2025年新世纪版七年级历史下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版七年级历史下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图所示反映了商朝统治者（）

A.建立强大军队B.实行安抚政策C.制定严酷刑法D.实行礼仪教化2、《经典诵读》为创新素质教育而编写。经典诵读已成为当今中国传承历史文化的重要方式。《三字经》中“嬴秦氏；始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是。

A.秦→西汉B.西汉→东汉C.东汉→三国D.三国→西晋。

3、世界上最早种植水稻的原始居民是（）A.山顶洞人B.半坡原始居民C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民4、如果拍摄一部反映传说中禅让时期的电视连续剧；剧中可以出现的情节包括（）

①黄帝和炎帝共同视察大禹治水的工作

②年老的尧走访各部落；选拔继任者。

③禹治水三过家门而不人

④禹将部落联盟首领的位置传给舜。A.①②③④B.②③④C.②③D.②④5、江南人民农田和水利结合起来的杰出创造是（）A.秧马B.牛转翻车C.海塘D.圩田6、宋（北宋、南宋）元时期历史发展的阶段特征是（）A.中华文明的起源B.繁荣与开放的社会C.统一的多民族国家的建立和巩固D.民族关系的发展与经济重心的南移评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)7、秦朝时的中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、监察和军事事务，最后的决断权由皇帝掌控。______。（判断对错）8、【题文】(正确的写A，错误的写B)玄奘以亲身见闻写成的《大唐西域记》，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。9、两宋时期，江西成为我国的制瓷业中心。______（判断对错）10、齐桓公任用——————————为相，发展经济，改革内政，齐国很快富强起来。汉武帝采纳——————————的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。11、618年，在太原起兵反隋的____进入长安，建立唐朝，他就是唐高祖。10世纪初，契丹杰出首领____统一各部，建立契丹国，他就是辽太祖。12、10世纪初（916年）契丹族首领______，统一契丹各部，建立契丹国（辽）。评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)13、北京人制作石器的技术比较成熟，采用不同的磨制方法，制成不同的磨制石器。______（判断对错）14、大思想家墨子的思想是“兼爱”“非攻”。______（判断对错）15、三过家门而不入的主人公是鲧。______（判断对错）16、歌星刘德华唱的《中国人》中有一句歌词说：“五千年的风和雨啊，藏了多少梦”，可见我国有着悠久的历史。我国境内目前已知的最早人类来源于黄河流域。______（判断对错）17、隋唐书法，名家辈出，《玄秘塔碑》是颜真卿的作品。18、厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。19、“仁”的思想源于孟子，指“己所不欲，勿施于人”。()20、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下进行变法。______（判断对错）21、启凭借强大的势力继承了禹的王位，世袭制代替了禅让制。______（判断对错）评卷人得分四、改错题(共4题，共32分)22、宋代的百姓购物消费十分方便，不仅可以在日市逛街，而且晚上还可以到夜市吃夜宵。____23、目前世界上最大的青铜器是四羊方尊。

错误：______改正：______。24、第一个春秋霸主是晋文公。

错误：______改正：______25、占城稻是11世纪由福建最早从美洲引种的农作物。____评卷人得分五、识图题(共4题，共20分)26、中华文化博大精深，源远流长。辉煌灿烂的古代科技文化集中展现了聪明睿智、不屈不挠、富于创新及开拓进取的精神。现在让我们一起感受古代科技文化，领略它们的魅力。【文字展厅】材料一：。甲骨文猴篆书猴行书猴（1）材料一中的甲骨文“猴”是哪个朝代的人刻写在龟甲或兽骨上的？篆书“猴”在哪个朝代成为全国规范文字？行书“猴”在魏晋时期逐渐流行，东晋时期享有“天下第一行书”美誉的是哪部作品？【科技展厅】材料二：见下图图1：“西汉早期纸”图2（2）材料二图1中的“西汉早期纸”是用什么材料做的？图2中的人物改进了造纸术，后人把他改进的纸称作什么？【史学展厅】材料三：史家之绝唱，无韵之离骚。——鲁迅（3）材料三中的话是鲁迅先生对哪部史学著作的评价？（这部著作的作者是谁？【绘画展厅】材料四：人物简介①代表作品展。

（4）材料四“人物简介”中①是谁？请写出来。如果要展出①的代表作品，你认为②、③处应展出什么绘画作品？27、中华文明源远流长，在这一漫长的历史过程中，中国境内各民族共同创造了辉煌灿烂的物质文明和精神文明。阅读下列材料，结合所学知识回答相关问题：材料一：（1）工具的进步是生产力发展的主要标志。材料一中图A是人类最早使用的工具，图B所指的工具更有利于人类的生产和生活，图D工具的使用推广是春秋战国时期生产力水平显著提高的根本原因。请按先后顺序写出这三类生产工具的名称。

（2）我国历史上灿烂的青铜文明是指哪一时期的文明?世界现存最大的青铜器是什么?

材料二：华夏民族，非一族所成。太古以来，诸侯（指远古时期的部落）错居，接触交通，各去小异而存大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。——梁启超《饮冰室合集》（3）材料二说明中华民族的形成有何特点？中华民族的主干是什么？

材料三：（4）材料三中的人物是____________，他是_________学派的创始人，他提倡的“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义。？

材料四：为了加强思想控制，秦始皇下令除朝廷外民间只许收藏秦史、医药、占卜、种树的书，其他的书籍一律销毁。秦始皇还把指责他的儒生和方士活埋。——《中国历史》七年级上册（5）材料四反映了什么史实？

材料五：现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。——《中国传统德治思想的现代选择》（6）根据材料五，请问现代化治国的方略是什么？28、读“郑和下西洋航线图”回答问题：（1）从___到____年，郑和先后七次下西洋。（2）请填出郑和下西洋的出发地点和最远到达的地区。A．_________B．_________C．_________29、读下图，请回答：（1）此人是谁？她在晚年称帝，改国号为什么？（2）她当政期间，采取了哪些政策？取得了什么效果？（3）人们称她的统治为什么？评卷人得分六、综合题(共4题，共36分)30、明清时期君主专制统治不断强化（1）简述明朝时采取哪些措施来加强君权?（8分）（2）清朝时，采取哪些措施来加强君主专制统治，有何影响？（4分）31、融入情境，探究问题。我国自古以来就是一个多民族的国家，秦汉时期是中华民族形成与发展的重要时期。某校历史兴趣小组的同学围绕这一主题设计了一个展览板块，请结合所学知识，探究问题。第一板块：体验历史上的民族关系（一）秦朝秦朝秦始皇时，大将大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了用来抵御匈奴，它西起，东到。（4分）（二）汉朝（1）汉朝汉武帝时，大将、打破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（2分）（2）据上图回答问题：a.出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立，对西域进行政治、军事管理。（2分）b.这条“中西交往的通道”在历史上被称为，起点在。（2分）c.从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（）（1分）①河西走廊②新疆境内③欧洲④西亚A.①②③④B.①②④③C.①③④②D.④③①②d.这条路的开通有什么重要意义？（2分）（三）魏晋南北朝（1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。（2分）（2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？（1分）第二板块：感悟历史上的民族关系（1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？（2分）（2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？（2分）32、探究题：11分唐朝时，中央集权国家进一步发展，中央与少数民族地区联系更为密切。经济繁荣、政治清明、科学技术和文化教育高度发展。造就出盛唐开拓进取、兼容并蓄的时代风貌。(1)唐朝加强中央集权采取的什么政治制度？1分(2)唐朝采取什么样的民族政策？2分举一例唐与少数民族友好相处的例子。1分(3)列举唐朝时出现的二个治世局面。2分(4)写出唐朝最突出的文学形式1分举一例说明唐科技高度发展的例子1分(5)这些盛况得益于唐朝实行的哪一种选官制度？1分(6)请你用一句话归纳概括唐朝的社会特点2分33、阅读下列材料，回答问题。材料玄奘为探究佛教各派学说分歧；于贞观元年一人西行五万里，历经艰辛到达印度佛教中心那烂陀寺取真经。前后十七年学遍了当时的大小乘各种学说，共带回佛舍利150粒；佛像7尊、佛经657部，并长期从事翻译佛经的工作。玄奘及其弟子共译出佛经75部，1335卷。

——摘自《中国历史》

（1）指出由玄奘口述、研究中外文化交流的重要典籍的名称。

（2）阅读以上材料，提炼出一个观点，并结合材料和所学知识，加以论述。（要求：观点正确，史论结合，逻辑清晰。）参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】商朝的最后一个国王商纣王是个有名的暴君；他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用“炮烙等酷刑”，用炭火烧热铜柱，将人绑于铜柱上烧死．商朝制定了严酷刑法，组建军队，设置了监狱．

故选C．

本题考查商朝的刑法．

本题考查商朝的刑法，解题关键是知道夏朝就制定了严酷刑法．【解析】C2、A【分析】这道题考查了秦汉政权更替的相关知识，根据所学知识可知，“嬴秦氏，始兼并”指的是秦的统一。“传二世，楚汉争”指的是项羽和刘邦为争夺帝位，进行四年的战争，史称“楚汉之争”。“高祖兴，汉业建”指楚汉之争刘邦取胜，汉朝的建立。因此材料中包含的朝代顺序是秦→西汉。故选A。【解析】A3、C【分析】【分析】根据所学可知；河姆渡原始居民生活在距今约七千年前，使用磨制石器，种植水稻，住干栏式房子，过定居生活。故选C。

【点评】本题主要考查学生对河姆渡原始居民的掌握情况。4、C【分析】相传尧年老的时候；征求部落联盟首领的意见，推举舜做他的继承人．舜年老的时候，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹．这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做禅让．因此说在拍摄反映传说中禅让时期的电视连续剧中可以出现的情节是②③．

故选C．

本题以拍摄反映传说中禅让时期的电视连续剧为依托；考查的是禅让制的知识．

本题以拍摄反映传说中禅让时期的电视连续剧为背景，考查的是学生对禅让制的有关知识的记忆、理解能力．【解析】C5、D【分析】据所学知识可知；我国江南人民将农田和水利的杰出创作被称为圩田．圩田是古代中国劳动人民利用濒河滩地，湖泊淤地过程中发展起来的一种农田，是一种筑堤挡水护田的土地利用方式．

故选D．

本题以我国江南人民将农田和水利的杰出创作为切入点；主要考查圩田．识记：南人民农田和水利结合起来的杰出创造是圩田．

本题主要考查学生读图识图的能力和准确识记历史知识的能力．理解并识记宋代南方经济的发展的相关史实．【解析】D6、D【分析】略【解析】D二、填空题(共6题，共12分)7、略

【分析】秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度；最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相；太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察．

故答案为：×．

本题考查的是秦朝中央集权制度．识记秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度的内容．

解答本题需要准确识记秦朝中央集权制度的丞相、太尉、御史大夫分工．【解析】×8、略

【分析】【解析】

试题分析：本题考查的是唐朝对外友好往来的史实。贞观年间；高僧玄奘从长安出发，历经艰险，前往天竺，游历讲学；访遍名寺，受万人尊敬。回国后，以自己的亲身见闻写成《大唐西域记》，这部书，成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍。

考点：人教新课标七年级下册·繁荣与开放的社会·对外友好往来【解析】【答案】A9、略

【分析】南宋时；江南地区成为我国的制瓷业中心。

故答案为：

×。

本题考查宋代经济的发展；知道南宋时，江南地区成为我国的制瓷业中心。

本题考查宋代经济的发展，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】×10、略

【分析】【解析】此题知识点为春秋改革与西汉的统治思想，齐桓公任用管仲为相改革，汉武帝采纳董仲舒的建议使儒学成为社会的正统思想。【解析】管仲董仲舒11、略

【分析】本题考查的是唐高祖和辽太祖的相关知识点。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。同年，在太原起兵反隋的李渊进入长安，建立唐朝，他就是唐高祖。10世纪初契丹杰出首领阿保机，统一契丹各部，建立契丹国，都城在上京。阿保机就是辽太祖。故填：李渊和阿保机。【解析】李渊；阿保机12、耶律阿保机【分析】10世纪初；契丹族的杰出首领耶律阿保机统一了契丹各部，916年，他建立契丹政权，定都上京，今内蒙古巴林左旗南，后来改国号为辽。

故答案为：

耶律阿保机。

本题考查契丹政权的建立；结合所学即可作答。

注意识记契丹政权建立的时间、建立民族及建立者。【解析】耶律阿保机三、判断题(共9题，共18分)13、×【分析】北京人将石块敲打成粗糙的石器使用；这种被敲打成的粗糙石器被称为打制石器。掌握了磨制和钻孔技术的是山顶洞人。

故答案为：×。

本题以北京人制作石器为依托；考查的是北京人生活的知识。

本题以北京人制作石器为背景，考查的是学生对北京人生活的有关知识的记忆、理解能力。【解析】×14、√【分析】墨子是墨家创始人；主张“兼爱”“非攻”。“兼爱”就是反对人对人的压迫，主张对待别人就像对待自己一样，尽力帮助别人。“非攻”就是反对不义的掠夺战争。

故答案为：

√。

本题以墨子的主要思想为切入点；考查百家争鸣。墨子是墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”。

本题以百家争鸣为背景，考查学生识记历史知识能力。【解析】√15、×【分析】大禹治水非常专心；据说他在外黄河水患13年，三次经过自己家的大门，也顾不上回家看看。这反映了大禹持之以恒的优秀品质。也因此演化出一个成语：三过家门而不入。舜年老时，采用禅让制把部落联盟首领的位置让给治水有功的禹。

故答案为：

×。

本题考查传说中的英雄人物的名字；要把握大禹的贡献。

本题考查学生对传说中人物名字的准确识记能力。注意掌握大禹治水的传说。【解析】×16、×【分析】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类。云南省元谋县位于长江流域。我国境内目前已知的最早人类来源于黄河流域；这个表述是错误的。

故答案为：

×。

本题考查了元谋人。在元谋人遗址；我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑；小块烧骨。

本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用元谋人的历史地位与生活地区。【解析】×17、×【分析】本题考查的是《玄秘塔碑》。《玄秘塔碑》书法家柳公权的作品，不是颜真卿。【解析】【答案】错18、√【分析】本题考查的是厂卫制度。厂卫特务机构的设置，是明朝君主专制高度强化的一种表现。【解析】【答案】对19、×【分析】本题考查孔子的思想主张。根据所学知识可知，“己所不欲，勿施于人”出自《论语·卫灵公》，是中国古代思想家教育家孔子的名言，而不是孟子的。意思是：自己不愿意做的事，不要强加给别人。故本题说法错误，故选F。【解析】F20、×【分析】公元前356年；秦国商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下进行变法。经过商鞅变法，秦国经济发展起来，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。题干说法错误。

故答案为：×。

本题考查商鞅变法的知识点。注意掌握相关基础知识。

本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商鞅变法的情况、内容和历史意义。【解析】×21、√【分析】约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个国家--夏朝，我国漫长的原始社会到此结束，奴隶社会开始了。禹死后，启继承父位，“公天下”变成了“家天下”。从此，王位世袭制代替禅让制。

故答案为：

√。

本题以启凭借强大的势力继承了禹的王位为切入点；考查的是禅让制和世袭制的有关内容。

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握禅让制和世袭制的相关知识点。【解析】√四、改错题(共4题，共32分)22、正确【分析】【分析】本题考查的是宋代的社会生活。依据所学知识，宋代的商业繁荣，在北宋东京和南宋临安都出现了夜市和早市，商业活动不再受时间的限制。故本题说法“宋代的百姓购物消费十分方便，不仅可以在日市逛街，而且晚上还可以到夜市吃夜宵。”正确。23、略

【分析】司母戊鼎高133厘米；口长110厘米、口宽78厘米、重832.84千克；四足中空，用陶范铸造，鼎体浑铸，是我国发现世界上最大的青铜器．司母戊鼎是商朝最具代表性的青铜器，体现商朝青铜文明的灿烂．目前世界上最大的青铜器是司母戊鼎，不是四羊方尊，四羊方尊是商朝青铜器的精品．

故答案为：

错误：四羊方尊；改正：司母戊鼎．

本题考查司母戊鼎．

要注意区分四羊方尊和司母戊鼎的历史地位．【解析】四羊方尊；司母戊鼎24、晋文公齐桓公【分析】依据课本所学；春秋时期，齐国是东方的一个大国，经济富庶，齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产；改革军队，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界。通过改革，齐国国富兵强。公元前7世纪中期，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为了春秋时期的第一个霸主。

故答案为：

错误：晋文公；改正：齐桓公。

本题考查春秋五霸。第一个春秋霸主是齐桓公。

掌握春秋五霸的内容和影响。【解析】晋文公齐桓公25、美洲错误，改为越南【分析】【分析】本题考查的是古代经济重心的南移的有关知识。宋代时南方生产迅速发展，经济重心逐渐南移。为了提高粮食产量，北宋从越南引进了优良品种占城稻，很快在江南推广种植。故本题“占城稻是11世纪由福建最早从美洲引种的农作物。”的说法错误。五、识图题(共4题，共20分)26、略

【分析】（1）本题考查的是我国书法艺术的相关知识。阅读材料所给关键信息：“刻写在龟甲或兽骨”，结合所学知识可知，商朝时期的人们刻写在龟甲或兽骨上的文字，被称为甲骨文，我国有文字可考的历史由此开始。秦统一后，秦始皇（嬴政）下令把小篆作为全国规范文字。魏晋时期，楷书、草书、行书逐渐流行，东晋王羲之的《兰亭序》，被称为“天下第一行书”。据此可知第一问：商朝；第二问：秦朝；第三问：《兰亭序》。（2）本题第一问考查的是我国最早纸的原料的相关知识。阅读材料所给关键信息：“西汉早期纸”，结合所学知识可知，西汉前期已经有了纸；甘肃放马滩出土的绘有地图的纸，是目前世界上最早的纸，它的原料是麻。本题第二问考查的是蔡伦改进造纸术的相关知识。根据所学知识可知，东汉蔡伦改造纸术、用树皮、麻头、破布、渔网等造成便于书写的纸，人称“蔡侯纸”，造纸术的发明和改进，是书写材料的一次伟大变革。（3）本题考查的是《史记》的相关知识。阅读材料所给关键信息：“史家之绝唱，无韵之离骚”，结合所学知识可知，这是鲁迅对《史记》著作的评价；西汉的史学家司马迁，编写我国第一部纪传体通史《史记》，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的历史；体例完备，史料翔实，叙事简洁，文笔生动；成为后世编写史书的典范。（4）本题考查的是东晋画家顾恺之的相关知识。阅读材料所给关键信息：“东晋时期的画家”、“三绝”，结合所学知识可知，材料四“人物简介”中①是顾恺之。他是东晋时期著名的绘画家，绘画特点：主张“以形写神”，注重点睛传神，代表作：《洛神赋图》（山水画）、《女史箴图》（人物画）。【解析】（1）商朝；秦朝；《兰亭序》。（2）麻；蔡侯纸。（3）《史记》；司马迁。（4）顾恺之；《女史箴图》；《洛神赋图》。27、略

【分析】（1）本题考查人类生产工具的进步。材料一中图A是人类最早使用的工具打制石器，图B所指的工具更有利于人类的生产和生活的磨制石器，图D是铁制农具的使用推广是春秋战国时期生产力水平显著提高的根本原因。（2）本题考查青铜文明。我国历史上灿烂的青铜文明是指夏商西周时期的文明。世界现存最大的青铜器是司母戊鼎，司母戊鼎高1.33米，长1.1米，重832.84千克，是世界现存最大的青铜器。（3）本题考查中华民族的形成。根据材料二可知，中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。中华民族的主干是华夏族。（4）本题考查孔子。孔子生活在春秋晚期，是儒家学派的创始人。提出“仁”学说，要求统治者“为政以德”，反对苛政，要求统治者爱惜老百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。（5）本题考查焚书坑儒。为加强思想控制，秦始皇接受李斯的建议发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其它书都要烧掉；以后，再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是有名的焚书坑儒。焚书坑儒给我国古代文化造成极大损失，钳制了思想，摧残了文化。（6）本题考查学生的概括能力。根据材料五可知，我们治理国家要法治与德治相结合，依法治国。【解析】（1）打制石器、磨制石器、铁制农具（铁制器具、铁器）（2）夏商西周司母戊鼎（3）中华民族由错居杂处的众多民族，在不断的交往、交流过程中逐渐融合而成。（由多民族融合而成）。华夏族。（4）孔子，儒家。“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱惜老百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。（5）秦朝的暴政（答出焚书坑儒也行）（6）法治与德治相结合28、略

【分析】（1）本题考查郑和下西洋。1405-1433年，郑和七次下西洋，到过亚非三十多个国家和地区。（2）本题考查郑和下西洋。郑和七次下西洋，从刘家港出发，最远到达红海沿岸和非洲东海岸，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。所以，本题的A处是刘家港，B处是红海一带，C处是非洲东海岸。【解析】（1）1405、1433。（2）A刘家港，B红海一带，C非洲东海岸。29、略

【分析】此题考查的是武则天的统治。（1）此题考查学生的读图能力。依据图片内容可知，图片中的人物是武则天。武则天本是唐高宗的皇后，逐渐掌握实权，晚年称帝，该国号为周。武则天是我国历史上唯一的女皇帝。（2）此题考查的是武则天的统治措施。结合教材可知，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，减轻百姓的负担，完善科举制度，开创殿试、武举；同时重用酷史，打击反对她的元老重臣；改《贞观氏族志》为《姓氏录》。因此唐朝社会经济进一步发展，为唐朝全盛的到来奠定基础。（3）此题考查的是对武则天统治的评价。结合教材可知，武则天当政期间，继续实行唐太宗发展农业生产、选拔贤才的政策，唐朝社会经济进一步发展，国力不断增强，人们称她的统治有“贞观遗风”。【解析】（1）武则天；周。（2）1、重用酷史，打击反对她的元老重臣；2、改《贞观氏族志》为《姓氏录》；3、进一步完善科举制；4、减轻百姓的负担。效果：社会发展，为唐朝全盛的到来奠定基础。（3）贞观遗风。六、综合题(共4题，共36分)30、略

【分析】本题考查的是明清时期君主专制统治的史实。明朝时加强君权的措施：废行中书省,设立三司;废丞相,撤销中书省,由六部分理朝政;设锦衣卫、东厂,加强对臣民的监视、侦查;迁都北京，执行削藩政策；八股取士,加强思想控制。清朝时，加强君主专制统治的措施：雍正帝设立军机处，标志着我国封建君主集权的进一步强化；大兴文字狱，造成社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。【解析】【答案】（1）废行中书省,设立三司;废丞相,撤销中书省,由六部分理朝政;设锦衣卫、东厂,加强对臣民的监视、侦查;迁都北京，执行削藩政策；八股取士,加强思想控制。（每点2分，共8分，只需答到其中4点即可）（2）雍正帝设立军机处，标志着我国封建君主集权的进一步强化；大兴文字狱，造成社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。（4分）31、略

【分析】试题分析：第一模块：（一）秦朝本题主要考查秦朝历史史实，解答本题的关键是准确记忆课本知识，依据教材阐述进行填空，依据所学知识，秦朝秦始皇时，大将蒙恬大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了“万里长城”用来抵御匈奴，它西起临洮，东到辽东。汉朝第（1）问，主要考查汉武帝大一统的措施，解答本题的关键是准确记忆教材知识，根据课本知识进行填空，依据所学知识，汉朝汉武帝时，国力强盛，建立起强大的骑兵部队，于是派大将卫青、霍去病大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。第（2）问，a题，主要考查张骞出使西域和西汉设立西域都护的内容，解答本题的关键是准确记忆教材知识，汉武帝时派张骞出使西域，从此西域与汉朝的往来日趋频繁，公元前60年，汉朝在西域设置西域都护，对西域进行政治、军事管理。b题，主要考查丝绸之路的内容，张骞出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷而来，从而使得丝绸之路开通，丝绸之路从长安往西经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，所以起点为：长安。c题，主要考查丝绸之路的内容，张骞出使西域以后，汉朝的使者、商人接踵西行，西域的使者、商人也纷纷而来，从而使得丝绸之路开通，丝绸之路从长安往西经河西走廊、今新疆地区，运往西亚，再转运到欧洲，所以选B。d题，主要考查丝绸之路的影响，依据所学知识可知，丝绸之路的开通促进了东西文化交流，至今仍是东西交流的重要通道；也促进了西域社会的进步，丰富了中国和中亚、西亚各国人民的物质生活和精神生活。魏晋南北朝第（1）问，主要考查北魏孝文帝改革的内容，依据教材知识，北魏孝文帝改革改革的内容包括：在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语（说汉话）；官员及家属必须穿戴汉族服饰（穿汉服）；将鲜卑族的姓氏改为汉族姓氏，皇族由拓跋改为姓元（改汉姓）；鼓励鲜卑贵族与汉族贵族联姻（与汉婚）；学习汉族的官制、律令（学汉制）；尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老养老的风气（学汉礼）等内容，所以此题可以结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可，如北魏人说汉族语言等。第（2）问，主要考查魏晋南北朝时期的民族大融合，依据所学知识，魏晋南北朝时期，我国北方出现了民族大融合的趋势，北魏孝文帝改革就是在这一趋势推动下进行的，它又反过来又进一步推动了民族之间的大融合。第二模块：第（1）问，主要考查学生对我国古代民族关系的认识，结合秦汉至魏晋南北朝时期我国民族交往的史实可知，我国民族关系有战有和，和为主流；所以历史上各民族之间关系的主流应该是：和睦相处、友好交流。第（2）问，主要考查我国当今处理民族关系的政策，结合所学知识可知，我党在处理民族关系时采用的是坚持民族平等、民族团结、各民族共同发展繁荣等正确的政策，这有利于民族之间的和睦相处和各民族的共同富裕。考点：人教新课标七年级上册·“秦王扫六合”·北筑长城和开发南疆；人教新课标七年级上册·匈奴的兴起与汉朝的和战·卫青、霍去病破匈奴；人教新课标七年级上册·汉通西域和丝绸之路·张骞通西域、丝绸之路；人教新课标七年级上册·北方民族大融合·北魏孝文帝的改革措施【解析】【答案】第一板块：体验历史上的民族关系（一）蒙恬，长城，临洮，辽东。（4分）（二）（1）卫青，霍去病。（2分）（2）a.张骞，西域都护。（2分）b.丝绸之路，长安（2分）c.B（1分）d.①这种交流，促进了西域社会的进步，丰富了中国和中亚、西亚各国人民的物质生活和精神生活。②它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。（2分）（三）（1）结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。（2分）（2）民族大融合。（1分）第二板块：感悟历史上的民族关系（1）和睦相处、友好交流。（2分）（2）要增强民族平等、民族团结、共同发展繁荣等。（2分）32、略

【分析】试题分析：（1）本题考查唐朝的政治制度。结合所学可知，为更好的进行统治，唐朝完善和发展了隋朝的科举制和三省六部制，便于集思广益，又使之互相牵制，从而避免出现权臣专权的局面。这样，大大加强了中央集权，防止了皇帝大权旁落。（2）唐朝时期与少数民族的关系比较融洽，唐朝实行一视同仁、民族平等的开明民族政策。比