2025年岳麓版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年岳麓版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、神经元的基本结构包括A.细胞核，突起B.细胞质，突起C.细胞体，突起D.细胞体，轴突2、培养细菌或真菌的一般步骤按先后顺序排列的是（）

①高温灭菌②制作培养基③恒温培养④接种．A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④3、“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，连母十个样”说明自然界中普遍存在着()A.生殖和发育现象B.进化现象C.超自然现象D.遗传和变异现象4、鱼是淡水生物，有很多与水环境相适应的形态结构特征，下列特征中，不属于鱼类的是（）A.身体分头部、躯干部和尾部三部分B.体表常有鳞片覆盖C.通常身体左右侧扁，大多呈流线型D.用皮肤呼吸5、酵母菌和乳酸菌都是对人类有益的微生物，乳酸菌是一种厌氧细菌，可用来制作酸奶，它与酵母菌的主要区别是（）A.没有细胞结构B.没有细胞质C.没有细胞膜D.没有成形细胞核6、下列成语中；说明生物能影响环境的是（）

A.风声鹤唳；草木皆兵。

B.千里之堤；溃于蚁穴。

C.螳螂捕蝉；黄雀在后。

D.不入虎穴；焉得虎子。

7、有“绿色水库”之称的生态系统是（）A.海洋生态系统B.湿地生态系统C.森林生态系统D.河流生态系统评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、如图为一个池塘的生态系统；请分析回答下列问题：

（1）如向池塘中投放一些大黑鱼（肉食性），则池塘中植食性小鱼的数量将会____，写出这条食物链____．

（2）一段时间后，该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态．说明生态系统具有一定的____能力，但这种能力是____．

（3）为维持这一水域生态系统的平衡，作为中学生的你，能够做些什么？____．9、腔肠动物身体呈________对称；扁形动物身体呈________对称，这两类动物都有口无________．10、藏羚羊是我国特有物种，它的羊绒比金子还要贵重，是国家一级保护动物，近年来，藏羚羊已濒临灭绝，然而偷猎者的枪声仍不时响起。（1）这段话反映了生物多样性丧失的一个重要原因是：________。（2）请你提出一些关于保护藏羚羊的建议：________。11、生物多样性的内涵非常丰富，它不仅包括生物种类的多样性，还包括______的多样性和生态系统的多样性。12、阅读下面的资料回答问题：

在大白菜；卷心菜、小白菜等蔬菜叶上经常能看到一些绿色的小肉虫；这就是菜青虫．菜青虫是菜粉蝶的幼虫，长大后先变为蛹，再羽化成菜粉蝶．大白菜、卷心菜、小白菜等植物的花，每朵花都由四片花瓣组成，四片花瓣呈十字形，因此在分类上属于十字花科．

A．小刚注意到在十字花科植物的叶上能找到菜青虫；而在非十字花科植物如菠菜；芹菜等的叶上却找不到菜青虫．小刚有点纳闷，经进一步调查，小刚发现菜青虫只取食十字花科植物．于是，小刚提出了一个问题：菜青虫为什么只取食十字花科植物？这是菜青虫的一种先天性行为，还是后天养成的一种习惯？

B．针对以上的疑问；小刚提出了自己的假设：菜青虫取食十字花科植物可能是一种先天性行为．

C．为了验证自己的假设是否正确；小刚设计了一个实验，就是将一片十字花科植物（如小白菜）的叶和一片非十字花科植物（如菠菜）的叶，同时放在菜青虫的面前，仔细观察菜青虫的行为，看它会选择哪种叶．

D．于是；小刚从菜园里找来几条菜青虫，按照实验设计完成了实验．

E．根据观察到的结果；他得出了结论：菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为．

（1）通过分析可知，上述资料包含了探究实验的几个基本步骤，它们分别是：A．____B．____C．____D．____E．____

（2）除以上步骤外，探究实验还应该具有的一个步骤是：____．

（3）小刚设计的实验的变量是：____．

（4）用来进行实验的两片叶，在大小、形状、颜色等方面的要求是：____．

（5）指出小刚实验中的一个错误之处：____．13、如图是两种昆虫的发育过程；请据图回答：

（1）甲图所示昆虫的个体发育过程应属于____发育，这种昆虫要经过____次蜕皮才能成为成虫，这种“皮”实际上是____，它的作用是____．

（2）乙图所示昆虫的个体发育过程属于____发育，请举出一种与该昆虫发育过程相同的昆虫____．

（3）甲图中昆虫与乙图中昆虫相比，区别是____．

（4）在甲乙两图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期分别是____、____．14、【题文】在自然界的物质循环中,细菌和真菌把动植物遗体分解成____、水____和____,这些物质又能被植物吸收和利用,评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐是不同的（）16、基因在染色体上，而生物的体细胞中染色体是成对存在的，所以基因也是成对存在的。（）17、动物的运动只需要依靠运动系统就能完成．______．（判断对错）18、人的卵细胞中23条染色体在形态、大小以及基因都是不同的。______（判断对错）19、家鸽具有突出的胸骨，其作用是保护心脏和肺．______（判断对错）．20、把马铃薯的芽切下种在土壤中，培育成新植株，属于出芽生殖______（判断对错）21、胃腺细胞和胃壁细胞在同一器官内，却属于不同的组织．______（判断对错）22、植物的根尖从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。______（判断对错）23、蘑菇与霉菌一样，也是由大量的菌丝构成的。（）评卷人得分四、简答题(共2题，共18分)24、这个时节；正是小麦的播种期。小麦是人类最早种植的粮食作物，在古埃及石刻上已有所记载。冬小麦作为北方人餐桌上的主食，深受人们喜爱。让我们跟随东营市农科院的技术人员，体验一下冬小麦的种植过程。

(1)“白露至霜降’是冬小麦播种的适宜时节；“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。可见，______是影响种子萌发的重要外界条件之一。

(2）农业生产上；播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的______内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。

(3）小麦种子萌发时，吸水膨胀，______最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育。此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是____。

(4）来年开春麦苗返青后；为了促进麦苗快速生长，通常追施一次以含______的无机盐为主的肥料，以免造成苗小，分孽少，群体不够，难获高产。

(5)5月下旬进入抽穗期；是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的______吸收。

(6）小麦抽穗后3一5天开花；传粉；小麦靠风力进行______传粉，此时如果出现大风天气，容易使花粉流失，影响授粉而降低结实率。

25、阅读下面资料，回答问题：资料一：巴氏消毒法是利用大多数细菌不耐热的特点，用适当的温度和保温时间处理，将其杀灭。但经巴氏消毒后的牛奶要在4℃左右的温度下保存，且只能保存3~10天左右。资料二：1898年，贝杰林克进行了类似伊万诺夫斯基关于烟草花叶病的研究工作后。他提出了一个天才的设想：“为了能够进行繁殖，这种接触传染物（即病毒）一定是结合到活细胞的原生质中去了”。资料三：我国早在10世纪就有接种人痘预防天花的记载，公元1796年英国医生琴纳在人痘预防天花的基础上，牛痘预防天花试验成功。因此病毒的人工免疫法是中国人发明，由英国人完善的。（1）经巴氏消毒后的牛奶仍含有少量的________，它们能通过________进行生殖，如果环境适宜，能短时间内使牛奶变质。（2）贝杰林克的设想与以下事实高度一致：病毒只能寄生在________里，靠自己的遗传物质中的________，利用细胞内的物质制造出新的病毒。（3）能够预防天花的人痘和牛痘统称为________，它是经过人工处理的减毒或无毒的病毒。评卷人得分五、连线题(共1题，共4分)26、用线段连接下列动物的表现与所属的行为：①金龟子遇敌假死A繁殖行为②雌鸟衔虫喂养雏鸟B防御行为③天鹅的按时迁徙C社群行为④饿狗为食物而争斗D攻击行为⑤蚂蚁间的分工合作E节律行为评卷人得分六、综合题(共3题，共9分)27、（8分）如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：（1）、一块骨骼肌由两部分组成：，。（2）、图中显示的骨与骨之间的连接都是关节。主要由关节头、、关节软骨、关节腔和关节囊组成。（3）、伸肘时肱二头肌肱二头处于状态，[3]处于状态。可见一个动作，不是由一块骨骼肌独立完成的。（4）、运动不仅靠运动系统来完成，还需要其他系统如__________系统的调节。运动还要消耗________28、下表是探究骨的成分和特性的实验的部分内容，请添出实验结论：。实验一实验二实验方法用酒精灯火焰烧鱼骨用稀盐酸浸泡鱼骨结果①②鉴别方法用解剖针敲击对折弯曲结果③④结论⑤（1）、骨燃烧后的剩余物质是____,这种物质使骨具有____的特征。（2）、骨在稀盐酸中被溶解后，剩余的物质是____，这种物质使骨具有____的特性。29、【题文】如图为三种微生物的结构示意图；请据图回答：

（1）图____（填图中标号）是细菌，它的生殖方式是____生殖．

（2）制作慢头时，____（填图中标号）产生的____气体会在面团中形成许多小孔；使馒头膨大和松软．

（3）没有细胞结构，只能寄生在活细胞中的生物是____（填图中标号）．参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．神经元的基本结构包括细胞体和突起两部分．神经元的突起一般包括一条长而分支少的轴突和数条短而呈树枝状分支的树突，轴突以及套在外面的髓鞘叫神经纤维，神经纤维末端的细小分支叫神经末梢，神经末梢分布在全身各处．如图所示：即神经元的基本结构包括细胞体和突起．

【点评】对于此类题目，学生应该记住神经元的结构，合图示更容易理解．2、B【分析】【解答】细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先②要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行①高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行④接种，接种后放在温暖的地方进行③恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

故选：B

【分析】培养细菌、真菌的一般步骤：配置培养基一高温灭菌一接种一恒温培养．3、D【分析】试题分析：生物体的形态特征；生理特征和行为方式叫做性状；生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

解:遗传是指亲子间的相似性；变异是指亲子间和子代间的差异．生物的遗传和变异都是普遍存在的．“种瓜得瓜；种豆得豆”反映的是亲子代间的具有相同的性状，是生物的遗传现象，是通过生殖细胞将控制性状的基因传给下一代而实现的．因此“种豆得豆，种瓜得瓜”，这说明自然界普遍存在遗传现象．“一母生九子，连母十个样”，体现了亲子间和子代个体之间具有不同的性状，因此体现了生物的变异现象．

故选:D.【解析】D4、D【分析】解：ABC；身体分头、躯干、尾三部分；体表覆盖有鳞片，大多身体左右侧扁，大多呈流线型，都属于鱼类的特征，ABC正确；

D；鱼类用鳃呼吸；用鳍游泳，故D错误．

故选：D．

鱼类的特征有：生活在水中；身体分头；躯干、尾三部分，鱼体表大都覆盖有鳞片，身体两侧有侧线，能感知水流方向，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．

关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．【解析】D5、D【分析】解：细菌的基本结构包括：细胞壁；细胞膜、细胞质、遗传物质；有些细菌还有鞭毛、荚膜等特殊结构；真菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，酵母菌的结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡．真菌和细菌在细胞结构上的明显区别是有无成形的细胞核，酵母菌属于真菌，乳酸菌属于细菌，酵母菌与乳酸菌相比，酵母菌有成形的细胞核，而乳酸菌没有．故D的说法正确．

故选：D

根据真菌有成形的细胞核；细菌没有成形的细胞核进行分析回答．

本题考查真菌和细菌结构上的异同，真菌和细菌结构上的明显区别是有无成形的细胞核．【解析】D6、B【分析】

生物必须适应环境才能生存；如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓可以改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．

A；风声鹤唳；草木皆兵，是生物对环境刺激的一种反应．故不符合题意；

B；“千里之堤；溃于蚁穴”，体现了生物对环境的影响．是蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤．表明生物蚂蚁对环境大堤的影响．故符合题意；

C；“螳螂捕蝉；黄雀在后”意思是螳螂在前面捕食蝉，黄雀在后面捕食螳螂．“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是动物之间的捕食关系，即吃与被吃的关系，在“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一成语中，形成的食物链应为：树→蝉→螳螂→黄雀．故不符合题意；

D；不入虎穴；焉得虎子，意思是不进老虎窝，怎能捉到小老虎．比喻不亲历险境就不能获得成功．故不符合题意．

故选B．

【解析】【答案】此题考查的知识点是生物影响环境．解答时可以从生物影响环境的表现方面来切入．

7、C【分析】【解答】A；海洋生态系统由海洋和海洋生物组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多．大都能在水中游动．辽阔的海平面能吸收大量的二氧化碳，海洋中的植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%．A不符合题意；

B；湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统．沼泽是典型的湿地生态系统；以沼泽植物占优势，动物的种类也很多．湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之肾”之称．B不符合题意；

C；森林生态系统分布在较湿润的地区；动植物种类繁多．森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，C符合题意；

D；河流生态系统属于淡水生态系统；淡水生态系统是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所构成的生态系统，分为静水的和流动水的两种类型．前者指淡水湖泊、池塘和水库等；后者指河流、溪流和水渠等．具有易被破坏、难以恢复的特征．D不符合题意．

故选：C．

【分析】生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等，不同的生态系统功能不同，据此解答．二、填空题(共7题，共14分)8、减少水草→植食性小鱼→大黑鱼自我调节有限度的按照生态规律办事，不破坏动植物【分析】【解答】（1）对于大黑鱼和小鱼的关系可以用食物链表示：水绵；浮萍和水草→虾→小鱼→大黑鱼．从这条食物链可以看出；大黑鱼是以小鱼为食的，所以当向池塘内投放一些大黑鱼时，池塘内的小鱼会因为大黑鱼的捕食而数量减少．

（2）一段时间后；该池塘中各种生物的数量又会处于相对稳定的状态．说明生态系统具有一定的自我调节能力，但这种能力是有限度的．

（3）为维持这一水域生态系统的平衡；作为中学生的你，能够做些什么？按照生态规律办事，不破坏动植物。

故答案为：（1）减少；水草→植食性小鱼→大黑鱼；

（2）自我调节；有限度的；

（3）按照生态规律办事；不破坏动植物．

【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者﹣﹣植物、消费者﹣﹣动物、分解者﹣﹣细菌和真菌；非生物部分包括阳光、空气和水等．非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量，在此生态系统中生产者是水绵、浮萍、水草．9、辐射两侧肛门。

【分析】【分析】此题考查了腔肠动物和两栖动物的主要特征。明确腔肠动物和扁形动物的主要特征是解决此题的关键。【解答】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门；扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、无体腔，有口无肛门。即腔肠动物身体呈辐射对称；扁形动物身体呈两侧对称，这两类动物都有口无肛门。【解析】辐射两侧肛门。

10、（1）乱捕滥杀（2）建立自然保护区、加强教育和法制管理等【分析】【分析】此题考查了人类对生物圈的影响及保护措施。明确生物多样性面临的主要威胁及保护措施是解决此题的关键。【解答】（1）由于藏羚羊的羊绒价格昂贵，偷猎者躲避管理保护人员，钻管理的空子进行非法偷猎藏羚羊，严重威胁藏羚羊的生存，这属于偷猎者的滥捕乱杀威胁了生物的多样性。偷猎者的枪声仍不时响起表明威胁藏羚羊生存的主要原因是人为的偷猎与破坏，即乱捕乱杀。（2）保护生物多样性的主要措施有就地保护、迁地保护、加强教育和法制管理等，有效措施是就地保护，就地保护的主要形式是建立自然保护区。因此，保护藏羚羊的建议：①建立自然保护区，保护藏羚羊及其栖息环境②健全法律法规，坚决打击偷猎者。【解析】（1）乱捕滥杀（2）建立自然保护区、加强教育和法制管理等11、基因【分析】【分析】

本题考查的是生物多样性的含义；解题的关键是理解生物多样性的含义。

【解答】

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库．基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性。【解析】基因12、略

【分析】

（1）探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．

（2）并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时；由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，除以上步骤外，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程是：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流．

（3）设置对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验．这一种不同的条件是唯一变量．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．该实验“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料；时间和地点．为了避免或减少其他因素对探究的干扰，保证探究的严谨有效．因此小白菜叶和菠菜叶是实验的变量．

（4）对照实验为了保证只有一个变量．实验用的滤纸的颜色和叶子是应该一样．实验用的叶片和滤纸的大小是应该一样．目的是减少其它因素的干扰．进行对照实验的时间和地点是应该一样．目的是保证探究的严密性．因此为了保证变量的唯一；两片叶，在大小；形状、颜色等方面的相同；要在同一时间、地点（或者环境）做实验．

（5）应该用隔离培养出来的菜青虫做实验；而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫，原因是从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天习得的行为，使探究具有可信度．

故答案为：（1）提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论。

（2）表达与交流（3）小白菜叶和菠菜叶（4）要相同。

（5）应该用隔离培养出来的菜青虫做实验；而不是用从菜叶上抓来的现成的菜青虫．

【解析】【答案】此题探究菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为的实验；根据科学探究过程的八个要素：提出问题；猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释和结论、反思与评价、表达与交流，进行分析解答本题．

13、略

【分析】

完全变态发育；昆虫在个体发育中，经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

不完全变态发育：幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似；但各方面未发育成熟，发育经历卵；若虫、成虫三个时期．例如：蜻蜓蟑螂、蝼蛄、蟋蟀、蝗虫等．

（1）甲图所示蝗虫的个体发育过程经历卵；若虫、成虫三个时期；幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，应属于不完全变态发育；昆虫有外骨骼，外骨骼可以防止体内水分的过度蒸发以及支持体内的柔软器官；外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此有蜕皮现象，这种昆虫要经过5次蜕皮才能成为成虫．

（2）乙图所示蝴蝶的个体发育过程经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期的叫完全变态发育．如蚊、蝇、蜜蜂．

（3）甲图中昆虫经历卵；若虫、成虫三个时期；乙图中昆虫经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，因此甲图中昆虫与乙图中昆虫相比，区别是甲图中昆虫发育过程不经过蛹期．

（4）在甲图所示昆虫的整个发育过程中；对农作物危害最严重的时期是成虫，成虫食量大，活动范围广，因此危害大；在乙图所示昆虫的整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是幼虫，幼虫以植物叶为食危害较大，而成虫以少量植物汁液为食危害较小．

故答案为：

（1）不完全变态发育；5；外骨骼；可以防止体内水分的过度蒸发以及支持体内的柔软器官；

（2）完全变态；蜜蜂；

（3）甲图中昆虫发育过程不经过蛹期；

（4）成虫；幼虫．

【解析】【答案】此题考查的知识点是昆虫的发育方式．解答时可以从完全变态发育和不完全变态发育的特点方面来切入．

14、略

【分析】【解析】

试题分析：大多数细菌；真菌是生态系统中的分解者；如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间，在自然界中的物质循环中，细菌、真菌把动植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物，可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着重要的作用。

考点：本题考查的是细菌；真菌在自然界中的作用。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是理解细菌、真菌作为分解者的分解作用。【解析】【答案】二氧化碳无机盐三、判断题(共9题，共18分)15、√【分析】不同植物及同种植物的不同生长时期，需要的无机盐种类和数量都是是不同的√【解析】【答案】√16、A【分析】【解答】每种生物的体细胞内都含有一定数量的结构不同的染色体；这些染色体是成对存在的，染色体由DNA和蛋白质组成，基因是DNA分子上决定生物性状的小单位，因此基因也是成对的。解答此类题目的关键是理解染色体；基因的关系。

【分析】解答此类题目的关键是熟记细胞分化的过程和结果。17、×【分析】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动．哺乳动物的运动系统包括骨；关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成．因此，动物的运动只需要依靠运动系统是不能完成．所以题干的说法不正确．

故答案为：×

运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应；因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．

人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成．【解析】×18、√【分析】解：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半；成单存在。因此人的卵细胞中23条染色体在形态；大小以及基因都是不同的，所以题干的说法正确。

故答案为：√。

体细胞中染色体是成对存在；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。精子和卵细胞结合形成受精卵时，一对染色体一条来自父方一条来自母方。

生殖细胞中的染色体数是体细胞中的染色体数的一半，受精卵中的染色体数与体细胞中的染色体数相同。【解析】√19、×【分析】解：鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突；龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，题干说法错误．

故答案为：×

多数鸟类营飞行生活；其结构特征总是与其生活相适应的，如前肢变成翼，适于飞行；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；体内有气囊，辅助肺完成双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，薄而轻，减轻体重，有的骨愈合；胸骨发达，有龙骨突，附着肌肉，胸肌发达，利于牵动两翼完成飞行动作．

关键点：鸟类的胸肌发达．其它适于飞行的特点也要注意掌握．【解析】×20、×【分析】解：营养生殖是利用植物的营养器官来进行繁殖；只有高等植物具有根茎叶的分化，因此，它是高等植物的一种无性生殖方式，低等的植物细胞不可能进行营养生殖，而出芽生殖是低等动物的一种无性生殖方式；因此马铃薯利用芽进行繁殖是利用块茎进行繁殖，它是营养生殖而不是出芽生殖；因此题干错误．

故答案为：×．

出芽生殖是指由细胞分裂产生子代；在一定部位长出与母体相似的芽体，即芽基，芽基并不立即脱离母体，而与母体相连，继续接受母体提供养分，直到个体可独立生活才脱离母体．是一种特殊的无性生殖方式．

出芽生殖和营养生殖都是无性生殖，但出芽生殖是低等动物的一种生殖方式，营养生殖是高等植物的一种生殖方式．【解析】×21、√【分析】解：胃腺细胞是由具有分泌作用的上皮细胞组成的上皮组织；胃壁肌肉细胞属于肌肉组织，能收缩和舒张促进胃的蠕动来消化食物．可见题中的叙述是正确的．

故答案为：√

除病毒以外；生物体结构和功能的最小单位是细胞．组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构；功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织．器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构．系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成．据此答题．

细胞、组织、器官、系统在考试中经常出现，要重点掌握，尤其要注意区分组织和器官【解析】√22、√【分析】解：根尖的结构从根的顶端到着生根毛的地方，依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区（又叫根毛区）。如图所示：

故答案为：√

根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。根尖的结构从顶端向上；一般可以划分为四个部分：根冠；分生区、伸长区和成熟区。根尖结构与吸收功能相适应。

本题考查学生对根尖的结构特点的理解，属于基础题。【解析】√23、√【分析】试题分析：霉菌：是丝状真菌的俗称，意即“发霉的真菌”，是由菌丝构成的多细胞个体，有营养菌丝和直立菌丝，它们往往能形成分枝繁茂的菌丝体，但又不象蘑菇那样产生大型的子实体，在潮湿温暖的地方，很多物品上长出一些肉眼可见的绒毛状、絮状或蛛网状的菌落，那就是霉菌，蘑菇是由地下菌丝体和子实体两部分组成，孢子在适宜的环境中能萌发生出菌丝，深入营养物质内的是营养菌丝又叫地下菌丝，在营养物质上面的是直立菌丝，一段时间后菌丝膨大形成子实体，而且蘑菇的子实体也是由菌丝构成的，故题干的说法是正确的。考点：本题考查的是真菌的形态结构、营养方式和生殖方式的特点，解答此类题目的关键是熟记霉菌和大型食用菌都是由菌丝构成的。【解析】【答案】√四、简答题(共2题，共18分)24、（1）温度

（2）胚乳

（3）胚根呼吸作用消耗有机物

（4）氮

（5）成熟区

（6）自花【分析】【分析】本题考查种子萌发的条件、植物的生长需要的无机盐、种子萌发的条件、根毛的结构和功能，植物的传粉和受精等。本题综合性强，知识跨度大，掌握相关知识并能抓住提供的材料进行分析作答是解题的关键。【解答】（1）种子的萌发的外界条件为适量的水分；适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。因此；“霜降”以后播种会造成小麦种子的发芽率降低。可见温度是影响种子萌发的重要外界条件之一。

（2）种子的萌发的自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，而尽量选用粒大饱满的种子，这样的种子胚乳中含有较多的营养物质，可使种子萌发时有充足的营养，萌发出的幼苗更茁壮。因此，农业生产上，播种时通常选用籽粒饱满的小麦种子，因为小麦种子的胚乳内贮存着丰富的营养物质，能够保证小麦种子正常萌发所需。

（3）种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强，将储存在子叶或是胚乳内的营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质，输送到胚，导致种子内的有机物逐渐减少。因此，小麦种子萌发时，吸水膨胀，胚根最先突破种皮形成根，胚芽和胚轴发育成茎和叶，此过程中种子内的有机物逐渐减少，原因是呼吸作用消耗有机物。（4）植物需要量最大的无机盐是含氮；含磷、含钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长；磷肥能够促进花芽提早开花结果，使植物多开花多结果；钾肥能促进植株茎秆健壮，改善果实品质，增强植株抗寒能力。因此，来年开春麦苗返青后，为了促进麦苗快速生长，通常追施一次以含氮的无机盐为主的肥料，以免造成苗小，分孽少，群体不够，难获高产。

（5）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积；根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分。因此，5月下旬进入抽穗期，是冬小麦生长需水最关键时期，水分主要通过小麦根尖的成熟区吸收。

（6）传粉有自花传粉和异花传粉，自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上，如小麦的传粉属于自花传粉；异花传粉是指花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上。因此，小麦抽穗后3一5天开花、传粉，小麦靠风力进行自花传粉，此时如果出现大风天气，容易使花粉流失，影响授粉而降低结实率。​【解析】（1）温度（2）胚乳（3）胚根呼吸作用消耗有机物（4）氮（5）成熟区（6）自花25、（1）细菌分裂。

（2）活细胞遗传信息

（3）疫苗【分析】【分析】本题考查的是细菌的生殖方式，病毒的形态结构特点，疫苗的概念，解题的关键是理解发酵技术在食品制作中的应用，细菌的生殖方式，病毒的形态结构特点，疫苗的概念。【解答】（1）细菌的生殖方式是分裂生殖，一分为二，繁殖速度快。经巴氏消毒后的牛奶仍含有少量的细菌，它们能通过分裂进行生殖，如果环境适宜，能短时间内使牛奶变质。（2）病毒没有细胞结构，由蛋白质的外壳和含遗传物质的内核组成，寄生在活细胞内生活，所以病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质制造出新的病毒。（3）疫苗就是经过人工处理的减毒病毒，如给少年儿童接种牛痘疫苗能有效的预防天花病。因此，能够预防天花的人痘和牛痘统称为疫苗，它是经过人工处理的减毒或无毒的病毒。【解析】（1）细菌分裂。

（2）活细胞遗传信息（3）疫苗五、连线题(共1题，共4分)26、略

【分析】试题分析：繁殖行为：与动物繁殖有关的行为．如占巢、