工具；乡村教育重在改造人心；将生计；学习和民主实践融为一体；树立现代的学习观和择业观。

(2)时代背景：新文化运动传播了民主、科学精神；五四运动激发了知识分子对群众的关注；近代中国阶级矛盾不断激化；军阀混战导致农村社会凋敝；民族危机加深和民族意识的广泛觉醒；近代民族经济的发展。四、论述题(共2题，共10分)21、略

【分析】【详解】

根据“包括抗战英雄在内的一切民族英雄,都是中华民族的脊梁,他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量”并结合材料中的英雄人物，可得出英雄人物及其彰显的精神是实现中华民族伟大复兴的动力。论述时可选择其中的人物，结合其事迹展开论述，如林则徐，19世纪中期,在中国面临严重的民族危机之时,林则徐领导的虎门销烟严厉地打击了外国鸦片贩子,维护了中华民族的尊严和利益,増长了中国人民的志气,其组织清军抵抗外国武装侵略,捍卫了国家主权和领土。其他人物言之有理亦可。【解析】示例：论题:英雄人物及其彰显的精神是实现中华民族伟大复兴的动力。说明:（任选两个英雄人物）

林则徐:19世纪中期,在中国面临严重的民族危机之时,林则徐领导的虎门销烟严。

厉地打击了外国鸦片贩子,维护了中华民族的尊严和利益,増长了中国人民的志气,其组织清军抵抗外国武装侵略,捍卫了国家主权和领土。

杨靖宇:20世纪30年代,日本发动了侵华战争,妄图灭亡中国,中国人民奋起反抗,杨靖宇将军领导的东北抗日联军多次与日伪军周旋苦战,有力地错制了日本侵略军,充分展现了天下兴亡；匹夫有责的爱国情怀和视死如归、宁死不屈、不畏强暴、血战到底的英雄气概,为中国的抗战作出了巨大的贡献。

黄继光:为了保证战争的胜利,不惜以自己的身体堵住敌人的枪口,从而赢得了抗。

美援朝战争中最重要的一次胜利。正是无数个像他一样的志愿军战士,才使得抗美援朝战争取得最终胜利,打击了美帝国主义,提高了中国的国际地位。

或王进喜:新中国成立后,中国开始了全面建设社会主义时期,王进喜带领大庆工人克服重重困难,打出了大庆第一口油井,使新中国实现了石油的自给,为祖国石油工业的发展和社会主义建设立下了不朽的功勋,在创造了巨大物质财富的同时,还给我们留下了宝贵的精神财富一铁人精神,激励了一代代的石油工人,正是无数个像他这样的劳动人民,才使中国的石油实现了完全自给,推动了中国社会经济的不断发展。

或袁隆平:20世纪60年代,袁隆平开始水稻高产育种研究。1973年,首次在世界上成功培育出杂交水稻一一南优二号,为粮食持续稳定增产做出了新的贡献。解决了中国人的吃饭问题,有助于解决未来世界性饥饿问题。

总之,正是因为鸦片战争以后中国人民不懈抗争和持续奋斗,正是因为英雄人物浴血奋斗和英勇牺牲,我们的国家才有了今天的独立自主,我们的民族オ有了今天的发展繁荣,我们的人民才有了今天的幸福生活。我们当代人应该发扬他们的精神,从他们身上汲取奋发的力量,表现出自己的责任和担当,为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

【高分必备】这种类型的题最重要的是按照题目要求去作答，结构要完整，层次分明，史实到位，此题可得高分。22、略

【分析】【详解】

本题为开放性试题，言之有理即可。本题要围绕“影响人类历史进程的力量是多元的”这一中心拟定论题，如：杰出人物能够推动人类历史发展进程，可从牛顿、毛泽东和马丁•路德的历史贡献来说明杰出人物对人类历史发展起先导作用；如：科技创新推动人类历史进程，可以从蔡伦、瓦特和爱迪生的贡献为例，说明科技创新深刻影响人类社会发展；如思想创新促进人类历史进程，可以从孔子、马克思和卢梭等人为例，说明思想创新促进了人类文明的进步。【解析】示例一：杰出人物能够推动人类历史发展进程。

1687年；牛顿出版了经典力学著作《自然哲学的数学原理》，建立起一个完整的力学理论体系，标志着人类科学时代的开始。毛泽东领导中国共产党和人民，取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国，确立了社会主义制度，并开始探索社会主义建设的道路。改变了中国近代历史的发展方向，为中华民族的振兴奠定了坚实基础。马丁•路德用人文主义宗教观挑战天主教会的权威，创立了新教，拉开了欧洲宗教改革的序幕，推动欧洲社会思想解放。

综上所述；杰出人物对人类历史发展起先导作用。

示例二：科技创新推动人类历史进程。

蔡伦改进了造纸术；对人类文化传播和世界文明进步作出了杰出贡献。瓦特改良了蒸汽机，推动了工业革命开展，使人类社会进人蒸汽时代。爱迪生的发明促进了电的广泛应用，推动了第二次工业革命开展，改变了人类生活。

综上所述；科学技术是第一生产力，科技创新