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文档简介
…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年新世纪版必修3地理下册月考试卷含答案考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四总分得分评卷人得分一、选择题(共7题,共14分)1、高效益的综合发展阶段特点是()A.区域的对外开放程度低B.出现中心城市和工业基地C.自给自足特征表现明显D.人均国内生产总值比较高2、18世纪开始的“工业革命’”时期所反映的人地关系思想主要是()A.人定胜自然B.天命决定一切C.自然主宰人类D.人类应与自然和谐3、对开发湄公河流域的作用叙述正确的是。
①推动我国的西部大开发②带动新疆和中亚地区的发展。
③促进该流域的旅游业发展④加强中国、东盟的经济合作A.①②④B.①②③④C.②④D.①③④4、关于台湾的叙述,正确的是()A.台湾的人口和城市主要分布在东部B.台湾岛大部分地区位于热带C.台湾岛上河流短急,水能资源丰富D.台湾岛经济以农业和林业为主5、我国开发开放战略的形成顺序是()A.沿海——沿江——沿边——沿陇海-兰新线B.沿江——沿海——沿陇海-兰新线——沿边C.沿海——沿江——沿陇海-兰新线——沿边D.沿海——沿边——沿江——沿陇海-兰新线6、武夷山自然保护区是国家级森林生态系统类型的自然保护区。下图为武夷山自然保护区功能区划图。读图;完成下题。
武夷山自然保护区()A.核心区位于中部可用于科研和科普宣传教育活动B.在缓冲区和实验区严格禁止旅游和生产经营活动C.具有涵养水源、防止土地荒漠化等调节服务功能D.可以阻止生态资源被无节制开发和遏制生态恶化7、下图为能源分类相关图;下列四组选项中,全部符合图中阴影部分的能源。
A.煤炭、石油、沼气B.水能、生物能、天然气C.地热能、海洋能、核能D.太阳能、风能、波浪能评卷人得分二、填空题(共5题,共10分)8、表l为珠江;淮河流域有关数据对比表。读表并回答问题。
表1
※为2005年数据。
(1)淮河流域面积约为珠江流域的3/5,而径流总量却不足珠江的1/5,其主要原因是_____。
(2)淮河流域水资源利用率远高于珠江流域的主要原因是________。
(3)珠江中下游地区夏秋季节多突发性暴雨洪水,主要原因是_________;冬季河口处常受海水人侵的威胁,主要原因是___________。
(4)淮河流域7、8月份多洪水。主要气候原因是______。
(5)珠江、淮河流域的耕地面积分别约为480万公顷和l200万公顷。若两流域单位面积耕地的农业污染量相当,根据耕地面积和径流总最的对比关系,淮河受农业污染的程度约为珠江的_________倍(取整数)。9、读我国三大自然区图;完成下列各题。
(1)图中字母B所属自然区最突出的生态环境问题是________,其形成的最主要的自然原因是________。
(2)C自然区自然环境的基本特征是________。A区是我国最缺水的地区,我们应该从开源和节流两方面采取措施进行应对,从开源的角度应采取的最主要的措施是________。
(3)图中字母D所在河流中游主要自然灾害是________。10、读下图;完成下列问题。
(1)写出山脉名称:A_________;B_________,C______,D_____。
(2)写出地形区名称:①____盆地;②_____盆地,③_____盆地,④____平原,⑤_____平原。
(3)⑥是__草原;著名畜种有________。
(4)河流⑦是_____;它是我国最长的_____河。
(5)从内蒙古自治区东部向西到塔里木盆地,植被变化的规律是______,形成的原因是_____。11、读“黄土高原人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”;回答下列有关问题。
(1)把下列选项填入图中A;B、C、D的空格中;每个选项限填一次。
①破坏植被②人均耕地和燃料减少③需要更多的劳动力④土地退化。
A________;B________;C________;D________
(2)分析导致黄土高原地区水土流失严重的自然原因有:
①__________________②___________________
③_________________④____________________
(3)黄土高原水土流失的治理要以__________________为中心。12、(1)地理位置:地处河南省西北部;南临黄河。
(2)产业发展。
。19世纪末。
大规模开采煤矿;聚落因煤而兴。
1956年建市之初。
是全国优质无烟煤生产基地。
20世纪80年代。
形成了以____为基础的较为完整的工业体系。
20世纪90年代中后期。
煤炭资源枯竭,相关企业亏损严重,经济水平连年____,还面临城市____落后;采煤遗留的各类环境破坏等问题。
评卷人得分三、判断题(共2题,共4分)13、给予西部大量财政补贴,是我国政府推动西部经济发展的主要措施。(_____)A.正确B.错误14、黄土高原水土流失的社会根源在于生产方式落后、生产力水平低下。(_____)A.正确B.错误评卷人得分四、综合题(共1题,共3分)15、阅读图文材料,完成下列问题。材料一:云、贵两省地处云贵高原,其中云南大型坝子(指高原上的山间盆地、冲积扇及河谷平地)比贵州多,且西部多干热河谷。近年来云南省大力发展大棚反季节蔬菜、花卉,经济效益明显增加。2022年,A县入选国家现代农业产业因创建名单,园区内整治坡耕地、荒坡为梯田,建设光伏发电设施,发展大棚-一光电项目。材料二:云贵两省是西电东送的重要基地,建成了世界上首个特高压多端混合直流输电工程。贵州省利用充足的能源和自然地理优势,成为东数西算的枢纽节点地区。下表为两省面积及地形占比。下图为云、贵两省等高线地形图。
总面积(万km2)山地丘陵坝子云南39.4184%10%6%贵州17.6261.7%30.8%7.5%
(1)与云南相比;贵州大棚农业发展较少,分析其自然原因。
(2)说明A县发展“大棚一光电”生产模式的生态效益。
(3)与一般输电线路相比;简述两地建设超高压输电线路的意义。
(4)从东、西部地区区域合作角度,列举能源供应中降低碳排的具体措施。参考答案一、选择题(共7题,共14分)1、D【分析】【详解】
区域的对外开放程度低为发展初期阶段,出现中心城市为快速发展的工业化阶段,自给自足特征明显为低水平发展阶段,人均国内生产总值较高属于高效益综合发展阶段,故选D。2、A【分析】【分析】
【详解】
工业文明时期:人类试图成为自然界的主宰;以牺牲自然为代价,积累了巨大的物质财富,人地关系呈现全面不协调,人地矛盾迅速激化,出现了全球性的环境问题。该时期的人地关系思想主要为“人定胜自然”。A正确。BCD错误,故选A。
【点睛】3、D【分析】【分析】
本题考查世界区域地理。
【详解】
开发湄公河流域利于带动我国西南地区和东南亚地区的发展,故②错误。有利于对推动中国西部大开发;有利于加强中国、东盟之间的经济合作;有利于流域内国家之间交流方便,因此有利于促进该流域的旅游业的发展;①③④对。故选D。4、C【分析】【详解】
A;台湾的人口、城市与农业集中分布在西部平原地区;A错误;
B;北回归线穿过台湾岛的中南部;大部分地区属于亚热带季风气候,B错误;
C;台湾岛中部为山地;岛上河流短急,水能资源丰富,C正确;
D;从60年代开始;台湾利用自身的一些优势条件,重点发展出口加工工业,形成“进口--加工--出口导向型经济,因此台湾岛经济以出口加工工业为主,D错误。
故选:C。5、C【分析】【分析】
本题考查我国开发开放战略的顺序。
【详解】
从时间轴上看;开放起步于1980年设立的四个经济特区;至1984年才迈出第二步,开放14个沿海开放城市;从此以后,开放步伐不断加快,至1992年基本形成全方位的开放格局。从空间轴上看,改革开放首先从沿海开始,从沿海的点(经济特区和沿海开放城市)到沿海的片(长江三角洲;珠江三角洲、闽南三角洲地带、山东半岛、辽东半岛等沿海经济开放区),再向中、西部推进;但目前中、西部的开放城镇仍是点状分布(长江沿岸开放城市、边境开放城市、省会开放城市),在开放程度上不及东部沿海地带。所以C项正确。
【点睛】
我国对外开放新格局形成的过程;可以分为四个步骤。
第一步是创办经济特区。
第二步是开放沿海港口城市。
第三步是建立沿海经济开放区。
第四步是开放沿江及内陆和沿边城市6、D【分析】【分析】
【详解】
本题结合自然保护区的功能进行分析即可,自然保护区按功能划分为核心区、缓冲区和实验区。核心区是区内保存完好的天然状态的生态系统及珍稀、濒危动植物的集中分布地,要求严格禁止任何个人和单位进入(除特殊的科学研究和环境监测活动);缓冲区禁止旅游和生产经营活动,只准从事科研活动;实验区可开展科学实验、教学参观、旅欧、物种驯化等,据此进行分析,A、B错误;该地区位于亚热带季风气候区,湿地的功能主要是涵养水源,保持物种多样性等,荒漠化主要分布在干旱、半干旱地区,C错误;自然保护区的确定,可以减少人类活动的影响,因此可以阻止生态资源被无节制开发和遏制生态恶化,D正确。故选D。7、D【分析】【分析】
考查能源分类。
【详解】
图中阴影部分的能源是三类能源的重合处,说明此类能源是新能源、可再生能源和来自太阳辐射的能源。煤炭、石油属于非可再生资源,A错误;天然气属于非可再生资源,B错误;地热能、核能不是来自太阳辐射,C错误;太阳能、风能、波浪能属于新能源、可再生资源和来自太阳辐射的能源,D正确。故选D。二、填空题(共5题,共10分)8、略
【分析】【分析】
【详解】
(1)河流的径流量多少取决于流域内的降水量和流域的面积。淮河的流域面积约为珠江的3/5;由图表中多年平均降水量数据可知,珠江流域降水丰富,淮河流域降水较少,所以其径流总量却不足珠江的1/5。
(2)由材料可知;淮河流域的水库库容与径流总量的比值比珠江的高,证明淮河流域水资源的利用率高于珠江流域。
(3)珠江流域夏秋季节有台风影响;多突发性暴雨洪水。冬季流域内降水少,入海径流量小,在河口处受海水倒灌入侵,形成咸潮。
(4)7;8月份雨带北移到淮河流域;使淮河流域降水增加,又多暴雨,所以7、8月份多洪水。
(5)有材料中的数据可知;耕地面积之比是480:1200;径流量之比是622:3338,由计算可得,淮河受农业污染的程度约为珠江的13倍。
【点睛】【解析】①.珠江流域降水丰富(淮河流域降水少)②.淮河流域的水库库容与径流总量的比值高③.台风影响④.冬季流域内降水少,径流量小⑤.夏季降水集中,多暴雨⑥.139、略
【分析】【详解】
(1)据图可知;B自然区为我国的西北干旱半干旱区,由于该地区深居内陆,气候干燥少雨,风力作用较强,植被较为稀疏,土地荒漠化问题严重。
(2)据图可知;C自然区为我国的青藏高寒区,海拔高气候寒冷是其自然环境的基本特征;对于地区缺水问题可以从开源和节流两方面采取相关措施,开源即开发水的来源,最常用的方式为跨流域调水,对于A区(京津冀地区)来说,此地为我国南水北调的调入区,南水的调入可缓解该地区水资源短缺。
(3)据图可知,D河流为长江,长江中游由于植被破坏严重和围湖造田的人类不合理活动,造成洪灾问题突出。【解析】土地荒漠化气候干旱高寒南水北调(跨流域调水)洪灾10、略
【分析】【详解】
(1)图中的山脉主要位于我国的西北地区:A是大兴安岭;B是天山,C是昆仑山,D是阿尔金山。(2)地形区名称:新疆分为南疆和北疆,天山以南的是塔里木盆地,以北的是准噶尔盆地,塔里木盆地与柴达木盆地相邻,则①塔里木盆地,②柴达木盆地,③准噶尔盆地;黄河上游有两个著名的平原,其中④是宁夏平原,⑤是河套平原。
(3)⑥是呼伦贝尔草原;著名畜种有三河牛和三河马。
(4)河流⑦是塔里木河;它是我国最长的内流河。
(5)从内蒙古自治区东部向西到塔里木盆地,植被变化的规律是草原—荒漠草原—荒漠,形成的原因是离海洋越来越远,降水自东向西逐渐减少。【解析】(1)大兴安岭天山昆仑山阿尔金山(2)塔里木柴达木准噶尔宁夏河套(3)呼伦贝尔三河马、三河牛(4)塔里木河内流(5)从草原到荒漠草原、荒漠降水自东向西逐渐减少11、略
【分析】【分析】
本题主要考查黄土高原水土流失原因与治理;意在考查学生基础知识掌握情况,难度一般。
【详解】
(1)读图;根据相互关系,由于人口增长,导致人均耕地和燃料减少,为了获取更多的耕地和燃料,就破坏植被,植被被破坏,导致水土流失加剧,土地退化,农业单产减少,开垦荒地以满足粮食需求,需要更多的劳动力进行农业生产,导致人口继续增长,形成恶性循环,故A②,B①,C④,D③。
(2)黄土高原水土流失严重的自然原因主要从气候;地形及土壤角度分析。黄土高原具备过渡型特征;属于季风区向非季风区过度带,季风气候降水集中,多暴雨;地处森林向草原过度带,地表植被稀少;从土壤看,黄土土质疏松,水土流失严重。
(3)黄土高原水土流失的治理要以保持水土为中心。
【点睛】
黄土高原水土流失问题形成的自然原因:
(1)降水:变率大;集中在夏季,多暴雨,冲刷作用强;
(2)地形:从平原向山地过渡;地形坡度大,坡面物质不稳定;
(3)植被:从森林向草原过渡;植被覆盖率低,涵养水源能力差;
(4)土壤:由粉沙颗粒组成,土质疏松,垂直节理发育,抗蚀能力低;【解析】②①④③地理位置特殊,生态环境脆弱土质疏松,垂直节理发育季风气候,降水集中在夏季且多暴地质灾害频繁保持水土12、略
【分析】【分析】
【详解】
略【解析】煤炭下降基础设施三、判断题(共2题,共4分)13、×【分析】【分析】
【详解】
西部地区是我国重要的生态安全屏障;因此推进天然林保护;京津风沙源治理、石漠化综合治理和防护林体系建设,是当前首要采取的措施,我国政府为推动东、西部协调发展,采取的主要措施是给予西部大量的财政补贴,增加对西部基础设施的投资。所以原命题错误。
【点睛】14、×【分析】【分析】
【详解】
黄土高原水土流失的社会根源在于人口过快增长;过度开垦;过度放牧、过度樵采造成,判断错误。
【点睛】四、综合题(共1题,共3分)15、略
【分析】【分析】
本题以云;贵两省等高线地形图为材料;涉及贵州大棚农业发展较少的自然原因、发展“大棚一光电”生产模式的生态效益、建设超高压输电线路的意义、能源供应中降低碳排的具体措施等知识;考查学生对自然地理知识的分
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