2025年浙科版九年级生物上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙科版九年级生物上册阶段测试试卷704考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列有关输血和献血的说法中，不正确的是（）A.O型血的人能输入任何血型的血B.安全输血应以输同型血为原则C.一次献血200〜300毫升不影响健康D.18〜55周岁的健康公民有无偿献血的义务2、流程图表示连续发生的一系列生理活动，以下几幅流程图错误的是（）A.食物→口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门B.血液→肾小球→肾小管→肾小囊→尿液C.外界光线→角膜→瞳孔→晶状体和玻璃体→视网膜→视觉神经→大脑D.左心室→主动脉→头部的毛细血管网→上腔静脉→右心房3、植物的分生组织细胞通过分裂，一部分继续保持分裂能力，一部分分化成其他组织．下列结构不属于分生组织的是（）A.茎的顶端B.洋葱表皮C.根尖分生区D.茎的形成层4、如图是某生态系统中食物网简图；在该食物网中，鼠和兔的关系是（）

A.捕食B.竞争C.合作D.寄生5、人体平静状态下呼气时（）A.膈肌舒张，肋间外肌舒张，肋骨下降B.膈肌舒张，肋间外肌收缩，肋骨上升C.膈肌收缩，肋间外肌收缩，肋骨上升D.膈肌收缩，肋间外肌收缩，肋骨下降6、如表是探究蚂蚁食性的过程；属于科学家探究过程中实施实验步骤的是（）

步骤1发现一群蚂蚁正在往洞里搬运粮食，心想蚂蚁爱吃哪些食物步骤2根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食步骤3在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究步骤4通过几次重复试验，得出蚂蚁爱吃甜的食物A.步骤1B.步骤2C.步骤3D.步骤4评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、以下是绿色植物花；种子、芽和植株结构示意图；根据图示回答问题：

（1）绿色植物发育的起点--受精卵是在图一⑥____中形成的，受精卵发育成胚，胚的组成包括____（选填图二中的序号）．

（2）种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，图三中的c发育形成____（选填图四中的字母）．

（3）春天到来新芽绽放，绿色植物的芽不一定都发育成枝条，有的芽发育成____（选填图四中的字母）．8、长期缺乏____患大脖子病，人体内长期缺乏____可以导致夜盲症，干眼症和皮肤干燥，缺乏____患坏血病，牙龈出血．9、骨的煅烧实验中，最后留下的成分是____．10、（2012春•武清区校级月考）如图所示是脑的侧面图；据图完成问题：

（1）图中标号1是____，它的表层叫做____，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为____．

（2）图中标号2是____，它的主要功能是____．11、某校兴趣小组的同学计划围绕“阳光与绿色植物制造有机物的关系”进行实验探究．请你和他们共同完成下面的探究过程．

（1）科学探究的第一步是____，兴趣小组提出的问题是：绿色植物制造有机物需要光吗？你作出的假设是____．

（2）接下来；同学们根据假设；制定了实验方案进行了实验．

请你用下列实验步骤前的字母；表示出该实验的正确操作步骤：

A．光照B．显色C．滴碘液D．脱色E．暗处理F．取下纸片G．部分遮光。

正确的操作步骤是：E→____→____→____→____→____→B．

（3）实验中，将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____．

（4）滴加碘液是要检验叶片遮光部分有或没有有机物--____生成．

（5）下列对对照组的描述，正确的是____．

A．实验没有设置对照组B．叶片未遮光的部分是对照组。

C．实验不需要设置对照组D．叶片遮光的部分是对照组。

（6）通过探究，你得出的结论是____．12、利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以____，可以____．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)13、输送动脉血的血管是主动脉和肺动脉．____（判断对错）14、蝗虫的幼虫生殖器官没有发育成熟，能够跳跃，称为跳蝻．____（判断对错）15、马铃薯的生殖方式为出芽生殖．____（判断对错）16、实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设进行．____．（判断对错）17、蜘蛛结网是学习行为．____（判断对错）评卷人得分四、解答题(共3题，共27分)18、连线题：将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来。

（1）表皮进行光合作用。

（2）气孔输导作用。

（3）叶肉气体进出的门户。

（4）叶脉保护作用．19、2014年1月17日；国家教育部发出“关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知”，通知中强调：“禁止在中小学幼儿园内吸烟．凡进入中小学；中职学校、幼儿园，任何人、任何地点、任何时间一律不准吸烟．”根据通知要求，运用所学知识，完成以下简答题：

（1）香烟燃烧的烟雾中；有很多有害人体健康的化学物质，试例举出来（至少三种）．

（2）吸烟和被动吸烟对人体有哪些伤害；请举例说明．

（3）请为宣传禁烟写一则公益广告．20、将受精完成后花的各部分变化及果实；种子形成情况连线。

评卷人得分五、连线题(共2题，共20分)21、将各类食物分类用线连起来（4分）A.糖类含量较高的食物（1）花生、大豆、食用油B.蛋白质含量较高的食物（2）米饭、馒头、面包、玉米C.脂肪含量较高的食物（3）奶、鱼、蛋D.维生素含量较高的食物（4）蔬菜、水果22、请你将下列一种物质与人体缺乏时引起的症状用线条连接起来。A．维生素A①坏血病B．维生素C②夜盲症C．碘③地方性甲状腺肿D．铁④糖尿病E．胰岛素⑤贫血评卷人得分六、实验探究题(共4题，共8分)23、某生物小组为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，设计如下实验步骤：a．取三个玻璃缸编号为甲、乙、丙，各加入500mL池塘水和等量的蝌蚪饲料；b．在三缸中加入同时孵化的相同数量的蝌蚪(不少于5只)，保持水温22～25℃；c．处理方式和实验结果如下表：（1）该探究实验中，甲、乙形成一组对照，其变量是____激素的有无。（2）根据以上实验丙得出的结论是：____能促进蝌蚪的生长发育。（3）食盐加碘、多吃海带和紫菜等海产品可以防治地方性甲状腺肿。海带、紫菜均为藻类植物，它们的结构特点是：没有______________的分化。（4）海洋同一水域不同水层分布着不同的藻类植物，影响这些藻类植物分层分布的主要非生物因素是__________。（5）青蛙的个体发育过程属于____。24、学习了《细菌和真菌》之后；同学们对于细菌；真菌与食品的制作产生了极大的兴趣；生物兴趣小组的学生共分为A、B两组制作发酵食品。

（一）A组学生制作米酒，酿制过程中发现用等量糯米酿酒，产酒量却不同，有的小组酿制失败。为了分析原因，设计了以下实验：。第一步将糯米放在容器中用水浸泡一昼夜，洗净，蒸熟，用凉开水冲淋第二步冷却后放入酒曲粉末拌匀；分成三等份分别装入大小相同的玻璃。

容器中，标记为甲组，乙组、丙组第三步。

分组操作甲组乙组丙组密封密封不密封且搅拌不密封且搅拌第四步。

恒温处理15℃30℃30℃实验结果产酒量较低产酒量较高不产酒（1）第二步处理中放入酒曲粉末相当于“培养细菌；真菌的一般方法”中的______。

（2）实验共设置了______组对照实验；若甲组和乙组为一组对实验，则变量为______。

（3）根据乙组与丙组的实验结果；可以得出的结论是：______。

（二）B组同学制作馒头；他们将适量酵母粉与面粉混匀后，加入适量清水揉合成面团放在盆中，将盆放入温水锅中进行发酵，面团发酵一段时间后，取出面团，多次揉面，在室温放置半小时，一段时间后将面团取出做成馒头，请分析回答：

（1）酵母粉中含有酵母菌；它的营养方式是______。

（2）其中一组同学为了使面团发酵的更快；他们将温水锅中的水换成了刚烧开的热水，该组同学蒸出的馒头不如其他组蒸出的馒头松软多孔；该组同学做的馒头不松软多孔的原因是______。

（3）同学们为了探究温度对酵母菌的影响，还进行了如下实验：在一杯温开水中加入一大勺和适量酵母，进行搅拌，热后倒入透明的玻璃瓶中，将一个小气球挤瘪后套在瓶口处，把装置放在温暖的环境中，一段时间后瓶内冒出气泡，气球胀大（如图所示），如何验近瓶内气体的成分？______。同学们设计的实验存在不科学的地方，请你指出。______。25、某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料；以东湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．

第一步：取三支大小一致的试管；分别标为1号；2号和3号．

第二步：在1号；3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳）；在2号试管中放入等量的蒸馏水．

第三步：将三片形状；大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部；如图．

第四步：将1；2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟；3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．

。试管试管中的液体条件实验现象1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片灯光照射有气泡，叶片上浮2蒸馏水+新鲜菹草叶片灯光照射无气泡，叶片无上浮3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片黑暗无气泡，无叶片上浮请分析回答下列问题：

（1）1号和2号试管组成的一组实验中；实验变量是______，作为对照的是______号试管．该组实验说明______是光合作用必须的原料．

（2）1号和3号试管组成的一组实验中；实验变量是______，该组实验说明光合作用需要______．

（3）在以上实验探究的基础上；该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：

。光源与试管的距离（厘米）1020304050每分钟产生的气泡个数（个）65351561从表中数据可以看出，植物和光源的距离的远近与其产生的气泡数目成______，由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用______．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是______．26、探究温度对霉菌生活的影响。

发现生活现象：夏天馒头或面包保存不当很容易长霉菌；在冬天或在冰箱里的馒头或面包比较不容易长霉菌。

①提出问题：霉菌的生活受到______的影响吗？

②作出假设：______。

③设计对照实验：一组是温暖潮湿；另一对照组是______潮湿。

④实验结论：若发现两组环境中霉菌生长的数量有很大差异，则______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、A【分析】解：A；O型血可以输给任何血型的人；但O型血的人只能接受O型血，A错误；

B；输血是应该以输同型血为原则；B正确；

C；对于一个健康的成年人来说；每次献血200～300毫升是不会影响健康的，少量失血会刺激人体的造血功能，因此献血有利于提高自身造血器官的造血功能，C正确；

D；年龄是18-55周岁；男体重大于等于50公斤，女体重大于等于45公斤，经检查身体合格者，都可以参加献血，D正确．

故选：A．

输血时应该以输同型血为原则；但在紧急情况下，AB血型的人可以接受任何血型，O型血可以输给任何血型的人，但O型血的人只能接受O型血，要注意的是如果异血型者之间输血输得太快太多，输进来的凝集素来不及稀释，也可能引起凝集反应．

这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握，尤其是输血的原则，输血时应该以输入同型血为原则．异血型者之间输血，也不一定发生凝集反应．【解析】【答案】A2、B【分析】【分析】本题考查消化系统的组成、尿的形成、视觉的形成和体循环的过程，解题的关键是理解消化系统的组成，尿的形成过程，视觉的形成，体循环的过程，综合性强较强。【解答】A.消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门，其中胃是消化道中最膨大的部分。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。因此，食物在体内的流程图是：食物→口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠→肛门，故A正确；B.当血液通过入球小动脉到达肾小球的毛细血管网时，由于肾小球和甚小囊内壁的滤过作用，除了血细胞和大分子蛋白质外，血浆中一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以滤过到肾小囊腔内，形成原尿，所以原尿是在肾小囊腔内形成的；原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重新吸收，包括全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等．这些物质进入肾小管外部的毛细血管，被送回血液．而剩下的其它物质，如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出，形成尿液．所以尿液形成的途径为：血液→肾小球→肾小囊→肾小管→尿液，故B错误；C.在眼球的结构中，要想使得光线能够通过，眼球的结构必须是无色透明的．视觉的形成路线为：外界的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物像）→视神经→大脑皮层的视觉中枢（形成视觉），故C正确；D.体循环是指血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上下腔静脉，流回到右心房的循环，即左心室→主动脉→组织处毛细血管→上、下腔静脉→右心房。肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，故D正确。故选B。【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】植物的主要组织有分生组织；保护组织、输导组织、营养组织等；它们各具有不同的功能：

分生组织具有很强的分裂能力；不断分裂产生新细胞形成其它组织，如芽的生长点；根尖的分生区等属于分生组织．

保护组织一般由植物根；茎、叶表面的表皮细胞构成；位于植物体的最外面，具有保护内部柔嫩部分的功能．

输导组织有运输物质的作用；如叶脉等处的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．

营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．【解析】【解答】解：ACD；茎的顶端、根尖的分生区、茎的形成层；此三处的细胞都具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞，都属于分生组织；

B；洋葱表皮具有保护内部柔嫩部分的功能；属于保护组织．

故选：B．4、B【分析】【分析】（1）生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生；②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．

（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者．【解析】【解答】解：鼠和兔都吃草；鼠和兔相互争夺食物草，因此“在该食物网中”，鼠和兔的关系是竞争关系．

故选：B．5、A【分析】【分析】（1）吸气时；膈肌与肋间肌收缩，引起胸腔前后；左右及上下径均增大，膈肌顶部下降，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，外界气体进入肺内，形成主动的吸气运动．

（2）呼气时，膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，结果胸廓容积减小，肺也随之回缩，造成肺内气压大于外界气压，肺内气体排出肺，形成被动的呼气运动．【解析】【解答】解：呼气时；膈肌和肋间外肌舒张时，肋骨与胸骨因本身重力及弹性而回位，膈肌顶部升高，因此人体平静状态下呼气时膈肌舒张，肋间外肌舒张，肋骨下降．

故选：A6、C【分析】【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．【解析】【解答】解：A；由表内步骤1可知；发现一群蚂蚁正在往洞里搬食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？这是探究过程中的发现问题、提出问题，故A错误．

B；由步骤2可知；根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设，故B错误．

C；由步骤3可知；在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究，属于实施实验步骤，故C正确．

D；由步骤4可知；通过几次反复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物这是得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论，故D错误．

故选：C．二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】【分析】图一中：①柱头④花柱⑤子房；②是花粉③花丝，由花的结构及受精过程看，卵细胞在③胚珠中，并在这里完成受精．

图二中：1是胚芽2子叶3种皮4胚轴5胚根，胚的组成包括1是胚芽、2子叶、4胚轴和5胚根，与果实和种子的形成有关．【解析】【解答】解：（1）子房中的胚珠中有卵细胞；受精后发育成胚，胚是由二图中的1是胚芽；2子叶、4胚轴和5胚根组成．

（2）图三中a是幼叶，将来发育成B叶；b是芽原基；将来发育成侧芽；c是芽轴，将来发育成C茎．

（3）芽分为叶芽；花芽和混合芽；叶芽发育成枝条，花芽发育成花．图四中的A是花．

故答案为：

（1）胚珠；1245；

（2）C；

（3）A．8、略

【分析】【分析】维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

无机盐在人体内的含量不多，仅占体重的4%左右．无机盐对人体也非常重要，它是构成人体组织的重要原料．【解析】【解答】解：碘是合成甲状腺素的主要原料；缺碘易患大脖子病．

维生素在人体内的含量很少，但作用很大，人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：

可见人体缺乏维生素A会患夜盲症；缺乏维生素C患坏血病；牙龈出血．

故答案为：碘；维生素A；维生素C．9、略

【分析】【分析】骨的成分包括有机物和无机物，其物理特性表现为弹性和硬度，据此答题．【解析】【解答】解：骨的成分包括有机物和无机物；常用煅烧法和盐酸脱钙法来验证．

盐酸脱钙法：将鱼的肋骨浸泡在15%的盐酸中；无机物在与盐酸发生化学反应是能被溶解出来，剩余的物质是有机物，骨这时会变的柔韧，骨能对折弯曲，称为骨的脱钙．

煅烧法：将鱼骨用火烧；有机物能燃烧，且有焦糊的味道，剩余物为无机物不易燃烧，骨会慢慢变成灰白色，变得脆硬，用镊子轻敲煅烧后的骨，骨会碎裂，为骨的煅烧．

故答案为：无机盐10、略

【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成，脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．【解析】【解答】解：（1）脑位于颅腔内；包括1大脑；2小脑和3脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；

（2）小脑位于脑干背侧；大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调；准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）．

故答案为：（1）大脑；大脑皮层；最高级中枢（2）小脑；使运动协调、准确，维持身体的平衡11、略

【分析】【分析】要探究“阳光与绿色植物制造有机物的关系”，就要围绕光照提出问题、做出假设，并以光照为变量设置对照实验．【解析】【解答】解：（1）科学探究的一般过程包括提出问题；作出假设、制定计划（即探究的方案：包括选择材料、设计方法步骤等）、实施计划、得出结论（分析所得的结果与假设是否相符）、表达和交流；因此在进行探究前要首先提出要探究的问题；然后针对提出的问题做出假设：绿色植物制造有机物需要光（或者绿色植物制造有机物不需要光）．

（2）探究绿叶在光下制造淀粉的实验流程是：暗处理（将叶片内原有的淀粉运走耗尽）→遮光（形成对照实验）→光照→脱色（用酒精脱去叶绿素）→滴加碘液→观察现象→得出结论；因此该实验的正确顺序应该是：E→G→A→F→D→C→B．

（3）为避免叶片内原有淀粉对实验结果的干扰；在实验前要将实验植物放置在黑暗环境中一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉运走耗尽．

（4）淀粉遇碘变蓝色；这是淀粉的特性；光合作用制造的有机物主要是淀粉，因此可用滴加碘液的方法来鉴定植物是否进行了光合作用；产生了淀粉．

（5）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验分为实验组和对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组，对照组是不接受实验变量处理的对象组；因此在该实验中叶片未遮光的部分是对照组，遮光部分是实验组．

（6）叶片的见光部分进行了光合作用；产生了淀粉；遮光部分没有进行光合作用；通过比较叶片的遮光部分和见光部分的实验结果可知，绿色植物制造有机物需要光．

故答案为：（1）提出问题；绿色植物制造有机物需要阳光；

（2）G；A；F；D；C；

（3）让叶片中原有的有机物全部消耗尽；

（4）淀粉；

（5）D；

（6）绿色植物制造有机物需要阳光．12、略

【分析】【分析】动物生物反应器是利用转基因活体动物，进行工业化生产具有特定功能的蛋白质的技术．动物生物反应器的研究开发重点是动物乳腺反应器和动物血液反应器．即把人体相关基因整合到动物胚胎里，使生出的转基因动物血液中，或长大后产生的奶汁中，含有人类所需要的不同蛋白质．【解析】【解答】解：生物反应器是指利用动物做“生产车间”；生产人类所需的某些物质．目前比较理想的生物反应器是乳房生物反应器．利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，减少复杂的生产程序和环境污染，如果以动物乳房为主要生产车间的新兴产业得到发展，某些具有复杂仪器设备的厂房将被充满田园风光的牧场所代替．

故答案为：节省建设厂房和购买仪器设备的费用；减少复杂的生产程序和环境污染三、判断题(共5题，共10分)13、×【分析】【分析】动脉血是指含氧丰富；颜色鲜红的血；静脉血是指含氧较少、含二氧化碳较多、颜色暗红的血；血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；

【解析】【解答】解：解：血液循环分体循环和肺循环．血液循环的途径：体循环是左心室→主动脉→组织周围的毛细血管→上下腔静脉→右心房；肺循环是右心室→肺动脉→肺泡周围的毛细血管→肺静脉→左心房．在体循环中动脉里流动脉血；静脉里流静脉血；在肺循环里动脉里流静脉血，静脉里流动脉血．主动脉和肺静脉里流动脉血，肺动脉和上；下腔静脉里流静脉，所以输送动脉血的血管是主动脉和肺静脉．

故答案为：×14、√【分析】【分析】蝗虫的发育是从受精卵开始的，刚孵化出来的幼虫身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，又叫跳蝻．【解析】【解答】解：蝗虫的发育是从受精卵开始的；刚孵化出来的幼虫身体小，没有翅膀，不会飞只会跳，又叫跳蝻，生殖器官没有发育成熟，体表有外骨骼，由于外骨骼不能随着身体的变大而变大，所以会出现蜕皮现象，每蜕一次皮蝗虫就增加一龄，经过5次蜕皮后，长出翅膀能飞变成成虫．

故答案为：√15、×【分析】【分析】无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，马铃薯的生殖方式是无性生殖．【解析】【解答】解：出芽生殖出芽生殖又叫芽殖；是无性繁殖方式之一．“出芽生殖”中的“芽”是指在母体上长出的芽体，而不是高等植物上真正的芽的结构，马铃薯的生殖方式不属于出芽生殖．

无性生殖是由植物体的营养器官（根；叶、茎）产生出新个体的生殖方式；也叫做营养生殖；马铃薯的生殖方式属于无性生殖．

故答案为：×16、√【分析】【分析】科学探究常用的方法有观察法、实验法、调查法和资料分析法等．科学探究既需要观察、实验、调查，又需要进行推理和判断；科学探究还需要正确地表达、需要与人交流和合作，据此解答．【解析】【解答】解：科学探究是探索生命的重要方法；探究的过程是从发现问题；提出问题开始的，发现问题后，应用已有的知识和生活经验对问题作出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，分析结果，得出结论，最后表达交流探究过程和结论．方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．

故答案为：√17、×【分析】【分析】动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；

学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．【解析】【解答】解：蜘蛛结网是蜘蛛一出生就有的；由遗传物质控制的一种先天性行为，不是学习行为．

故答案为：×．四、解答题(共3题，共27分)18、略

【分析】【分析】叶片结构：表皮（分上；下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分．如图。

【解析】【解答】解：表皮包括上表皮和下表皮；有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分；无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织．气孔是气体进出的门户．

故答案为：

19、略

【分析】【分析】吸烟对人体健康的危害．吸烟引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病，对人的循环系统、消化系统、神经系统等会造成不同程度的损伤，而且容易引发高血压、冠心病等疾病．【解析】【解答】解：（1）烟草在燃烧过程中；产生了许多物质，如尼古丁；二氧化碳、一氧化碳、焦油、重金属盐等．

（2）香烟燃烧产生的烟雾中；含有3000多种有害的化学物质，尼古丁就是其中的致癌物质之一，吸烟引发气管炎；支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病，对循环系统、消化系统、神经系统造成不同程度的损伤等，而且容易引发高血压、冠心病等疾病．女性吸烟还会大大增加患子宫癌等疾病的可能性．孕妇如果直接吸烟或长期被动吸烟，还会诱发胎儿畸形．青少年正处于生长发育期，吸烟会降低记忆力，分散注意力，影响身体的生长发育和正常的学习．

（3）烟草燃烧后产生的尼古丁可造成血压升高；并诱发冠心病；一氧化碳造成组织和器官缺氧，进而使大脑；心脏等多种器官产生损伤；烟焦油含多种致癌物，导致口腔、肺部等器官出现癌变．所以吸烟有害身体健康，禁止吸烟．

故答案为：（1）尼古丁；一氧化碳、焦油、氰化氢等。

（2）烟草燃烧后产生的尼古丁可造成血压升高；并诱发冠心病；一氧化碳造成组织和器官缺氧，进而使大脑；心脏等多种器官产生损伤；烟焦油含多种致癌物，导致口腔、肺部等器官出现癌变．

（3）吸烟有害身体健康，禁止吸烟．20、略

【分析】【分析】一朵花完成传粉、受精后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，据此答题．【解析】【解答】解：一朵花完成传粉；受精后；子房发育如下：

可见；花瓣；柱头、雄蕊花柱等结构都凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚．

故答案为：

五、连线题(共2题，共20分)21、略

【分析】试题分析：食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐．花生、大豆、食用油中富含脂肪；米饭、馒头、面包、玉米富含糖类；奶、鱼、蛋富含蛋白质．蔬菜、水果中富含维生素C。考点：人体需要的主要营养物质的来源。【解析】【答案】22、略

【分析】坏血病是维生素C的缺乏症，夜盲症是维生素A的缺乏症，缺铁易患贫血，碘是合成甲状腺激素的重要成分，缺碘易患地方性甲状腺肿，胰岛素具有促进血糖利用和转化，从而降低血糖的浓度的作用，胰岛素分泌不足患糖尿病。【解析】【答案】A—②B—①C—③D—⑤E—④六、实验探究题(共4题，共8分)23、（1）甲状腺。

（2）甲状腺激素（3）根；茎、叶。

（4）阳光。

（5）变态发育【分析】【分析】

此题考查人体激素的调节作用、非生物因素对生物的影响及两栖动物的特征，解题的关键是掌握甲状腺激素的作用，探究实验变量的唯一性。

【解答】

（1）实验的变量要针对要探究的问题来设置；本实验探究的是甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响，因此应以甲状腺激素的有无为实验变量。

（2）此实验的结论是：甲状腺激素能促进幼小动物的发育。

（3）藻类植物大都生活在水中；少数生活在陆地的阴湿处，藻类植物的结构简单，有单细胞的，如衣藻；有多细胞，如海带；紫菜等，无根、茎、叶的分化。

（4）光在海水中的穿透性有浅到深越来越弱；最浅处光最强，有红光也有蓝紫光，有利于绿藻利用，所以是绿藻；往下一些红光穿透性不强被海水吸收，能利用起来用作光合作用的只剩蓝紫光，褐藻有利于吸收蓝紫光，是褐藻；再往下，蓝紫光也被吸收一部分，是红藻；最深处没有光，因此没有植物生存。

（5）青蛙的幼体生活在水中用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，成蛙和幼蛙在外部形态和内部结构及生活习性上差别大，因此青蛙的发育属于变态发育，发育过程包括：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙等阶段。因此青蛙的个体发育起点是受精卵，从整个发育过程来看，青蛙的发育属于变态发育。

【解析】（1）甲状腺。

（2）甲状腺激素（3）根；茎、叶。

（4）阳光。

（5）变态发育24、接种2温度无氧条件下才能产酒异养热水温度过高，酵母菌活性受到抑制通入澄清的石灰水会变浑浊缺少对照组【分析】解：（一）（1）第二步处理中放入酒曲粉末相当于培养微生物实验中的接种；里面含有的主要菌种是酵母菌；

（2）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验，实验共设置了，2组对照实验，甲组和乙组为一组对照实验，则变量为温度；乙组和丙组为一组对照实验，则变量为空气；

（3）乙组在密封的条件下；产酒量较高，丙组在不密封条件下，不产酒，所以根据乙组与丙组的实验结果，可以得出的结论是：无氧条件下才能产酒；

（二）（1）酵母菌是一种真菌；利用现成的有机物生活，靠分解植物中的淀粉获取营养，因此是一种异养腐生的生活方式。

（2）酵母菌的生活需要适宜的温度；同学们将温水锅中的水换成刚烧开的热水，热水温度过高，酵母菌活性受到抑制，因此该组同学做的馒头不成功。

（3）酵母菌分解糖类会产生二氧化碳；通入澄清的石灰水会变浑浊，因此一段时间后瓶内液体冒出气泡，气球胀大。设计的实验不足之处是，没有设置对照实验，应设置一组没有加酵母菌的对照实验。

故答案为：（一）（1）接种。

（2）2；温度。

（3）无氧条件下才能产酒。

（二）（1）异养。

（2）热水温度过高；酵母菌活性受到抑制。

（3）通入澄清的石灰水会变浑浊；缺少对照组。

（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是